在现实社会中，妨碍俭以养德的因素是多方面的。如，社会大环境的因素、家庭小环境的因素、家长素质和认识能力的因素以及孩子强烈的物质利益需求的因素，等等。这里特别值得注意的是，作为家长要注意克服不利于孩子俭以养德的种种不健康心理。

（一）克服溺爱孩子的心理

有人讲，孩子的俭朴品德是家长培育出来的；同样，孩子的高消费奢侈恶习也是家长给惯出来的。但可悲的是，不少家长存在溺爱孩子的心理，但自己并不觉察，也不认识，还认为自己是真心实意地关爱孩子呢！如，孩子在食品消费上跟着广告走，广告里宣传什么食品好吃，家长就给孩子买什么食品吃，孩子要多少，家长就买多少。在他们看来，现在生活条件好了，为了增加孩子的营养，谁还在乎买吃的那点钱呢！有的家长干脆给孩子高额零花钱，孩子想买什么就买什么，想买多少就买多少。这种无节制的消费必然导致孩子的高消费，促使孩子养成偏食、厌食和挑食等不良生活习惯。岂不知，其背后的根子就是家长溺爱心理在作怪。这种爱不是科学的理性的关爱，而是非科学的盲目的扭曲之爱。

（二）克服补偿孩子的心理(www.daowen.com)

有些家长年幼时家庭经济条件差，生活水平低，自己也吃过不少“苦头”。现在家庭生活条件好了，总觉得再也不能亏待自己的孩子，让他们再受那份“罪”了。还有一些母亲，或夫妻离异，或长期分居，或丈夫病故，自己一人抚养教育孩子，作为一位母性，宁可自己受苦受累，也要让孩子吃好、住好、穿好、玩好、用好、花好，多给孩子提供优越的生活条件，以补偿自己过去的种种缺憾。似乎这样补偿一下，心理才能平衡和平静。这也是一种错误的心理。在实践中，它极容易使孩子养成花钱大手大脚的不良生活习惯，丧失艰苦奋斗、节俭朴素的良好品德。

（三）克服盲目攀比的心理

还有的家长在对待孩子的吃、穿、住、行、玩、用、花上，不是从有利于培育孩子的良好品德、有利于孩子全面健康成长出发，而是以邻居、幼儿园和学校其他孩子为参照物，盲目攀比，其他孩子买了一件名牌衣服，马上就给自己孩子也买同样一件衣服，其他孩子家里购置了一台钢琴，自己家里也要购置一台钢琴，如此等等。似乎不这样做，就对不住孩子，也显得自己孩子矮人一头，感到脸面上不好看。这种盲目攀比的心理，也是一种不健康的心理。它必然会导致孩子消费上的盲目从众行为，滋长孩子的奢侈之风。