4.经济管理的实施

在实施经济管理方法时，有一些基本要求或一些事项需要管理者注意，只有坚持了或避免了这些问题，经济管理才能发挥出它的实效。

遵循客观经济规律

由于经济方法是用来调控人们的利益分配的一种手段，为了做到分配的客观性和公平性，必须尊重经济规律，制定明确的标准，使员工照章行事，照章取酬，从而最大限度地激发他们的工作积极性。

克服平均主义倾向

平均主义是一种落后的分配方式，容易使人产生不公平感，导致心理的不平衡，经济方法就是要打破这种分配方式，严格依据教职工的工作态度、工作数量、工作质量，考虑和分配他们的经济收益，适当拉开差距。(www.daowen.com)

制订一套测定公平的考评办法

教职工物质利益上的差距不是管理者随意划定的，而是他们工作态度、能力及工作业绩的反映。为此，学校管理者要建立和完善工作责任制，并制订一套测定教职工工作状况的考评办法，创设一种公开、公平竞争的组织气候，激发教职工勤奋学习，深入研讨，努力工作，争创佳绩。

与其他管理方法相结合

由于学校毕竟不是以赢利为目的的企业组织，不能时时处处以物质利益要挟教职工，否则组织就会产生“一切向钱看”的现象，教职工也会形成“按酬付劳”的消极工作态度。另外，作为学校管理对象的人，精神方面的需要占主导地位，因而要想有效地激发这一特殊群体的活力，在运用经济方法满足人们的物质需要的同时，要与宣传、教育等方法结合起来，加强学校总体目标的教育，提倡互助合作精神，给人们安排最合适的工作，给他们提供施展才华、实现自我价值和社会价值的舞台。

另外，施行经济管理，要有一定的经济实力，学校要有相应的办学自主权，否则，在分配上拉不开差距，体现不了按劳分配原则，经济方法也就没有多大意义。