笑声让你赢得学生的亲近

一、笑声是一种爱

教师对学生的爱可以使教育增值，而爱就是那么简单，只需要一点点的微笑。教师的笑会让学生感到学习是一种平等的交流，师生在交流中一起享受快乐、一起成长。

学生毕竟还是孩子，教师要用温和的态度对待这些孩子，让这些孩子感受到老师对自己深深的爱。当学生作业做错了，如果你笑容可掬地看着他，他自己就会惭愧；当学生犯错了，你态度温和、面带笑容地表示原谅，他一定会知错就改。教师不能疏忽学生们的内心，一定要用情、用心地对待这些孩子。

一位能够时时刻刻笑对学生，笑对人生，富有爱心的教师，不仅能够走近学生，也一定可以让学生走近你，进而得到学生深深的爱。这种相对的精神运动，所带来的学习、工作及生活效应，是当今和谐社会的精神追求和情感归宿。

二、教育必须动之以情

现代教育家蔡元培先生曾说过：“人人都有情感，而并非都有伟大而高尚的行为，这是由于情感推动力的薄弱。要转弱为强，转薄为厚，有待于陶养。”情感熏陶就是要在晓之以理的基础上，进行动之以情的教育。

没有人会喜欢一张总是冷若冰霜的面孔，没有学生能忍受表情冷漠的教师上课的枯涩。当然，教师也不能无原则、无尺度地“笑容可掬”，应在不同的场合、不同的时机让“笑”成为艺术。(www.daowen.com)

首先，应该有真诚的笑。“真诚”是一个人非常重要的品质。要教学生真诚，教师首先应该是一个真诚的人。真诚，不用言语表白，不用有意展示，它体现在教师的言谈举止中，尤其是笑声里。当与学生谈心或闲聊时，有些人总不敢开心地笑，怕失了教师的威严和风度。其实，真诚正是教师的魅力所在，它有助于学生形成活泼开朗的性格和积极乐观的人生态度；还便于拉近师生间心灵的距离，增进师生间的理解和信任。

其次，要有信任的笑。当交给学生任务时附上一个笑容，会使学生感受到老师对自己的信任和支持，从而获得足够的信心和勇气，他们会机智、灵活、巧妙地把事情做好。一个笑容足以胜过千言万语的叮咛和嘱托。

当然更要有宽容的笑。对于学生非原则性、非本质性的过错，我们虽不能漠视，也无需大张旗鼓地批评教育。必要时，一个眼神、一个笑容更能让他们感到愧疚和自责，更能引起他们的反思，这种内心的反省才是“治病治本”的良药。

最后，一定要有鼓励的笑。如果学生有较大的过失，既不能揪“小辫子”，更不能一味地纵容，必须给予严厉批评。但如果只是“连珠炮”式地把学生数落一顿即草草收场，只能落个口服心不服的结局，甚至引起逆反心理。此时要给学生足够的改过的信心，这时教师鼓励的笑，将会成为学生前进的镜子和鞭子，成为学生最珍贵、最美好的记忆。

教师的笑，会使学生开朗热诚，形成完美人格；教师的笑，可让学生知错就改，信心百倍；教师的笑，能磨炼学生意志，陶冶学生情操……所以，作为教师要笑口常开，但有些时候又要笑口慎开。只有遵循教育规律和学生身心发展规律，多方面提高自身的内涵和素养，才能真正掌握“笑”这门教育的艺术。

学生的成功，是对我们最大的肯定！学生的成功，是我们永远的目标！