家访时要注意哪些礼仪问题？

一、家访礼仪

家访，是教师与家长、学生沟通的重要方式，架起了学校和家庭联系的桥梁。现在，家访的作用仍然不可取代。家访仍然是教师的重要职责之一。教师在家访时需要注意很多礼仪细节，要在家长和学生面前展示教师的礼仪风范，树立教师的威望。下面是家访时要注意的礼仪问题：

教师家访，过时了吗？

张校长表示：“家访的好处真是说不尽。首先，学生看到老师来看自己，会感觉老师心中装着他，这对学生来讲是一个莫大的鼓励，学习会更努力、更用功；其次，家访容易争取到家长的配合，对学生的教育更及时、更有效；另外，老师通过了解孩子的生活环境，可以更好地‘因材施教’，帮助孩子成长。”她认为，家访的功效很难替代，不管工作多忙，老师都应该尽可能地安排时间家访，走出办公室，走进学生的家。

记者了解到，大多数家长都希望老师能来家里坐一坐，面对面、平等地交流孩子的学习、生活状况。学生家长李某说：“尽管现在通讯方式很便捷，但什么样的通讯，都不如面对面地交流真实，我们期待着老师家访。”

摘自：http://news.china.com

1.提前与家长预约，不可勉强家长，那种“告诉你爸，今晚我要上你家”是失礼行为。

2.守时守约。按约定的时间到达。

3.衣着整齐。夏天再热也不能在学生家脱衣服；冬天进屋要脱帽和大衣，不要在学生家里说冷，因为这样有批评主人环境不好之嫌。尽可能不在学生家使用卫生间，以表示对家长的尊重。

4.讲究敲门的艺术。到达之后，要用食指敲门，力度适中，间隔有序敲三下，等待回音。如无应声，可再稍加力度，再敲三下，如有应声，再侧身隐立于右门框一侧，待门开时再向前迈半步，与主人相对，招呼后方能入内，不能贸然闯入。

5.家长不让座不能随便坐下。家长让座之后，要表示感谢，然后采用规范的礼仪坐姿坐下。主人递茶、果，要双手接过并表示谢意。

6.跟家长谈话，语言要客气。进门可简要说些寒暄性的话语，夸夸主人的房间布置等。无论学生家境贫富，教师要表现得不卑不亢，平和自然。

7.家访时间不宜过长，达到预期目的即应告辞。起身告辞时，要向家长表示“打扰”之歉意。出门后，回身主动伸手与主人握别，说“留步”。待主人留步后，走几步，再回首挥手致意“再见”。

8.家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。

9.若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。

10.若因事不能准时赴约，一定要设法告知家长，以免家长久候。

11.家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事，或收受“礼物”。

12.家长未请您参观，不要在学生家里东转西瞧，但可以要求看看学生的房间，以示关心，并对学生做些了解。

13.对学生多表扬少批评。交谈时学生最好在场，如果需要单独与父母交流，可以预先告诉父母，预设学生不在的环境，不能强行让学生回到自己房中去回避，那是对学生的不尊重。

14.给学生家长发一封民意测验书，听听他们对家长会和教师家访的意见及感受，要用无记名的方式。

15.讲究家访的方式和方法，家访要做好充分的准备。

我是怎样家访的？(www.daowen.com)

做了十几年的教师,也做了十几年的班主任，觉得作为班主任，家访是一项艰巨而又很有意义的工作，与家长沟通，让家长协助教育孩子，往往达到事半功倍的效果。我是这样做的：

一、要充分准备。

每学期开学之初，我就订好家访计划，有的放矢地做好家访工作。家访之前，我会特别留意这些学生在校的表现，包括听课、作业完成情况、和同学的关系等，根据学生和家长的实际情况，结合家访的具体目的、要求，拟定好谈话的内容和方式。这样，家长了解孩子的情况时，老师就不会出现张冠李戴的现象，使家长感觉到老师确实关心了解他的子女，使家长更配合老师的工作。

二、要讲究方法。

为了做到动机和效果统一，我会根据不同的家长心理特点，采取不同的方法进行家访。以往学生一听到老师来家访，就认为老师是来告状的，心理上抗拒老师。所以为了增强师生之间的信任，消除不必要的疑心，同时又可以给学生提供一个讲话的机会，启发学生当着班主任和家长的面讲出自己的思想情况、意见和要求，我总是让学生在场。当然，有时单独和家长谈也是有必要的。实践证明这样做有利于化消极因素为积极因素。

三、要共同商讨。

家访不只是为了解情况，还要在此基础上与家长一同研究加强对学生进行思想教育的具体办法。现在的家长都很重视对子女的教育，但方法不一定适合孩子，结果可能适得其反。

四、 要全面了解。

很多班主任对学生的家访还停留在差等生的身上，致使家长产生一种“班主任来家总不是好事”的坏印象，这是很不正确的。每个学期，我不仅仅对差生进行家访，也对优等生和一般学生进行了解，以先进带动一般，促进后进生的转化工作。

家访工作是一项长期任务，对学生的家访要经常化、制度化。通过家访，我做班主任水平大大提高了，学生也在老师的辛勤培养下，德、智、体全面发展。家访工作，我还要认真做下去！

二、家访心得

家访是教师亲自去学生的家庭进行拜访的活动，可以与学生父母亲密接触，更加了解学生的生活、思想等情况。家访能够切实提高德育工作的主动性、针对性和实效性，加强中小学德育工作者与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长和社会对学校的理解和支持，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，引起全社会对教育的关心和关爱，建设和谐、高效、可持续发展的育人环境。

教师在家访的过程中得到了成长，取得了良好的效果，总结出了很多方法，收获了丰富的经验。下面是某中学教师的家访总结，讲述了教师家访的心得。

家访关键词：爱心、耐心、关心、责任、爱护、激励、沟通、坚持、合作

家访总结案例

为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，近两年我校开展了全面的家访工作。经过四个学期的家访工作，感受颇深。

首先，我认为家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。了解一些平时不了解的情况，了解并认识更真实、更全面的学生，与家长进行情感沟通，达成共识。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。几年的教学经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖。我和王老师详细地了解了四年级三班每个孩子的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望。

通过家访活动，我不仅如此近距离地接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用；也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。一个学生在班上不过是六十分之一，而在家里，却是家长的百分之百，被寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

总之，此次家访我们收益颇多，对今后的教学很有帮助；对学生和家长都有了更深的认识。同时我听到家长殷切的期望，深深地感受到了肩上的压力。对于我，这又是一次锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

家访，表达了老师与家长真诚沟通的诚意，兑现了学校为家长真情服务的承诺。家访是倾听交流，也是解释反馈；家访是播种，也是收获。