理论教育 赢得优势-年轻人必修的人生课

赢得优势-年轻人必修的人生课

时间:2023-12-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:圆通做事,在输中赢世上没有绝对公平的事,只有不肯开窍的人。几乎是同样的一种事,同样是“不公平”,我的老师却“坦然”接受了,并在这个基础上取得了更大的成就和发展。,一旦“不公平”降临在我们头上,我们该怎么办呢?这个世界本来就不是一个完全公平的世界,不公平是常有的事,物质的绝对存在并不决定存在着绝对的公平——恶狼张着血盆大口扑向羔羊……其次,要认真分析权衡这“公平”与“不公平”的得失差。

赢得优势-年轻人必修的人生课

圆通做事,在输中赢

世上没有绝对公平的事,只有不肯开窍的人。圆通做事,在输中赢。

茶余饭后,我的老师戴上老花镜,跷起二郎腿,迷眼看起简报来……

“××市××厂一青年技术员,刻苦两年,发明的专利为技术厂长巧取豪夺,青年据理力争,备受迫害……”。

“唉!”我的老师长叹一声,“年青人真是不经事。厂长固然可恨,青年也是可气,年轻人早遇着我老人家好了。”

是的,这样的事也一样发生在我的老师身上,效果却天差地别。

30年前,我的老师毕业被分配到一家研究所工作,正值青春年华,满怀豪情壮志,他三伏九寒勤耕不辍,一年半过去,嘴巴两边长长的胡须掀动着自豪——他终于设计出一台简易降耗的减速装置!

然而,欣喜却被不平代替,研究所所长技术平平却手腕通天。为了获取“名誉”暗渡陈仓,对他恩威并施。要以发明的主要技术负责人自居。条件是利益共享,我的老师将很快被提级重用。

我的老师闷睡三天后,故作爽快地答应了所长的要求。于是,所长的名字在专利证书烫下了金色的“永恒”,他也被暗地“擢升”为技术科长,他的才干也逐渐发挥……(www.daowen.com)

几乎是同样的一种事,同样是“不公平”,我的老师却“坦然”接受了,并在这个基础上取得了更大的成就和发展。

是的,像这样的和其他各种各样的“不公平”是令人憎恶的,然而“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的不平事生生世世都没有停止过……,一旦“不公平”降临在我们头上,我们该怎么办呢?

我的老师暗授妙招,不妨公诸于世,与大家共同探讨。

首先,要用平静态度对待“不公平”。这个世界本来就不是一个完全公平的世界,不公平是常有的事,物质的绝对存在并不决定存在着绝对的公平——恶狼张着血盆大口扑向羔羊……,凶神恶煞般的秃鹰在高空盘旋,伺机向地面的猎物发起攻击……,就连高呼争取平等公平的人们也在不停地宰杀着他们柔顺的牛羊……,牛羊何罪之有?不公平是大自然的本性,不公平绝不仅仅发生在我们身上,柔弱的我们能够在一生“不公平”下保存自身已是难得,何须以卵击石,求不可得的公平呢?魏征忠谏,明君太宗有所恨,范蠡帮助勾践建业,功成身退,免遭了一场杀身之祸。公平何在?我们要出局观局,平心待之。

其次,要认真分析权衡这“公平”与“不公平”的得失差。有能力与“不公平”搏一场而无损,则直击“不公”何妨,否则,学学我的老师从另外一个角度对待“不公”。虽然失去了发明专利权,却也实实在在得到了很多。作为科技负责人,我的老师有了更多的机会和权利组织研究,做出了更多的成就;作为利益共享人,我的老师以毕业时不名一文之身瞬间富绰。这些比那专利上的虚名来得更为实在。如果他当时顽固地坚持公平,那么,将会同报上那个技术员一样备受压制和排挤。“忍一时之急,享知足实果”,他不去当鱿鱼,终有以后的发展,此计此策,要那虚有的“公平”作甚?恶狗饥肠,分一块馒头给它,免了它的痛咬,何乐而不为?

第三,虽说“公平”虚有无益,却不是要逆来顺受,也要有所争。不能让他吃了鱼就不卡一点刺,认为你软弱可欺。给狗填满嘴巴,然后再猛踢一脚,让它有所畏,有所忌,最为有效!

要想安稳地走在江湖上,要想灵性地对待“不公平”,请切记我的老师给你的劝诫!

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