（二）实行校企合作

校企合作、工学结合是职业教育人才培养模式改革的重要切入点，是职教办的必由之路和基本原则，同时，它又是“以服务为宗旨，在服务中育人”的有力支撑和重要依托。

1．按需定向培养

学院与崇州旺达饲料公司、四川隆生集团、四川元丰农资连锁公司等合作，实行“人才培养方案共同制定、教师团队共同组建、教育教学共同完成”的校企合作模式，通过人才需求“订单”，实施人才“定制式”培养。学院先后组建了“旺达班”“元丰班”“巨星班”“金房苑班”等企业冠名班，其中元丰农资连锁公司还为毕业后到企业工作的学生提供每年5000元的资金资助，四川天元化工总厂对涉农专业愿意到该企业工作的学生提供15 000元的助学金，旺达企业每年为该班的培养提供不低于20万元的专项资金。

2．校企合作办学

校企合作办学包括了三种基本形式。(www.daowen.com)

①共育式。共育式，即实行“企业进学院、专业到企业”，如学院工程机械专业与成都正恒动务配制有限公司共同组建了“成都农业科技职业学院正恒汽车分院”，双方共同组成理事会进行管理，共同制订教学计划，共同编写技能课程的培训教材，共同完成学生的教育教学工作，同享经济收益。教师教学、学生学习和生活都在企业里和在车间中，按现代企业管理模式运行，教学、学习与生产真正结合在一起，学生毕业后由正恒动力配件公司及其关联企业安置工作。此后，学院参照正恒汽车分院的操作方法，又与新加坡天荣公司签订了合作共建“天荣电子信息分院”的协议。

②项目式。项目式，即学院与企业合作选定优势项目，组织、引导和鼓励学生积极投身到广泛的实践项目特别是创业项目中，如学院与四川华迪职业技能培训有限责任公司联合对学生进行专项技能训练；与大北农集团、中国农民大学等联合举办畜禽养殖创业培训班；利用校内实训中心与成都成农科技有限公司共同举办苗木花卉、食用苗栽培等创业项目班，等等。

③交替式。交替式即在一些专业中推行“学习——实习——学习——顶岗——就业”的多次交替培养模式，如与崇州旺达饲料公司、广东汕头金苑酒店等企业合作培养人才，就采用这一形式。

3．共建育人基地

农业总是同土地和相应的社区有着特别的联系，因此，学校与地方的合作就成为农业职业教育的一种必要形式。如成都农业科技职业学院与成都市双流县、金堂县、青白江区等地合作，实行“政府引导、学院支持、协会组织、农户投入、师生参与”的校地合作模式，通过建立“专家大院”、科技示范点、技术推广基地等，推动地方经济建设。