笔记本

在我们的学习和工作中，总是不免会有一些看似平凡琐碎的习惯。这些好习惯或者坏习惯经常是一个人思想与行为的体现，甚至可以决定学生干部的层次和素质。在《学会积累》一文当中，我曾经要求学生干部养成勤于动笔的好习惯，最好能够随身携带笔记本。因为在长期从事团学教育的工作经历中，我自己就十分深刻地体会到了正确使用笔记本这一良好习惯的重要性。虽然所做的这些记录大部分都是琐碎的，也没有什么特别重大的意义，但也正是这些平日积累在笔记上的三言两语，才让我今天还比较能够有素材和大家一起分享做学生工作的心得。

我曾留心观察过一些学生干部的笔记本，有的学生干部在笔记本上描漫画绘小人，有的学生在笔记本上信手涂鸦，有的学生干部在笔记本上胡言乱语……但如果你真的是一名有心的学生干部，相信你的笔记本不会保持“白璧无瑕”或者“无病呻吟”，而你的成长记录簿上也不会是一片空白。笔记本上面记些什么呢？

第一，记录重要的事。比如近段时间的各项任务、比如今天手头要做完的工作。所谓最淡的墨水胜过最强的记忆，不要过于信任和依赖自己的记忆力，而是勤于动手把一些琐碎却必须的细节流程记录在册，以便自我提醒。我在布置工作给学生干部时这点感受特别明显，一个有记录的学生干部完成的效果经常是比没有记录的好。对于我而言，有时一天接到的任务有十几个，有团省委的，有省委教育工委的，有省红十字会的，有学校的，有学院的，有学生组织的，如果没有记录下来，工作一多，一下子就忘记了。记录时，要按条按行记好，特别重要的一定要在前面做上标志；做完的工作，也要作出相应的标志，这样会很有成就感的。这些记录，能够帮助我们按部就班、有条不紊地开展各项活动，确保不会疏漏。在很多时候，我们做好十件工作，也不会出什么成绩，领导也不会说什么，但我们疏漏一件工作，可能就会让组织受到重大影响，领导就会批评我们。

第二，记录迸发的灵感，捕捉稍纵即逝的“思想火花”。我在工作时的许多想法，都是在不经意想出来的，因为在不同的环境，遇见不同的事情，将之与工作联系起来，很容易产生思想火花。此时，我就马上记录下来，这种工作灵感，虽然也是思考的结果，但如果不记录，也就没有了。如写博客，我一想到主题，一定要记下来，否则要写时就没有主题了。(www.daowen.com)

第三，记录重要的警戒。主是要为了随时提示自己。在笔记本上记录一些为人处事的好原则或者巧方法，特别是在首页或者显眼的位置作出标识，能够帮助自己改正缺点、修正行动。例如容易生气的学生干部可以写下宽容制怒的名言，状态不佳的学生干部可以写下自我激励的警句，不善沟通的学生干部可以写下人际交往的准则……如此种种，不一而足，具体内容可视个人情况而定，但重要的是这些话在经过反复阅读品味之后，能够真正从纸上进入学生干部的心中。

另外，我建议学生干部不要把笔记写得过于紧凑，要上不顶天、下不定地，甚至可以一开始就预留一栏空白以便日后补充新的随感、意见、体会等。因为人的思想发展是一个渐进的过程，工作活动的结束并不代表思维活动的停滞，新的想法总是在源源不断地酝酿和产生。

笔记本虽小，但带没带不一样，记没记不一样，记多记少不一样，记好记差不一样。