《静夜思》：深情尽付浅语中

（北师大版一年级下册）

诗词呈现

静夜思

唐·李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

文本细读

“床前明月光，疑是地上霜。”诗歌的开头是平白的叙事，夜深人静，万籁俱寂，户外室内，没有一点声响，只有那宁静皎洁的月光，悄悄地照在床前的空地上，洒下了淡淡的清辉。在不经意间，诗人低头一望，还以为是地上落了一层薄薄的秋霜呢。这显然是一种错觉。也许，诗人本来已经睡着了，在睡梦中回到了家乡，可是却被强烈的思乡情怀唤醒，在朦朦胧胧中，错把地上的月光当成了秋霜亦未可知。“疑”字用得很传神，说明当时诗人似睡非睡、似醒非醒、恍恍惚惚的感觉，因为诗人也意识到，在屋里是不应该有霜的。诗人第一反应是霜，而后就有点怀疑了，等清醒后，明白这并不是秋霜，而是月光。至于为什么第一反应恰恰是秋霜，则又是颇令人寻味的。因为秋霜历来是一种伤感的暗示，它表示这又是一年秋风起，唤起无数游子心中深藏的年华易逝的迟暮之感。如今，月色如霜，虽然四处没有一点声音，而天上的明月和地下的月光却好似在无声地倾吐着什么，诗人的内心再也无法平静了。他感到，有一股同样是无声却是不可抗拒的情感暗流在胸中涌动流淌。如霜的月光好似一只看不见的手，无声地拨动了诗人的心弦，使他再也无法平静下来了。

“举头望明月，低头思故乡。”这时，诗人已经完全清醒了，明白自己身处何地，而当他抬起头来，看见窗外那一轮明月正静静地挂在夜空。“举头”望见了“明月”——那同照故乡的明月，随即产生无限遐想，想到了家里的亲人，想到了故乡的一切。面对空白的四壁，长期客居异乡，没有知音的诗人难以入睡，低头痴望着床前的“白霜”，更感寂寞无奈，思乡之情愈来愈强烈。这样，就有了诗人情感的最终流露——低头思故乡。这是诗人寂寞愁绪的结晶，是全诗的点睛之笔。

李白的《静夜思》，生动形象，情真意切，是中国思乡诗的代表，被誉为一首“无比精粹而不失伟大的东方乡情曲”，它创造了在中国诗歌中独树一帜的新“月象”——“思乡的明月”。这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有华丽的辞藻，它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。为什么这样一首语句平白如话、情感朴实无华的诗歌能引起我们每一个人的共鸣呢?

这首诗内容单纯，内涵却非常丰富，表达了一种人所共有的思乡之情，能引起人们的共鸣。从引发乡情的具体环境和过程来看，是很普通、极常见的，不但容易理解，而且许多人都体验过。就乡情的具体寄托来看，每个人心中都有一幅故乡画。当诗人在静夜里对月思乡的时候，他的乡情一定有这样那样的具体内容。比如，故乡的景物、人物、生活，等等。但是，所思的内容在诗中一点也没有提到，诗人只是点出“思故乡”三个字。正如沈德潜所评：“旅中情思，虽说明却不说尽。”然而，正因为诗人没有把他的所思内容说尽，才给读者留下了无限想象的空间。不同的人，尽可以用自己不同的生活去体验去描绘它，把它具体化，寄托自己独特的乡情。因此，这首诗是容易理解的，却又是体味不尽的。

《静夜思》中的乡情，给人亲切而真实的感觉。古诗中常见的那种客子思乡怀亲的悲愁与痛苦看不到，就连游子常有的孤寂之感，都淡得使人觉察不出来。如清人徐增所评“因疑则望，因望则思，并无他念，真静夜思也”。它抒发的乡情，就像诗中那弥漫于天上地下的月光，轻盈似纱，清淡如水。这种感情，以柔美、温和为特征，具有平凡的生活色彩。只要一读到这首诗，人们并不感到心灵的强烈震撼，只是心弦被轻微地拨动了一下。

明人胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。”他称《静夜思》为“妙绝古今”。的确，此诗用韵明快，富有音乐的旋律，颇具节奏感，读起来朗朗上口、悦耳动听。全诗语言清新朴素，平白如话，几与民间歌谣相似，可谓过目即诵。

教学策略

一、明月，入题(www.daowen.com)

1.从刚才的图片中，以及同学们的回忆中，我们深深感受到，中华民族是个爱月的民族，中秋节我们赏月，故事里我们讲嫦娥奔月，古诗里更有许多明月呢！你能记起几句有月的诗句吗？

2.月儿圆了，人团聚了，这是人间最温暖的时候。可是，有一些人却由于各种原因回不了家，李白就是其中一个，只好借一首古诗表达他心中的感受。今天，就让我们一起走进李白的《静夜思》，去感受他的心情。

二、解题，品读

1.出示课题，谁来读读课题？说说为什么这样读，引导学生理解题意后，齐读课题。

2.这首诗你们早就会背了吧？一起背诵。

3.（看课件，听朗读）大家说说听出了什么？（慢，忧伤，低沉）思念的滋味是什么？让我们来看看。出示学生文章，《妈妈，我想对你说》，教师深情朗诵，思念的滋味你尝到过吗？指生说。带着思念的感受读题。

4.李白也在思念，他的感受又如何呢？让我们进一步走近他吧。

（1）打开课文，自读古诗,说说你读懂了哪一句。板书：思故乡。是什么让李白想起了故乡呢？（提示读古诗前两句）

（2）重点理解“疑”：好像。什么好像什么？解释后两句。

（3）教师：地上铺着一层霜，给人什么感觉？李白站在像霜一样的月光中冷吗？他怎么不叫夫人给他拿件衣服啊？叫丫鬟给他端个火盆啊？师：（简介背景）当时李白二十五岁离开家乡，东游淮扬，不到一年，用去银两若干，囊中空空，又得了一场大病。中秋的夜晚，他独自一人躺在客店里，冷冷的月光铺满了房间，你觉得他可能会想起些什么呢？

5.教师：明月照在李白窗前，也照在家乡的土地上，他多么想立刻飞到亲人们的身旁啊，哪怕听听亲人的声音也好啊，可在古代这是不可能的。他只能孤独地写下了这首静夜思，然后对着月亮深情朗诵，希望明月能带去他的思念与祝福。你也来当一回李白吧，出示明月图，指明对月朗读，齐读。

6.你们真像小李白啊，你能完整地给我们讲讲这首诗所表达的意思吗？指名说说全诗的意思。

7.月圆人团圆，李白孤身一人，客居他乡，望着皎洁的明月，思念故乡的情感就像潮水一般，迅速淹没了他。让我们完整地欣赏这首美丽忧伤的《静夜思》。欣赏课件后再次齐读全诗。

三、扣题，拓展读

教师：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，除了《静夜思》以外，你还知道哪些呢？指名背诵，出示其中三首：《春夜洛城闻笛》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》。朗读，说说是什么让诗人想起故乡。（简要理解诗意）

四、结题，回读

漂泊在外的游子啊，总是把思念故乡的情感深深地藏在心底，但是每当夜晚来临，每当佳节来到，每当明月当空时，想到自己孤单一人，想到家乡的亲人，怎不令人低头沉思，怎不令人归心似箭哪！让我们再次深情地朗诵起这首美丽忧伤的《静夜思》吧！