学习单元四　电视作品的结构

电视作品的结构有两个层次：一是整体布局，即电视节目系统构成对整体形式的把握，使作品层次分明、结构完整；二是内部构造，即对影视片系统内各局部、各要素的构成和转换的把握，使作品上下贯通、过渡自然。这个单元主要讨论的是第一个层次。

叙事就是对事件系列进行排列，以说明一个事实，表达一个观点；而结构则是对素材进行排列组合的方式。不同的结构会产生不同的叙事效果，确立结构也就是确立展开和完成叙事的方式。影视作品的结构是多种多样的，正如文章、小说、戏剧等都有结构的问题。因此，在电视节目编辑制作时，我们首先考虑的是以一种什么样的结构方式来表现人物和叙述内容，这就涉及电视作品主题的体现、材料的选取以及结构的整体安排。

学习目标

（一）知识目标

1.知道什么是电视作品的主题；

2.知道电视作品结构的基本要求；

3.熟悉电视作品结构的基本形式。

（二）能力目标(www.daowen.com)

1.能够正确确定作品的主题，并围绕主题选择材料；

2.能够初步学会安排电视作品的基本结构。

任务描述

任务一：观看电视片《雕塑家刘焕章》，分析该片的主题和结构方式，并详细说明作品内容是如何体现这种结构方式的；将该片中开头和结尾的片段解析成镜头序列，整理成分镜头脚本；结合作品的主题分析开头和结尾分别用了什么样的表达方式。

《雕塑家刘焕章》是用16毫米彩色胶片制作的一部电视纪录片，时长30分钟，它记录、展示了一位雕塑家精彩人生的精彩片段。面对十年“文革”流失的年华，哀叹、埋怨于事无补，要紧的是争分夺秒、聚精会神地把握住现在。正是靠这种务实精神，刘焕章在不长的时间里为中华民族的雕塑园增添了数以百计令人感佩的奇葩。

任务二：解读给定的影视作品，梳理其内容，选择合理的结构方式将该片压缩到5—10分钟，并与原作进行对比。

教师可提供几部影视作品的影像资料，让同学们自行选择一部作品进行练习。要求先认真观看作品数遍，然后分析作品的结构，最后根据自己对作品的理解重构作品，进行缩编，以提高同学们结构电视作品的能力。