第二节　开拓性学习

大学学习过程中，除了上好每一节课，有效地利用课堂学习资源外，还要注重课外开拓性学习，充分利用大学里的一切学习资源，发挥自主学习的作用，学会学习，学会思考，培养自学的习惯，努力拓展知识面，完善知识结构。学会自学，是大学生接受高等教育，获取知识和能力的重要渠道。从某种意义上可以认为，缺少“自学”的高等教育，将会是不成功的高等教育；缺乏“自学能力”的大学生，亦不会成为新世纪的优秀人才。自学能力是独立学院大学生应具备的诸种能力中很重要的一种能力。那么独立学院在校大学生如何培养自学能力呢？

（一）改变被动的学习习惯和方法，培养独立思考的能力

“高等教育必须重视培养学生具备会思考、探索问题的本领。人们解决世界上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧，而不是搬书本。”这是爱因斯坦的真知灼见。但是，目前我国大学生的学习习惯仍然是“搬书本”，靠老师，疏于独立思考。听课听不懂，自己不动脑筋，要求教师细讲。课后没有复习习惯，只知模仿例题完成作业。考试前要求教师集中辅导，找出重点，分析例题，考试时依葫芦画瓢，应付过去。结果，表面上看成绩不错，可惜只培养了机械记忆和模仿习惯。这种被动的陈旧的学习方法必须改变。要培养出很强的自学能力，首先，要掌握科学的思维方法，这就是要掌握马克思主义的唯物论和辩证法。因为它是关于自然、社会和人类思维的知识的高度概括和总结，为一切科学研究提供了科学的世界观和方法论。当然，也为培养自学能力提供了最佳的途径和方法。其次，要学会在独立思考中发展思维能力。思维能力不是靠教师在课堂上灌输出来的，而是遇到问题逼着自己去思考，训练出来的。再次，要不断总结自己的思维方法。一个人对一个具体问题的思维过程是很复杂的，在这个过程中会发生一些错误，要善于经常总结经验教训，并提高到逻辑和哲学的高度来审视，这就能避免以后重犯思维方式的错误。这是提高思维能力的重要手段。

（二）在教学的各实践环节中培养自己的操作能力

有一句关于实践的谚语是这样说的:“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”“高分低能”仍然是目前我国学校教育中的一个主要弊端。要改变局面，首先在于学校和教师转变教育思想。但是，作为学生，也要深刻认识这种弊端，主动争取把自己变为学习的主体。其中重要一环，就是要努力在教学的各个实践环节中主动动手，独立操作，训练自己独立处理问题的能力。如理科学生，作实验时，不要停留在老师已事先将一切安排停当的实验项目上，只按部就班地利用调整好的实验仪器，按指定的方法进行操作，按规定的实验步骤进行。这样做省时省力，但浮光掠影，事过境迁，印象不深。要做一些自己设计的实验，可以请老师协助出些题目。然后，自己独立地去查阅资料，独立设计实验步骤，测试实验数据，分析实验现象，最后写出实验报告。再如文科的学生进入三四年级后，可以在教师指导下选些科研题目，自己进行研究。围绕选题，自己去查询、搜集、审阅、整理资料，检索文献，进行独立思考，形成自己独到的见解，最后写出论文。这个过程训练和培养了利用资料、图书馆吸收新知识，独立处理问题、解决问题的本领。这就是培养了自学的能力。

教学环节中安排的生产实践和社会调查，更是难得的培养实践能力的极好机会。因为它不仅可以使人获得实际生产知识和技能，获得社会其他生活知识和经验，而且使理论联系实际，全面培养各种能力，包括管理能力、协调能力。可惜平时学生实践的机会太少。唯其少，越显得可贵。

（三）广泛参与各类课余活动，在第二课堂里培养能力

独立学院大学生各种能力锻炼和培养，应是多渠道、多形式、多类型，不同层次、不同环节交叉进行的复杂过程，单靠课堂上听讲是远远不够的。独立学院大学生每年课余时间（包括节假日）约占课堂时间的一半。如果学生能充分利用这些时间，改变“三点一线”式的单调生活，通过广泛参与各类丰富多彩的课余活动，会大大提高自己的学习能力和实践能力。如参加各种竞赛活动:演讲比赛、百科知识竞赛、征文竞赛；参加各类课外研究小组:物理专业的无线电课外活动小组、新闻系的国际形势评论小组、英语系的文学创作、评论、诗歌小组；参加各类文体活动:节日演出活动、校际联欢活动、周末晚会等；走出校门，参加义务劳动、学雷锋活动、帮教活动、科技咨询等。这些活动可大大弥补目前课堂教学的单调和不足，可以开阔视野，增长知识，丰富生活，接近社会，同时能训练自己的组织管理能力、协调交际能力和表达演讲能力。这些都是作为一名现代社会里独立学院大学生不可缺少的能力。

关于自主学习的技巧与方法，将会单独分一节进行探讨，这里就不作论述了。

（四）有效利用大学学习资源

1.利用图书馆学习

图书馆馆藏丰富。如果说走进图书馆就能开卷有益的话，那么学会使用图书馆资源则会终身受益。利用图书馆进行学习而取得大成就者，历史上不乏其人，如马克思、毛泽东、华罗庚、钱学森等，他们都是善于利用图书馆资源的高手和典范。在德国柏林的图书馆大门上镌刻着这样一句话:“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙的话，全部知识都是你的。”这句话精辟地道出利用图书馆学习的意义。

图书馆主要设有采编部、流通部、阅览部、参考咨询部、技术服务部等业务部门。其主要职责如下:(www.daowen.com)

采编部:负责全校文献资源的规划、协调及组织建设，包括文献采集、整序及加工、国际国内书刊交换和接受赠书，参与省内及国内高校系统信息资源的共建、共享。

流通部:负责馆藏图书文献借阅、办理借书证、借书证挂失、阅读辅导、预约借书、网上续借。

期刊阅览部:负责馆藏报刊阅览、中文典藏图书、中文工具书阅览、外文图书阅览。负责中外文报刊的的订购、验收、分类、编目，过刊机读目录的维护。

参考咨询部:编制二、三次文献、解答咨询、文献代检索、文献传递、定题服务、科技成果查新、网络导航、课题跟踪服务、文检课教学实习等。负责建立具有本地区特色的数据库；负责特色数据库及专题数据库的维护、更新工作；负责电子资源的调研、评估及引进建议工作；负责电子资源的宣传报道及读者培训工作；跟踪国内外文献信息事业的发展趋势和最新动向，编辑馆讯馆刊及学术刊物；负责全校文献检索课程教学组织工作；组织学术交流及图书馆学、情报学研究活动；负责科研管理工作，参与课题研究，结合学校图书馆实际与发展需要，编译相关的专业文献。

技术部:负责图书馆自动化、数字化建设和非印刷型文献的阅览服务，包括建设图书馆网站、图书馆计算机系统的管理和发展，光盘网络系统的管理。负责电子资源的阅览服务和管理、计算机及网络培训等。

2.利用网络资源学习

网络以其资源的丰富性、空间的开放性和操作的便利性成为信息时代的一大信息通道，信息技术和网络技术的快速发展，影响着人们的工作、生活、学习、思维等各个方面。在教育方面，一个以计算机为核心的电子化、数字化、网络化的学习模式逐步形成，打破了过去传统意义上的在校学习、书本学习的单一方式。学习的概念、时间、方法、目的都发生了很大的变化，弥补了学历教育、课堂教学的不足。

要想实现上述功能，通过网络浏览器点击鼠标就可以了。可以对其他国家或地方的博物馆进行虚拟访问，也可以与专业学者进行虚拟研讨。可以搜索遍布全球的图书馆，快速方便地接受杂志、书本的内容和其他各种信息。可以浏览5000多万个网页，访问成千上万的最新信息的新网站。通过电子邮件和网上讨论，可以更及时、更方便地获取更多的补充知识或者别人的经验。互联网上的信息之多，使很多人不知从何处寻找自己所需的信息。

如何在网上寻找信息？网上资源的查询有两种方式。一是专业网站查询，特点是专业性强。例如进入中国期刊网、万方数据、数字化期刊、超星数字图书馆等专业网站和搜索引擎。只要输入关键词或句子就很快能查到与之相关的研究内容。二是一般网站查询，特点是信息资源丰富。这里也能搜索到专业的知识信息，当然更多的是非专业的知识信息。为了快速高效地找到自己需要的信息，互联网上的一些公司已经开发了许多查询工具，可以用来提供所需的信息搜索，常用的搜索引擎是Google、百度、sohu、yahoo等。当进入查询网站时，通常可以看到一个询问查询内容要求的空格栏，只要键入一两个关键词或词组，然后按回车键或单击一下查询按钮，查询工具就开始查询，并显示一系列符合查询指令要求的清单，在清单上列出网址，单击一下，就可以进入相应的网站。

3.利用“人物资源”学习

学习资源，总体上讲可分为两类:媒体资源和人物资源。媒体资源主要有教材、工具书、计算机软件、录音带、光盘等。人物资源则主要指我们身边接触的活生生的人。

首先，独立学院大学生可以在课堂以外的学习空间广泛地与人交往，广泛地接触社会，从而获得比书本、比课堂教学更广泛的信息，并由此得到更多的教益。子曰:“三人行，必有我师焉。”古人云:“善读无字之书。”正是指的在社会生活中学习。如果能在与父母轻松自由的闲聊中，在旅途上同路人海阔天空的交谈里，在亲朋好友的至情至爱的接触中，在同学们围绕学业与人生的争论与研讨里，在志同道合的学友间既带理性色彩，又不乏幽默活泼氛围的活动里……稍加留意（或有意识、有目的地对其观察和收集）便会得到许许多多“活”的资料，从而受益匪浅。

其次，独立学院大学生可以在课堂教学之外，主动“拜师交友”，以便获得更多的“活”的资料。所谓“拜师”，即指大学生在课余应主动向老师求学，以期得到课堂教学以外的指导。不少同学因为害怕自己提出的问题太肤浅，会被老师看不起:或是因不善于社交，非常拘谨，羞于与老师交往、请教……这些都是影响自己成才的障碍。因为，老师既是同学们学习的指导者，也是社会生活中重要的“活资源”。由于能够接触到更广泛的知识面和兴趣面，大学老师更容易沟通和交流，他们可以在学术上和人生上对学生予以指导，成为学生的知心朋友。如果可以和一个志趣相投的老师交往一生，会对人生产生很大的影响。所谓“结友”，即指大学生要多与同学、同辈或其他朋友接触。通过与同学（朋友）的广泛交往和接触，也能得到许多教益。有许多人在总结他的大学生活时，甚至这样说，大学生活最大的收获就是让我认识了许多优秀的人，这是我一生中最大的财富。