说起四甲，就会想到四甲部队；说起四甲中心小学，马上也会想到少年军校，它是海门市第一所少年军校。四甲中心小学充分利用四甲部队的资源优势，让学生走进军营，穿上军服，学擒敌拳，搞野行军，开展各种学军、爱军的主题教育活动，呈现了勃勃生机和鲜明的特色。

为了使这一办学特色能够更加持久、有效地彰显其魅力，我曾建议学校把军事国防教育纳入课程，作为综合实践活动的重要板块，并且从军事主题文化阅读入手，让军事国防教育真正进入孩子的心灵。新教育实验的发起人朱永新教授曾经说过，“一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的阅读精神境界，取决于这个民族的阅读水平”。新教育倡导阅读，就是要让孩童尽可能早地拥有富足丰饶的精神生活。其实，人的一生就是围绕童年展开的，童年时期的经验、阅读，对于人的影响怎样评价都不过分。在一定意义上说，成年人就是按照他童年的经验，来建设他们的世界的。

现在的小学生长在红旗下，远离炮火和硝烟，生活在幸福甜蜜之中。市场经济的发展给人们带来机遇和利益的同时，也极大地撞击着每一位孩子的心灵，影响着他们的世界观的形成。要进行未成年人思想道德教育，我们不能不思索，今天的孩子心里积淀了多少革命英雄形象，丰瞻了多少革命战争故事。殊不知道，今天的和平与安宁，恰恰是我们祖国拥有强大的国防所致。面对保卫21世纪中国的重任，我们到底该给孩子怎样的军事国防教育，这是很值得研究的一个课题。

我认为，阅读是最能触及儿童心灵的一种教育方式。所以，我们认为军事主题文化阅读应是对小学生进行爱国主义教育和国防军事教育的重要途径。它可以通过一个个生动的故事、感人肺腑的形象濡染孩子们的灵魂，让他们在一次次心灵的震撼中深刻感受战争的残酷，寻找到人性的美丽，增强维护和平的责任感和使命感，并在活动中不断锤炼“爱国、 自立、勇敢、顽强”的精神品质。(www.daowen.com)

四甲中心小学的老师们经过艰苦的努力，研发编印了《穿越历史的长河》、《高扬胜利的旗帜》军事主题文化阅读课程，以热爱祖国为主线，将不能忘却的过去、唱响英雄的赞歌、信念的力量、纪律坚如铁……这些内容有机地整合在一起，以孩子们喜闻乐见的故事来唤醒孩子沉睡了的国防军事意识和爱国主义情感。老师们在卷入校本课程开发的过程中，不仅以军事主题文化阅读为载体，为孩子们的成长创造了一番天地，也着实改变了自己的行走方式，广泛的专业阅读增加了生命的厚度，紧密的团队合作凝聚了人心，生成了智慧，在不断地反思中，格外关注孩子的需求，所以，伴随军事主题文化阅读课程的实施，我们的老师也获得了共同的成长。

我相信，军事主题文化阅读这“半亩方塘”，必将带来“天光云影共徘徊”的胜景。