2.行万里路，培养一双审美的眼睛

古人云：“读万卷书，行万里路。”在这里，古人讲的是知行合一。而现在的人们在饱满精神食粮之后，仍然行万里路，但惟一不同的是，现在的人们更注重审美。是的，生活需要审美，人们用审美的眼光在较高的层次上审视生活，审视自己暂时超越自身的社会环境，来获得精神上的愉悦与精神上的超然。因此，培养一双审美的眼睛是一种必需，而这需要从青少年做起。

在教育学上，审美教育是陶冶青少年高尚情操的有效途径，这就需要青少年走向自然，接近自然，认识社会，认识人生，而旅游则是最佳的途径。让青少年朋友们在行万里路的时候，来培养一双审美的眼睛，来开阔思维。

◎大自然的美，让青少年一饱眼福

大自然蕴涵着许多美的要素，人们从自然中索取物质来维持生命的同时，也要感悟其中的美，培养自己的审美能力。青少年在成长的过程中，应积极地学会与自然交流，来欣赏大自然那种无穷无尽的美，如对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜等，多种丰富的美都在大自然中神秘地隐藏着。青少年在接近大自然的时候，要挖掘其中的美，培养人生的乐趣，开阔自己的眼界。

青少年在把自己融进大自然的同时，已在与自然中的美进行一种艺术性的沟通、交流与融合。刘勰说，“目既往还，心亦吐纳”，是通过眼睛观察，内心思考，经过一番酝酿吐纳之后才加工出来的。这些要素作用于人，激活人的美感有三个步骤。一是以美形引人，二是以美情感人，三是以美理服人，由形及情及理。我们看到鲜艳的花朵，奇伟的山峰、行云流水等美好之物就会被吸引。不论是人还是山水，只要美，人就喜欢。青少年在成长的道路上，少不了与美的接触，而最先接近的就是大自然的美。

在生活中，人们常常因为种种情况而忽视生命中最宝贵的东西——自然之美。为了生活，人们每天忙碌着追求太多，而许多时候，生命的层次并不在于人们所拥有什么，而在于人们是否意识和感受到——审美。

◎学会发现大自然的美(www.daowen.com)

要想让自己有很高的审美观，首先就要学会发现美。在大自然中，无论是起伏的群山、蔚蓝的大海，还是落日的余晖、雨后的彩虹，都能给人们以愉悦。“中华大地，无山不美，无水不秀！”五千年悠久历史，灿烂的文化艺术，蕴藏着无限深厚的美的景观，正待人们眼睛朝下，深入发掘，综合利用。自古以来，人们就对自然界的美充满了兴趣。

青少年时期是人生中的美好时期，大家应该好好利用这美好的时光来培养自己的审美观，来提高自己对自然的深刻认识。教育学家曾说过，以自然美陶冶青少年的性情，比老师上一堂审美教育课更有用。罗丹有一段名言：“美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。”青少年在空暇的时间，应好好地去欣赏一下祖国的大好河山，锦绣山河。众所周知，自然风景的形成，有着漫长的时间过程，一旦破坏，难以补偿。黄山如果没有奇松、怪石、云海、温泉……也就不称其为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的世界级旅游风景胜地了！

学会发现大自然中的美，它们就像绿树释放氧气一样，不停地为我们释放美感，就像书本润泽我们的心田一样，不停地润泽我们的灵魂。这山水中一树一石都是一个普通的教员，而那些名山名水就是特级教授了。大家要永葆一种崇敬、虔诚之心，向自然汲取美感，这是更高层次的人与自然的和谐。大自然就是一个最大、最好的美育课堂。

◎用心灵的眼睛来审美

青少年在欣赏大自然美的同时，更要学会用心灵的眼睛来欣赏，这样审美观才会提高到极致。美学专家说，美好的景物只能在真与善的基础上，以其赏心悦目的形象，诉诸人们的感官，唤起令人愉悦的审美感情。当徐霞客登上莲花峰，目睹黄山万峰起伏、云雾奔腾的迷人景色时，他不禁“狂叫欲舞”起来……这就是黄山给徐霞客带来的强烈美感。旅游美感使人身临其境，具有全方位投入、立体感的特征，只有旅游能给人从游、观、听、嗅、触等多方面获得美的信息量。不难设想人们置身于舞台布景一样的人造景观中会产生什么激动人心的美感！由此可见，用心来体会自然中的美，又是另外一种对美的认识。

俄国教育家乌申斯基说：“美丽的城郭，馥郁的山谷，凹凸起伏的原野，蔷薇色的春天和金黄色的秋天，难道不是我们的教师吗？”的确如此，在这个最大最好的美育课堂上，面对着祖国的大好山河，相信每个人心中那份激情会油然而生。大家在花大量的时间来上什么审美课，来学什么美学教育课，倒不如把这些时间好好地花在“行万里路上”，用心来真正体会美的涵义。

青少年用心来读大自然这本书，学到的是内心的宁静和审美能力，用心灵的眼睛所看到的一切，是一种对人情感的熏陶和培养。审美是一种感性的认识，它不同于智育、体育等有明确的作用效果，但它却是富有韵致和情感的，它是通过潜移默化而作用于人的，用感情的感化作用让大家体会到什么是美，这就像美丽大自然对人的作用。天清气朗，和风煦日的春天，人到郊外踏青：暖融融的太阳洒在大地上、和风吹拂过面庞、满眼开阔的绿、耳边还能听到小鸟的叫声——这给人是种怎样的感受啊！