理论教育 学会灵活:高校学生干部培养的实践与思考

学会灵活:高校学生干部培养的实践与思考

时间:2023-12-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:学会灵活经常会听到这样的一句话:“这个年轻人很灵活,有前途!”这些干部是我平时倾注心血培养的,没有想到会这么的不“灵活”!我看在眼里,认为这个学生干部确实“灵活”。这个判断的过程,这个对现场系统分析并迅速作出正确行动的能力就是灵活的“内涵”。要学会“灵活”,就要学会观察,借鉴,积累和迅速行动。在许多时候,“灵活”是要把握机会,是“抢”来的。学会“灵活”,是成长的需要,更是适应社会的需要。

学会灵活:高校学生干部培养的实践与思考

学会灵活

经常会听到这样的一句话:“这个年轻人很灵活,有前途!”许多人认为这只是上级随便说的一句话,不以为然,觉得要是自己也肯定是一样的;有些人则认为这个年轻人会拍马屁,非常讨厌。我认为这不能简单的认为年轻人会溜须拍马,也不是上级随便说说,而是一个人素质的体现。灵活有表象和内涵之分,先讨论一下表象。

先讲一个引发我思考的例子。前几天,学校召开一个校级学生组织负责人和部分学院主要学生干部的紧急会议,早上9点开,我通知他们8:50到,会议由我主持。正常情况下,我会提早半小时到并做好各项准备。当天由于其他突发性事件,我处理完赶到会场已经8:55了,发现所有的学生干部都站在门口等了。我迅速打开门,开灯、开窗户、划分坐位、倒开水等。这时候我发现让我十分失望的事情:大部分的校级学生干部站在门口聊天,好几个人就是眼睁睁的看着我忙来忙去,无动于衷!(只有一个学生干部主动过来帮助我倒开水)因为领导马上就来了,我忍耐不住说了声:“你们还站着干吗,还不过来帮忙?!”他们才过来帮忙。这些干部是我平时倾注心血培养的,没有想到会这么的不“灵活”!

再讲一个三年前的例子。有一次学校召开学风动员大会,时间是早上9:00,流程大概是领导讲话,学生代表宣读倡议书,各学院(14个学院)学生代表分别上台介绍本学院抓学风的经验与做法(每人10分钟),签名活动等。由于当天学校还有其他活动,领导都没有参加。因为要回去赶材料,我在活动进行一半时与主要负责学生干部说:“我下午还要赶材料,活动能不能快点结束?”在这里,我的意思是说各学院代表的发言能不能控制在5分钟以内,没有想到这位学生干部冲上台去拿起话筒就说:“因为陈志勇老师有事,活动到此结束!”我听了差一点晕过去,太不“灵活”了!

还有一个例子。学生干部在值班时帮助老师打扫卫生是我们的一个传统。但我不知道从什么时候开始,打扫卫生的时间变成了下午1:00,我个人认为非常不妥,会影响到午休,就与主要干部商量,把这时间调成了下午3:00。但上周三,因为学生有事,我加班到了1:30,刚休息5分钟,学生干部们又过来打扫卫生了,而且声音还非常大,我出去对他们说:“呆会吧,让我休息一下再打扫吧。”他们暂时停止工作了。由于事情太多了,也没有心思休息,便起来工作,这时负责的学生干部过来回我:“我们可以开始打扫卫生了吗?”我说:“没有问题,可以了。”没有想到这位学生干部冲了出去,以很亢奋、很嘹亮的声音喊到:“陈志勇老师睡醒了,可以过来打扫卫生了,快!”在电光火石之间,好像有近20位学生干部出现在我面前,我再次差一点晕倒。也是不“灵活”!

那什么是灵活,表象有那些,我随便举一些例子,如帮助繁忙的上级端茶送水;如遇见领导视察起身让坐;如第一个例子,看见上级在完成任务时尽力帮助;如第二个例子可以这么说:“由于时间关系,请各学院控制发言时间,不要超过五分钟”;如第三个例子可以这么说:“大家过来把卫生做好,尽量不要影响老师的工作”等。“灵活”就是这么简单!

有一位家乡的领导对我很有好感,原因就是因为我“灵活”。在我研究生一年级时,参加闽南文化研讨会时,刚好家乡的领导住在我宿舍对面,我就鼓起勇气过去与他认识。在自我介绍后,他很热情地邀请我进去。刚说二三句话,突然一位省领导来串门,他们一下子就讨论起下届研讨会的筹备工作了。他们的秘书都没在身边,我很自然地帮他们烧水、泡茶、洗、切水果等,做好这些事情后,我就回我宿舍了。过了个把小时,家乡的领导把我叫过去,当然,后面的交谈很愉快。日后,在许多场合,这位领导都举这个例子说我很“灵活”!

讲了这么多,又是打击别人,又是抬高自己,其实就是想说:要做到“灵活”的表象很简单!难的是学会“灵活”的内涵!(www.daowen.com)

为什么说上面是表象?因为端茶送水,这个谁都会做,包括没有受过教育的人,许多初中水平的服务生做得比大学学生干部好多了;那学生干部的“灵活”有什么内涵呢?为什么会说这是一个人素质的体现呢?先来看下面一个例子。

一个主要学生干部因奶奶生病回家一周,返校的当天,他所在学生组织正在开展大型户外活动。他赶到现场时活动正准备开始。他能做什么呢?要知道做什么,首先要了解这个活动的背景、开展的流程、自己部门负责人工作内容及存在的薄弱环节等。在他了解完这些后,他迅速与负责纠察的同学一道维护起现场的秩序了。

说实在话,纠察的工作很多人可以做,这个工作并不难,但一到现场能判断出纠察工作存在薄弱环节并迅速加入这项工作的人没有。我看在眼里,认为这个学生干部确实“灵活”。

这个判断的过程,这个对现场系统分析并迅速作出正确行动的能力就是灵活的“内涵”。不管在什么场合工作,所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的,如果没有系统思考和迅速作出正确行动的能力,即使你很能拍马屁、很能端茶送水、很能削水果,在没有适当的时机体现出来时,你还是不能脱颖而出,还是不“灵活”!

要学会“灵活”,就要学会观察,借鉴,积累和迅速行动。其实很多人知道要做这些,但碍于面子,感觉会让人“鄙视”;很多人知道要做这些,但刚要做,有一些行动迅速的人已经在做了,机会又没有了。在许多时候,“灵活”是要把握机会,是“抢”来的。

学会“灵活”,是成长的需要,更是适应社会的需要。

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