2008年海门新教育实验区工作将在党的十七大精神的指引下，高举教育现代化和素质教育大旗，以深化中小学管理规范和课程改革为突破口，以新教育实验为主要载体，高水平、高质量推进义务教育阶段的均衡发展，在实干、开拓、创新中办人民满意的教育。

（一）深入推进“每月一事”，深化习惯养成年。

2008年将在“交给孩子一生有用的习惯”的理念指导下，全面反思2007年习惯养成年的经验，重点抓实抓细“每月一事”项目，要求全市所有的学校每月都围绕一个重点习惯，从面上发动，到具体行动，以及评价反思，都要做精致。教育局将利用局域网的海门新教育专题网站，设置“每月一事”方案交流区、案例交流区、反思交流区，定期举行网上优秀案例评比。电视台的教育专栏及海门日报教育周刊将跟踪报道各校的实施情况。海门日报教育周刊开辟“成长故事”专栏，以便及时交流师生在习惯养成中的感悟、体会，形成海门独具特色的德育课程。

全市中小学都要以纪念改革开放30周年为契机，加强民族精神、爱国主义、理想信念和科学价值观教育；要以我国举办奥运会为契机，开展好“迎奥运”主题读书征文活动，让奥运精神浸润学生的心灵；要加强安全法制教育，增强学生的守法意识和安全防范能力；要充分发挥好东洲心理咨询网站和学校心理健康咨询室的作用，开展好心理健康教育，及时解决好学生的心理问题。市局将组织开展全市“行为规范示范学校”和“年度优秀小公民”评比，表彰在习惯养成中特别优秀的学校和学生，发挥其示范引领作用。

（二）构建有效课堂模型，深化课堂效率年。

2008年将在反思2007年开展课堂效率年提出的有效备课、有效上课、有效作业和有效教研，以及有效课堂教学范式的基础上，构建有效课堂的基本模型，即“学程导航·互动课堂”模型。“学程导航”的基本程序是：学导设计、任务驱动、 自主学习、实践探究、合作交流、展示反馈、评价反思。教育局教研室将研究制订具体的实施指导意见，组织专题的推进会，进行范式引领、同课异构研讨活动，并选择部分试点学校先行实验，深入研究学生的学习、研究教材的使用、研究学程的导航方式，以形成可以推广的经验。各个学校可以根据自身的实际，加大校本研修的力度，大胆探索，创新实践，使“以学定教”的教学思想具体化、流程化、模式化。要建立严格规范的反思制度，用机制和模式的扎实推进来保证学生学习主体性的充分发挥，让我们的课堂焕发生命的活力。

与此同时，不断创新教学管理机制，出台《海门市学校教学工作行政管理规程》，进一步细化有效备课、有效上课、有效作业和有效教研的管理规范，提高其针对性和实效性。下半年将启动有效教学过关考核工程，全市初中、小学教师将分层分类逐项过关，以促进教师教学能力的有效提升。

扎实推进分层教学研究，围绕课堂教学分层、作业分层、辅导分层等展开项目攻坚，出台培优和补偿教育指导意见，使培优与补偿教育常态化，以满足不同需要的学生的不同发展。

修订和完善学科建设规划，稳步推进学科建设工程，不断改进和完善学科课程的实施、课程资源的开发、课程的评价、课程的管理等策略，启动学科基地建设，创建学科特色学校。加大区域学科共同体协作力度，加强中小学学科衔接教学研讨，整体提高课程实施的水平。

（三）建立书香活动常态机制，深化阅读课程建设。

继续深化小学“书香童年计划”和初中“书香少年计划”的实施，建立书香活动的长效管理机制。正常学校阅读节活动、晨诵午读活动和阅读挑战行动，促进书香活动的常态化。有效推进《好书伴我成长》和《名著导读》，以及《小学英语美文诵读》和《初中英语美文赏读》等课程的实施。教研室将组织专题性的教学研讨活动。同时，推进主题文化阅读、科学文化阅读、历史文化阅读等深度阅读活动。下半年组织初中的诗文（包括英语美文）诵读电视大赛、小学的阅读大百科电视大赛，以及中小学主题征文比赛等。在师生、家长中广泛征集“我（们）的阅读故事”，用故事来引领阅读活动。

（四）丰富节日文化，扎实开展社团活动。

不断丰富学校节日文化，要求各个学校每年至少举行1～2次大型校园节日活动，如艺术节、科学节、体育节等，以形成学校传统文化，丰富学生校园生活，提供学生展示和发展的平台。修订义务教育阶段的课时安排和课程设置，保证各个学校有足够的时间和空间开展社团活动。各个学校要组建艺术、文学、科学等多样化的社团组织，确保每个学生每周都能参加文学、艺术、科技、运动类的社团活动。(www.daowen.com)

开发初中艺术欣赏课程，组织初中的“送艺下乡”活动，让农村的学生接受高雅艺术的熏陶。组织中小学生才艺展示电视大赛。巩固阳光体育运动，特别是大课间活动的成效，大力推进球类俱乐部建设，改革体育课程的内容和实施方式，加强《国家学生体质健康标准》检测，提高体育课程实施水平。大力加强科技教育，将科学学科列入小学毕业会考内容，年终评选“科技教育先进学校”和“优秀科技辅导员”。

（五）完善区域共同体运行机制，加强新教育共同体建设。

从活动计划、活动内容、活动效果等多方面完善区域学科共同体运作机制，通过周密安排、考评反思等办法，提高各区域学科共同体活动的有效性，使它成为校本教研的重要补充。各区域学科共同体围绕学科建设重点，组织起切实有效的集体备课、教学研讨活动，同时，不断拓展互动项目，增加市区学校对乡镇学校的支持力度，促进城乡教育的均衡发展。继续利用名师发展中心的平台，进一步强化名师培养对象自我发展的内驱，通过名师对象自我发展设计，完善导师培养制度和目标考核制度，组织起基于名师培养对象个性发展需要的专题研讨活动等，加快名师培养的速度。借助新教育实验研究专业委员会的平台，为海门教师提供更多的专业发展机会，同时，组织起新教育的项目联盟活动，建设好新教育网站，更好地推进海门新教育实验工作。

高质量组织好每月一次的校长俱乐部活动，不断改进活动方式，通过报告、沙龙、论坛、研讨、考察、项目合作等多种形式，提高活动效率，提升校长的管理理念和水平。继续实施好农村中小学校长挂职锻炼制度，发展壮大优秀校长群体。组织开展“社会最满意的校长”和“海门市优秀校长”评选活动。同时，加强初中、小学教育质量推进组成员的专业建设，组织每月一次的读书交流和主题反思会，提升共同体的核心战斗力。

（六）扎实推进“达标创特”工作，提高教育现代化水平。

利用基本实现教育现代化市的创建契机，加大“达标创特”力度，加快学校发展，特别是内涵发展步伐。2008年12月将对6所乡镇小学进行“达标创特”评估验收，3月中旬对7所初中学校进行“达标创特”评估验收，12月份对8所初中学校进行“达标创特”评估验收。结合“达标创特”的过程，把《江苏省中小学管理规范》全面落实到位，重点抓好校园管理、有效教学管理、设备实施的使用管理等，通过“达标创特”，促进学校整体办学水平、管理水平、教育科研水平、教师专业水平、学生素质发展水平等诸方面全体提升。

不断丰富学校特色建设内涵。从学科特色、项目特色、主题特色等多个方面来推进学校特色的多样化建设，通过创建特色学校的过程，打造学校的品牌，提升学校的品质，更为学生的个性和谐发展提供丰富多样的平台。力争在南通市的特色学校建设中，海门有更多的学校获得相应称号。

“达标创特”将全面提高海门义务教育阶段学校的均衡化发展水平，为高标准通过省基本实现教育现代化市奠定最厚实的基础。

（七）提升教育科研水平，发挥评价的激励作用。

通过现场指导、专题培训、共同体带动等多种方式，不断提升各个学校的教育科研水平，让科研来带动教师的专业成长，带动学校的特色发展，充分发挥教育科研在教育质量上台阶工程中的巨大支撑力。各基层学校要把校本教研作为教育科研重要抓手，抓实教育科研的过程，做到教育沙龙制度化、教育反思日常化，并形成各具特色的反思文化，使之成为海门教育科研的亮点。

继续办好“弘謇杯”大型教育科研活动，通过名师讲坛，特级教师示范，学科带头人放样，青年教师比武等多种方式，搭建教师专业成长平台。选送优秀教学能手和优秀班主任参加南通市的评选。

不断改革和完善教育质量百分考核方案，通过目标引领，让更多的学校争创一流。初中学校把原有基础上的提升率作为评价学校教育质量的依据之一，让一些弱势学校获得发展的信心和成功感。各个学校要建立多元的评价机制，用多把尺子评价学生，让学生在多元的评价中人人获得成功感，个个在激励中获得成长的喜悦。同样，对教师也应采取多样化的评价方式，鼓励教师在班主任工作、课堂教学、教育科研、教学质量提升等多方面彰显个性，享受职业生涯的成功感和幸福感。