以育人为宗旨　以办人民满意教育为根本　不断开创教育系统精神文明建设工作新局面

中共陕西省委教育工委

陕西省教育厅

我省教育系统精神文明建设始终高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，认真学习宣传贯彻党的十六大和十七大精神，以科学发展观为统领，以培育“四有”新人为目标，以建设社会主义核心价值体系为根本，扎实推进思想道德建设和校园文化建设，深入开展群众性精神文明创建活动，着力提高广大干部师生文明素质，开拓创新，不断进取，为推动全省教育事业全面协调、可持续发展提供了强大精神动力和思想保证。

一、理论武装工作不断取得新进展

全省教育系统始终坚持用马克思主义中国化的最新成果武装广大干部师生，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大以来的一系列重大战略决策，特别是准确把握和深刻领会中央关于教育改革发展的一系列理论、方针、政策，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，努力提高广大干部师生运用马克思主义世界观和方法论研究新情况、解决新问题的能力。一是省委教育工委、省教育厅在坚持和完善机关中心组学习制度的基础上，不断加强机关全体党员干部特别是处以上干部的学习教育。使教育工委、教育厅机关的学习为全系统作出了表率。二是通过安排部署、检查指导，重点抓了各市区教育行政部门和各高校领导班子的理论学习，使教育系统各级领导干部在理论学习方面发挥示范带头作用。三是为了推动面上理论学习，我们发挥自身优势，在高校组织宣讲团，广泛开展学习马克思主义中国化最新成果和形势政策教育宣讲辅导活动。四是各市区、各高校按照省上要求，把理论学习作为各项工作头等大事来抓，普遍开展了内容丰富多彩、形式灵活多样的学习教育活动。五是大力弘扬理论联系实际学风，不断促进广大干部师生把理论学习同提高思想认识结合起来，同提高教育管理能力结合起来，同提高教书育人水平结合起来，同提高学习科学文化知识的自觉性结合起来。

二、思想道德教育不断实现新突破(www.daowen.com)

思想道德教育是精神文明建设的主线，我们始终把提高广大干部师生思想道德素质作为精神文明建设的重中之重来抓。

1.充分发挥课堂教学在青少年学生思想道德教育中的主阵地和主渠道作用。全省各级各类学校根据青少年学生认知特点和思想实际，结合德育课、政治理论课和其他课程教学，把思想道德教育的基本内容和要求，分层次、有针对性地融入课堂教学之中，使青少年学生在接受自然科学知识教育的同时也受到社会知识和人文思想的熏陶。

2.以开展系列教育活动为手段，不断丰富思想道德教育的内容和形式。我省各级教育行政部门和各级各类学校通过报告会、读书会、演讲比赛、知识竞赛、艺术表演以及勤工助学、科学研究和参观学习等方式，经常组织广大干部师生开展生动活泼、丰富多彩的道德教育和道德实践活动。在各地各学校普遍开展教育活动基础上，省委教育工委、省教育厅站在教育发展全局的高度，充分认识思想道德教育在人才培养中的重要地位和作用，经常组织开展影响大、覆盖范围广、教育意义深远的系列教育活动。一是与省委宣传部、省文明办一道组织编写大中小学《公民道德教育读本》、举办大学生思想道德教育电视辩论赛等，并坚持每年与团省委等有关部门共同组织大学生开展“三下乡”社会实践活动。二是围绕“弘扬延安精神，加强中小学思想道德建设”这一主题，连续多年在全省中小学广泛开展“讲传统、讲诚信、讲守则和道德实践、创新实践”的“三讲两实践”系列教育活动。三是根据省委实施“诚信陕西工程”要求，制定下发了教育系统诚信建设活动方案，通过查找问题，有针对性地开展诚信建设活动。四是按照省文明委每年为未成年人办10件实事的工作要求，我们将由教育厅牵头的两项任务进行细化分解，落实工作责任，明确工作要求，并将各项工作任务纳入重要督办事项，定期进行督促检查，确保了任务的圆满完成。五是建立并依托大学生七大教育基地，广泛深入地开展民族精神教育、网络思想教育、心理健康教育、形势政策教育等丰富多彩的教育活动，进一步增强了大学生思想道德教育的针对性和实效性。六是通过协助省文明办精心组织实施“西部开发助学工程”，有力地促进了各级各类学校对贫困学生的资助工作，影响和带动了社会各界乃至海外华人对贫困学生的关注和支持，为我省不少贫困学生顺利完成学业奠定了坚实的经济基础。

3.改进方法，完善制度，建立思想道德教育新机制。为了进一步做好新形势下青少年学生的思想道德教育工作，我们还通过改进工作方法、完善规章制度、努力构建大中小学思想道德教育新机制。一是按照教育部要求，坚持每年在各有关高校进行思想政治状况滚动调查，在全省中小学实行德育工作年报制度。二是针对学校校园网的快速普及和青少年学生喜欢上网的实际，在继续利用传统方式开展道德教育活动基础上，我们高度重视并快速推进学校思想道德教育进网络工作步伐。三是根据大多数高校新校区建设和后勤改革中出现的新情况、新问题，我们积极探索大学生思想道德教育和管理工作的新途径和新方法，把思想道德教育延伸到大学生学习、生活的各个角落。四是为了进一步贯彻落实好《公民道德建设实施纲要》和中央8号、16号文件精神，深入进行“荣辱观”教育，全省各市区、各学校在积极开展各种教育活动的同时，更加注重制度与机制的建立，使“教书育人、服务育人、管理育人”等各个育人环节都更加程序化、规范化和科学化。

三、文明校园创建工作不断迈上新台阶

创建“文明校园”是学校精神文明建设的重要载体。长期以来，教育工委、教育厅高度重视“文明校园”创建工作。一是根据新时期学校精神文明建设的新特点、新规律和新要求，多次修订“文明校园”检查验收标准，不断完善各项测评体系和管理办法，及时赋予创建活动新内容、新形式。二是各级教育行政部门在“文明校园”创建活动中，把工作重点由验收评比转向组织专家现场具体检查指导。坚持“成熟一个、验收一个，合格一个、命名一个”的原则，既推动了工作，又增强了教育管理部门在建设“文明校园”活动中的服务意识。三是为了推动创建工作上层次上水平，我们把“文明校园”创建活动作为一个重要课题，组织相关专家进行立项研究，为深入开展创建工作奠定了理论基础。四是为了进一步扩大“文明校园”覆盖面，在提高整体创建工作质量的同时，我们把工作重心向农村学校、边远山区和贫困地区学校转移，向职业学校和民办学校推进。五是全省各市区、各学校在“文明校园”建设中创造性地开展活动。普遍把创建“文明校园”、建设精神文明作为学校发展的重要工作，坚持从创建“文明班级”“文明宿舍”“文明科室”“文明岗位”等基层基础工作做起，在师生中进行广泛深入地宣传动员，形成人人关心、人人参与、人人从自身做起的创建工作新局面。长期以来，经过上下共同努力，全省教育系统精神文明建设取得重要进展，收到明显成效，为维护教育稳定，促进教育公平，构建教育和谐发挥了重要作用，教育系统的行业风气也发生了重大转变。但在具体工作中仍然存在一些问题，少数地区和部门没有真正把精神文明建设作为推动教育整体工作上台阶、上水平的有力抓手，认识上没有完全到位，思想上不够重视，部分学校重教育教学质量提高，轻精神文明建设的问题仍然存在，各地各学校的工作开展还不够平衡等。针对这些问题，我们将在今后的工作中深入开展调查研究，注意总结经验教训，不断实现工作创新。要从落实科学发展观的高度、构建社会主义和谐社会的高度以及培养“四有”新人的高度，把精神文明建设创建活动作为“志在必得”的重要工作，抓实抓好，确保工作深入持久、扎实有效地开展下去。