校区整合后的我校学生工作科学化管理研究与实践

赵　健

【内容摘要】校区整合后，我校大学生思想教育与管理工作还面临着基础设施建设还不健全、不完善，办学条件、学校教育教学改革、师资和教学水平以及管理服务水平满足不了学生要求的压力；面临着校区南北分布不平衡带来的管理压力；面临节假日、寒暑假留校学生日趋增多由此带来的安全管理的压力；面临着大学生因学习压力、经济压力、就业压力、心理压力等带来的困难与问题愈来愈多的压力。面对这些困难和问题，面对挑战和压力，2010年如何针对校区实质性整合后，进行科学化、规范化、系统化的管理，加强我校大学生思想政治教育的针对性和实效性，提升学生工作的运作效率，在学生工作中真正贯彻以生为本的管理理念，本文结合笔者工作体会提出了集七项计划、链式教育和严格管理为一体的三维学生工作新模式，供参考。

一、围绕人才培养目标确立思想教育内容

人才培养目标要明确。根据生源特点确立培养目标是学校的根本任务，涉及“培养什么人，如何培养人”的问题。我校提出人才培养目标是:培养成为笃志求真、诚实守信、勤奋耐劳、勇于创新，面向基层一线的高级应用型人才。强调人才培养目标对学校的学生思想教育定位具有重要意义。人才培养目标明确了，学生的思想教育才能更好地服务于国家赋予高校的历史重任。

思想教育思路要清晰。实际工作中，要从以下三方面着手:一是强化理论教育制度。对学生进行理想信念教育、成才观教育和校纪校规教育，目的是引导学生认清历史发展的规律，从思想上认识建立社会主义制度是人类历史发展的一个历程，是中国社会历史发展的必然选择。二是举办“文明生活、健康成才”主题教育活动。主题活动是一种走进学生心灵、对学生思想具有净化功能的实践教育方式。主题教育活动可以增强学生对中国特色主义事业的了解、认同和追求，进一步提高学生的思想道德教育素质，使学生爱国、爱校的情感得到释放。三是建立综合素质评价体系。考评工作的制度化、规范化和科学化，全面、公正、客观的评价每个学生的表现，可以充分调动每位同学的积极性与自觉成才意识，从而保证学生的教育质量。

二、构建集七项计划、链式教育和严格管理为一体的三维学生工作新模式

我校新区设计采用的三维立体学生工作新模式是以七项计划为基础，将链式教育和严格管理有机地融入学生教育管理工作体系，该体系以七项计划为X坐标，严格管理为Y坐标，链式教育为Z坐标。七项计划是指思想导航计划（为学生解惑）、素质发展计划（为学生解渴）、阳光成长计划（为学生解困）、就业助力计划（为学生解忧）、心理健康计划（为学生解压）、学业提升计划（为学生解难）、辅导员专业化计划（为学生解导）。链式教育是指新生入学教育、爱国主义教育、网络思想政治教育、基础文明教育、诚信教育、激励教育、感恩责任教育、警示教育、成长成才教育、毕业生思想政治教育。严格管理是指行为养成管理、学生社区管理、安全管理和违纪处分管理等。各纬度都设计了相应的工作载体，如图示:

图1:福建工程学院新校区三维立体学生工作模式图

表1:福建工程学院新校区链式教育项目及载体

表2:福建工程学院新校区严格管理项目、内容及载体

三、科学化管理的三维立体学生工作模式实施要项

为了能够保证该三维立体的学生教育管理工作体系，能在新校区顺利、有效地实施，形成合力，我提出了八个实施要项。

要项一:牢固树立“以生为本”的管理理念，从了解、理解、尊重、引导和服务入手去开展学生工作。

面对校区整合后庞大而又集中的学生规模，在工作中就必须坚持“以生为本”的教育理念，就是要把重视好、维护好、发展好广大学生的根本利益作为我们工作中的出发点和着眼点，在促进学校发展的同时，把学生的全面发展作为我们工作的奋斗目标。在学生工作领域中，贯彻和体现以生为本理念的工作要求:首先，了解学生的所思所想，研究和掌握当代大学生思想行为和个性特征并实施分类教育，强化个别教育和个性化教育。对一年级学生重点抓好入学适应教育与优良学风养成教育；对二年级学生，重点抓好专业知识技能培养；对三年级学生，重点抓好实践能力与创新意识的培养；对毕业班学生，重点抓好就业教育与就业指导。对学生党员和学生干部，坚持高标准、严要求，要充分调动和发挥他们的先锋和示范作用。帮助他们改进工作方法、提高工作艺术和工作效率。对于学习成绩较差的学生，采用学习互助形式，帮助他们查找原因，激发学习的内动力，改进学习的方法。对于家庭经济贫困的学生，除了帮助他们解决生活问题之外，我们还注意教育引导他们树立自立、自信、自强意识，培养他们提高自立、自理、自强的能力。对于有缺点的学生，我们则需要开展个别谈心活动，及时批评指正，帮助其明确今后努力的方向。其次，要尊重和理解学生，维护学生的合法权益，要注意改变严于规范而疏于引导的倾向，科学地规范和引导学生，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。一句话，从了解、理解、尊重、引导和服务入手去开展学生工作。

要项二:以谈心活动为载体，以教工支部联系学生班级为切入点，建立“全员育人”的大学生思想政治教育工作体系。

思想导航计划为学生解惑，其根本目的就是解决学生的思想问题。而学生个体思想品质、个性、心理和生理的状况千差万别，各自的需求也是不同的，导致学生思想政治工作面临的问题也是多种多样的。学生思想政治工作必须坚持一切从实际出发，坚持学生工作面上的共性教育和点上的个别教育想结合，广泛开展谈心活动，改变过去那种居高临下管人，以教育者自居，让学生服从的思想观念，要从“全员育人”的高度出发，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么，以平等相待、以理服人、双向沟通的方式，创新学生思想政治教育工作。

学生思想教育工作要形成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的格局。我们大力倡导各教工支部联系学生班级的做法，通过担任班主任或学生入党积极分子联系人，引导教职工党员与学生交朋友、了解学生的专业学习、家庭情况、社会交往、人际关系、心理健康以及班风、学风的情况，给予学生尤其是贫困学生更多的关心、体贴和帮助。

要项三:增强教育内容的针对性，着力解决目前大学生存在的理想信念、修身做人、学习动力、社会责任等问题。

素质发展计划的为学生解渴，势必紧紧抓住育人这个中心，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标，深入进行弘扬和培育民族精神教育、公民道德教育和素质教育。一是要继续坚持每周一次的升旗活动，加强爱国主义教育。要善于利用重大节假日、重大历史事件和重要纪念日开展学生活动，如组织学生观看专题片，举办优秀革命电影展，开展“爱祖国、爱福建、爱家乡”、“我与祖国共奋进”活动，引导大学生了解国情、省情，增强民族情感，培育民族精神。二是要继续深化“文明生活、健康成才”大学生思想政治教育主题活动，通过开展优秀大学生事迹巡讲、优秀贫困大学生先进事迹报告会，“拼搏与荣誉”主题巡展，结合考风考纪、综合测评、评优评奖、求职择业以及学费收缴、助学贷款偿还等开展自强、诚信教育、道德养成教育、行为管理教育和激励教育，引导大学生知礼向善、文明修身，引导大学生学会做人、学会学习、学会做事。三是要继续开展学风建设督导活动。对我校学风状况要做到心中有数，要在调研、总结和分析的基础上提出解决问题的思路与办法。要以学生党建为龙头，以班风建设为基础，以文明宿舍创建为载体，广泛开展形式多样、内容丰富的活动，为学风建设奏响最强音、打好主动仗。在学风建设督导活动中，要狠抓学生的行为管理，组织力量在学生宿舍楼、校园主干道、教学区等值班巡逻，对学生穿拖鞋、上课迟到、夜迟归等不良行为进行劝导、制止。要开展对学生违纪典型案例的宣传学习，增强校纪校规学习的实效性。四是要认真做好各类奖、助学金评定工作，发挥“评先、评优、评奖”过程本身的激励效应。大力宣传优良学风班、先进班集体和先进个人事迹，发挥先进集体和先进个人的榜样示范作用。五是要继续加强新生入学教育和毕业生文明离校教育。营造开学典礼、毕业典礼等大型活动中荣誉和责任意识。增强新生入学教育的导向性和服务性，帮助新生尽快适应大学生活。要重视毕业生思想教育工作，认真制订毕业生教育计划，通过毕业鉴定、优秀毕业生表彰、学位授予、毕业典礼和文明离校等活动，展示我校大学生的精神风貌。

要项四:以“呵护心灵、健康成长”为目标，加大投入，点面结合，深入开展大学生心理健康教育。(www.daowen.com)

心理健康计划为学生解压，就是要以培养大学生良好的心理品质和较强的心理调适能力为目标，把握我校学生的心理特点，有针对性、分层次地逐步推进大学生心理健康教育与辅导活动的开展，促进大学生的身心素质的协调发展。一是要充分利用广播、网络、心理健康刊物等宣传渠道，营造健康向上的心理健康教育氛围、通过举办专题讲座、组织团队训练等主题教育活动，提高广大学生的心理素质。二是要继续做好新生心理健康普测工作，建立大学生心理档案，并做好有心理问题学生的后期跟踪与辅导工作。三是要应尽快完善大学生心理预防和干预机制，构筑宿舍、班级、系部、学校乃至家庭的网络管理体系，早发现，早预防，早处理，有效减少心理疾病和不幸事故的发生。四是要进一步完善校心理咨询中心建设，加大对辅导员的培训力度，提高他们的心理学素养和业务水平，在积极获取马列部、团委和相关职能部门的协助，打造一支素质较高、专兼结合的心理健康教师队伍。五是要重点培养一批学生朋辈咨询员，辅助心理咨询教育工作，争取在每一个班级都能发展和配备一名心理健康员，充实心理健康队伍。要同时充分发挥学生心理社团和心理健康协会的作用，做好日常心理健康保健和辅导工作，充分发挥学校三级心理健康防护体系的作用。

要项五:建立快捷有效的信息反馈系统，及时、准确、全面地掌握学生的思想动态。

学业提升计划为学生解难，源自于快捷有效的信息。因此，学生工作中，我们首先要善于把握搜集信息的时机。密切关注大学生的思想问题多发期，尤其注重对特殊时期学生思想政治动态的收集和分析，如党和国家颁布的重大方针、政策时；寒暑假结束转入新学期时；学生生病或家庭生活出现困难时；评选优秀和评定奖、助学金时；申报和审批助学贷款的时候；党组织确定入党对象和发展新党员时；同学之间发生矛盾时；学生受到表扬、批评或处分时；大学生求职择业时等等，要定期形成学生思想动态分析材料。其次要善于掌握信息的基本途径:建立学生信息员制度，及时向有关教师和管理人员、学生骨干了解情况。通过开展问卷调查、座谈讨论、数据分析、记录搜集，掌握第一手信息资料。要阅读学生的报刊杂志，重视学生反映的情况，要针对学生网上思想动态，组织人员进行正面宣传和引导。同时要发挥学生家庭育人的功能，及时与学生家长沟通交流，共同关注学生的成长。

要项六:认真做好帮困助学工作，将“关爱学生、服务学生”的理念体现在实实在在的工作中。

阳光成长计划的为学生解困，就是要继续发挥帮困助学工作的育人导向作用，在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，坚持帮困助学与素质教育和能力培养相结合。一是要继续完善以国家助学贷款为主，奖、贷、助、减、免、缓为辅的我校经济困难学生资助体系。加强学校与银行的联系、沟通与协作。同时，积极争取省助学贷款管理中心和贷款行的支持，提前规划好每年国家助学贷款的申请和审批工作。二是要重视家庭经济困难学生的摸底建档工作，建立详实的校系两级家庭经济困难学生信息库。对经济困难学生在校期间的受助情况进行分类统计，保证各项资助措施能够真正落到实处。三是各相关职能部门和各系要充分挖掘潜力，发挥各自的优势，加大与社会、企业和校友的联系，积极争取社会资助，拓展资助渠道。要继续完善勤工助学制度建设，拓宽校内外勤工助学岗位，努力为经济困难学生提供更多的勤工岗位机会。我们要确保愿意参加勤工助学的每一个特困生都能够上岗。四是要培养学生的感恩意识和责任意识，可以通过设立“爱心公益卡”，要求受资助的学生参加一定量的公益劳动并实行登记入卡制度，使广大贫困生在接受资助的同时，既能感受到党和政府、学校对他们的关怀和给予的温暖，又能通过爱心公益活动，学会回报、学会感恩、增强责任感。

要项七:强化服务、开拓市场、拓宽渠道、加强指导，全面提升我校毕业生就业工作水平。

就业助力计划为学生解忧，要求在毕业生就业工作中首先要突出服务意识，加强就业指导。要加大对形势政策的宣传教育，让毕业生及时了解就业相关政策和职责；要大力开展毕业生就业指导月活动，邀请政府人士、人力资源专家、企业经理、校友及就业指导教师开设讲座、报告及各类就业指导活动，以帮助广大毕业生认识就业形势，端正就业态度，掌握求职技巧，提高择业能力；我们要利用北森职业生涯测评软件，在全校大学生中开展职业测评，针对不同年级、不同专业、不同求职意向的学生需求，开展个性化的就业指导服务；要精心组织开展校大学生职业生涯规划节活动，通过开展简历制作、职业测试、设计竞赛、专家讲座等系列活动，开展多样化的就业指导服务；要完善就业服务网络的建设，把我校毕业生就业信息网纳入福建省毕业生资源信息网站，不断拓展就业服务网的功能、空间和领域。对大学生关注的热点、难点问题在网上为学生答疑解惑。在加强就业指导的同时，我们要重视培养大学生的创业精神和创业理念，举办SYB大学生创业培训班，同时要加强与省经贸委、省财政厅的联系，继续把福建省民营企业创业培训班引进校园。

其次，我们要加强与用人单位的联系与沟通，进一步开拓就业市场。要建立和完善与我校密切合作的用人单位的信息资源数据库，利用电话、信函、传真、电子邮件和走访等形式与用人单位保持联系；要加强同地方人事部门、经济开发区、人才市场及社会媒介的联系，充分利用校友会、专业教师等资源，发挥行业优势，培育和发展我校毕业生就业市场。要积极参加长江三角洲及珠江三角洲等地区的人才招聘活动，积极到企业走访调研，了解企业用人计划与需求意向，广泛收集就业信息。要采取“走出去、请进来”的办法，架起用人单位和毕业生沟通联系的桥梁。精心设计和认真组织各类招聘活动。小型招聘会要做到用人单位即来即开，方便用人单位和毕业生，大型校园供需见面会，要精心组织，务求实效，并逐渐形成校就业指导中心主办，系部轮流承办、相关职能部门密切配合，社会人才服务中心协办的联动机制，共同参与，合力打造，使毕业生就业指导和招聘模式不断得到完善和创新。

我们还要制定政策，积极引导毕业生到基层和西部就业。设立专项奖励基金用于鼓励到基层、到西部就业的毕业生。对自愿到基层艰苦地区就业和到西部参加工作的毕业生予以一定的经济奖励及减免校内贷款的优惠政策。我们要通过深入宣传党和政府对广大毕业生到基层就业创业的优惠政策，广泛宣传毕业生面向基层就业创业的先进典型，在毕业生中营造出“敢下基层、愿下基层、乐下基层”的良好氛围。

除此之外，我们要继续开展系级毕业生就业工作评估，加强对系级就业工作督查和指导，建立完善就业工作评估、考核、激励机制。毕业生就业工作实施重心下移，目标管理。从每年3月份起每月向全校公布一次各系、各专业毕业生就业签约情况，从4月下旬开始实行就业率周报制度，并对各专业、各系、各辅导员带班的就业情况进行动态跟踪，促进工作落实；对就业率排名不高，就业工作滞后的系，学校将实行和系部主要领导、学工部将实行和系总支副书记及辅导员谈话制度。对就业工作成绩突出的先进单位和先进个人学校将给予大力表彰和奖励。

要项八:按照“精干、高效、创新”的要求，切实加强学生工作队伍建设。

辅导员专业化计划为学生解导，首先要加强辅导员队伍建设。我们将按照“业务精、纪律严、作风正”的要求，在选聘、管理、培养和发展等方面采取多种措施，进一步强化辅导员队伍建设，让辅导员工作有条件，干事有平台，发展有空间，最大限度调动和发挥辅导员队伍的积极性、主动性和创造性。要建立一支适应新形势下的学生工作队伍，仅靠专职队伍是远远不够的，必须加强兼职队伍建设。班主任是学生班集体的教育者和组织者，是学生工作队伍的重要组成部分。我校自实行班主任制度以来，班主任工作取得了一定成绩，但还不十分理想。班主任与辅导员职责既要分工更要合作，要落实班主任、班导师责任制。要继续重视学生干部队伍建设，加强对学生干部的培训、指导与管理，发挥学生干部在学生自我教育、自我管理和自我服务中的作用。

我们要注重加强学工干部的培训学习。广大学工干部既要学文件、学政策，又要学专业、学理论，既要善于向身边的同事学习，又要主动向兄弟高校的同行学习，取长补短。学习要与培训相结合，学习要与研讨相结合，学习更要与总结交流相结合。通过研讨、培训、交流、总结，着力提高学工队伍的理论思维能力，明辨是非能力，分析说服能力，依法开展学生管理的能力，以及综合运用各种知识指导工作的能力。我们将加大对辅导员的培训力度，每年集中3－5次，围绕“大学生思想教育”、“学生心理健康教育”、“学生安全教育与管理”、“学生日常管理”、“大学生就业创业指导”等主题举办辅导员培训班。我们还将组织专职副书记和辅导员前往省内外高校进行学习取经，开展对口交流，鼓励学工干部积极撰写论文并开展学生工作课题立项活动，努力打造一支精干高效、开拓创新的高素质的学生工作队伍。

在完善队伍建设的同时我们还要加强学生工作制度建设。我们要继续巩固辅导员入住学生宿舍制度。在学生规模不断扩大的情况下，辅导员要严格按照学校的要求入住学生宿舍，密切辅导员和学生之间的联系，及时处理学生宿舍出现的突发性事件；进一步完善辅导员、班主任的工作考核机制，做好辅导员、班主任的考核和评优工作；进一步完善系总支副书记例会、月工作讲评、学风督导、校园文明巡查、教师评学、文明宿舍创建、辅导员与学生家长联系等各项工作制度，并强化相应的工作规范。

参考文献:

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作者单位:福建工程学院学生工作部