《忆江南》：此情可待成追忆

（人教版四年级下册）

诗词呈现

忆江南

唐·白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝，

能不忆江南？

文本细读

古今中外，思乡题材的诗歌作品比比皆是。尽管形式各不相同，可其中体现的深切乡情却无一不打动着千万读者的心。

《忆江南》约作于公元838年（唐开成三年，也有说作于唐大和八年）。此时白居易已届古稀之年，闲居洛阳。作者生活的年代，正是唐王朝经过安史之乱，一步步走向衰落的时代。纵观白居易的一生，既有“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”的志得意满，也经历过“时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东”的颠沛流离。他十二岁时，因两河用兵，曾随家人避难于越中，直至十八岁始回中原。五十一岁时，他又自中书舍人改任杭州刺使，在任三年。五十四岁时，再改任苏州刺使，任期两年。他先后淹留吴越之地达数十年之久，足迹遍及西湖、太湖及衢、常、扬、楚等州。值得一提的是，乐天在苏、杭时，为当地百姓做了不少好事，有关湖山胜景的脍炙人口的题咏亦颇多，如《西湖晚归回望孤山寺赠诸客》、《杭州春望》、《白云泉》等。而妙绝古今、最为人传诵的则是《钱塘湖春行》：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”江南的经历给白居易这个北方人留下了深刻的印象。江南也因此成了白居易的精神故乡。所以，到了晚年，江南的风景和和江南的游历便时时在他心头萦绕。《忆江南》就写于这样的背景之下。

《忆江南》全词共三段。第一段总写江南的盛景，第二、三段分叙杭州与苏州的美景，既各自独立，又能连缀成一个有机整体。三段短词，道尽江南人间天堂的诸般美好。第一段似尤为后人所乐道:“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?”此词写江南春色，首句以“江南好”作为统领，用一个既浅显又圆活的“好”字，摄尽江南春色的诸般佳处，而作者的赞颂之意与向往之情则尽寓其中。同时，唯其“好”之已甚，方能“忆”之不休。因此，此句又已暗连“能不忆江南”句，并与之相关联。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身感受，这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为沟通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与不尽怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界之中。短短的几句，写尽了气势壮美的南国旭日，生机勃发的江花春水，江花因春而开，江水得日而绿，两相辉映，倍增明丽。美丽的江南春景跃然纸上，扑面而来。尤其是第一句“江南好”点醒题旨，直切主题，让人顿生“虽不能至，心向往之”的感慨。

在二、三段中，诗人描绘杭州胜景的佳句是：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”而描绘苏州的词句则有“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉”。既有良辰美景，又有赏心乐事，更兼有千古奇观钱塘潮，岂不让人感叹“不是人寰是天上”。而白居易的词句，正好给俗话“上有天堂，下有苏杭”做了绝好的注脚。

白居易晚年在北方，对苏、杭二州始终念念不忘。他在和殷尧藩的一首诗中写道：“江南名郡数苏杭，写在殷家三十章。君是旅人犹苦忆，我为刺史更难忘。境牵吟咏真诗国，兴入笙歌好醉乡。为念旧游终一去，扁舟直拟到沧浪。”诗人忆、念、恋江南的殷切之情溢于言表。

人同此心，心同此理，不论古今，不分中外，乡情永远散发着历久弥新的韵味。白居易自己曾有诗句“一夜乡心五处同”。如果我们问“世间乡情何处同?”答案肯定是“此情可待成追忆，中外乡情处处同”。

作者链接

白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士。祖籍陕西，生河南。唐朝诗人，“新乐府运动”主将。辟“歌行体”新路。诗承陶渊明、陈子昂、杜甫，兴讽、忧时，平易、通俗，开一代诗风。

教学策略

一、创设意境，释题入情

1.导入：诵读有关赞江南的诗文佳句。

2.揭题：这节课我们再来学习一篇与“春”有关的文章——《忆江南》。

（1）简介诗人白居易。

（2）了解“江南”：江南就是长江以南的部分地区，包括今江苏南部、上海、浙江、江西、安徽等地区。下面就让我们一起去回味一下江南的迷人风光吧！

（3）播放江南春景图，用词赞江南。

是啊，江南山清水秀，景色宜人。这里小桥流水，河湖交错，水网纵横；古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如画；啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。这就是我们引以为自豪的水乡——江南。

3.师生交流诗人创作的背景（课前查阅的资料）。

唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。回到洛阳多年以后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，写下了一组绝唱——《忆江南》。

4.播放古筝曲，教师范读。

5.介绍“词”与“词牌名”。

二、探究诗意，以知促情

1.自由练读、读准字音，读通顺、流畅。

2.指正读音（注意“谙”这个生字，读准字音，区别与“音”的发音）(www.daowen.com)

3.齐读。

三、品词赏句，想象悟情

“忆”是什么意思？（回忆、思念）

（一）忆景

1.诗人忆的是江南的什么呢？

（1）“日出江花红胜火”

说说自己的理解，（你看到了什么）指导朗读（红艳、激烈、热情、娇艳欲滴、热情似火、争奇斗艳的江花）。

（2）“春来江水绿如蓝”

说说自己的理解，（你看到了什么）指导朗读（朴素、典雅、温婉、平静、水平如镜、波光粼粼、微波荡漾、水波涟涟的江水）。

（3）红与绿的映衬之美

春天百花盛开，太阳出来了，使鲜艳的江花更红得耀眼。春天的江水碧绿，而红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。这红与绿相互映衬，于是红者更红，绿者更绿。

（4）“风景旧曾谙”

理解“谙”与“曾”的含义。

2.想象说话：曾经，你在这迷人的江畔做过什么？

3.于是，诗人忍不住赞美：江南——好。引读：江南好——风景旧曾谙；

江南好——日出江花红胜火；江南好——春来江水绿如蓝；江南好——能不忆江南？（二）忆人。

1.赏析反问句“能不忆江南”。

2.诗人忆的仅仅是江南的景吗？

出示资料：诗人曾在江南做官十年，为人民做了很多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼。”

忆的还是什么？（江南的人）

带着江南人民对诗人的爱戴，读——能不忆江南？

带着诗人对江南人民的思念之情，读——能不忆江南？

带着诗人对江南春色的无限眷恋之情，读——能不忆江南？带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情，读——能不忆江南？（三）浓浓的江南情

一个“忆”字勾起了诗人对江南的深深思念，于是他又写其二和其三，我们一起来赏读一下。

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日再重游？

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

1.自由读。

2.说说从这两首词中你读到了什么。

江南景色秀丽迷人，江南人民情深义重，这叫诗人又怎能忘记？

曾经多少次，诗人朝着江南翘首以望；曾经多少回，诗人在梦中喃喃以念：江南啊江南，我何日才能重游？

四、回归生活，珍惜现在

回首江南，思念江南，他悲伤，他感怀，他深情，然而，他又十分甜蜜，因为他庆幸曾经去过江南，为江南的百姓做过许多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。

总结：天下无不散之筵席，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。只要拥有时懂得珍惜，那么，离别也是欢喜地挥手，回忆更是美丽的幸福。同学们，让我们珍惜与同学的相识、珍惜与朋友的相知、珍惜与亲人的相聚，珍惜眼前人，珍惜眼前事，让痛苦与后悔远离过去，让幸福与甜蜜永随回忆。