有些孩子缺少爱心有很多方面的原因。这里既有社会大环境的原因，也有家庭小环境的原因；既有家长的原因，也有孩子本身的原因。就家长与孩子双方关系而言，主要有以下几个原因。

（一）家长在孩子早期教育中未建立其亲情基础

毋容置疑，孩子婴幼儿时期，是家长对他们进行爱心培育、建立亲情基础的最佳时期。包括家长对孩子的喂养、抚摸、玩耍、做游戏和语言交流等，都有助于培育孩子的爱心。但由于种种原因，许多家长恰恰错过了这一爱心培育的最佳时期。有的母亲刚刚生下孩子，就交给老人抚养，自己或出国留学，或做生意，一走就是好几年。有的父母虽在国内工作，却长期外出进修、出差，或两地分居，或忙于工作，而放手让爷爷、奶奶，或姥爷、姥姥，或保姆代管孩子，未能及早地建立起亲情基础。待孩子长至五六岁，再进行爱心培育补课，这时只能获得事倍功半的效果。一位母亲其女儿自小是由保姆带大的，吃、穿、住、行、玩都与保姆在一起，所以对保姆的感情特别深。母亲下班回家想与女儿亲热一下，可女儿理也不理，拉着保姆的手就走进了自己的房间。保姆回家3天，女儿就哭3天。母亲出差许多天，女儿连一个电话也不接。其原因就在于这位母亲在早期教育中未能与女儿建立起亲情基础。

（二）家庭破损、不和睦或教育方法不当给孩子情感造成的负面影响

孩子的爱心培育离不开父母双方的密切配合。但是，由于种种原因而造成的家庭成员死亡、离婚、再婚、分居、劳教、劳改和不和睦等，致使爱心培育难于持续下去，并给孩子在情感上带来极大的创伤，极易造成他们的抑郁、冷漠、无情，甚至导致犯罪。北京市少管所对154名未成年犯进行的调查显示：属于单亲家庭的有52人，占34%；近60%的未成年犯家庭教育不健全。另据司法部门的调查，60%～70%的犯罪少年来自家庭破损、不和睦或教育方法不当的家庭。（熊建．《反思青少年犯罪与家庭教育》，《家庭教育导读》2004年第10期）(www.daowen.com)

（三）家长忽视对孩子的爱心培育

有些孩子自小同家长生活在一起，家长对孩子的爱可以说是无微不至。但孩子仍对家长缺少爱心，其原因又在哪里呢？这是因为家长只顾给孩子提供爱心，甚至进行溺爱，但恰恰忽视了对孩子的爱心培育。他们只重视在物质上给予孩子关怀，给孩子提供吃的、住的、穿的、玩的、用的和花的，真是应有尽有；但恰恰忘记了精神上的和心理上的爱心培育。他们既没有教育孩子体验家长对他们的爱，也没有教育孩子如何去爱父母、爱他人。因而，辛辛苦苦培养出来的孩子很可能是自私的、冷漠无情的，甚至是专横跋扈的人。正如著名教育家马卡连科所指出的：“一味抱着慈悲心肠为儿女牺牲一切的父母，可以算得上是最坏的教育者。”（《中日专家谈家教》，同心出版社）

（四）家长自身示范作用欠佳而造成恶果

爱心培育的显著特点之一，就是它的潜移默化性。尤其是幼儿期的孩子，他们是在模仿家长行为中学会爱心的。父母孝敬体贴自己的老人，孩子也会跟着孝敬体贴自己的父母。父母尊敬老师，关心他人，乐于助人，孩子在潜移默化中也会受到熏陶，跟着学习和模仿。另外，幼年期的孩子是非辨别能力较差。当父母虐待自己老人，与他人斤斤计较、冷漠无情时，其孩子也往往是非难辨，无形之中也受到不好的影响，形成不良思想行为。