上级真的不如你吗

近一段时间，在与一些学生干部的交流中，我发现了一个现象，就是一些学生干部不认同自己的上级，特别是在某些能力方面，认为自己的上级不如自己优秀，进而就对他的领导产生怀疑，认为他不能够有效的指导自己开展工作，一些同学甚至因此对上级产生抵触心理，更有甚者将这种情绪带到了工作之中并给工作带来一定的负面影响。问题真的是如他们想的那样吗？我认为可以从以下几个方面进行讨论：

一、你的上级在某些能力方面确实不如你：

首先，必须承认，这种情况是存在的，而且很普遍。比如说信息部部长可能组织活动的能力就不如部门的某些成员，娱体部的部长可能文字能力就不如一些成员了。俗话说得好“人无完人”，每一个人都会有自己的强项和弱点，这很正常，闻道有先后，术业有专攻嘛。和你一样，你的上级也只是一个普通的学生，肯定有缺点，有不足。但我们绝对不能因此而忽略了其中的“某些”这个限定词，而盲目自大。作为你的上级，他能走上今天这个岗位，首先就说明了老师和同学对他能力的肯定。他不如你可能仅仅只是在某一个问题或者某一方面上，而你之所以没有当上“上级”就说明你还有很多不如他的地方，比如统筹兼顾的能力、团结集体的能力、与人交流沟通的能力等。

再者，即使是你的很多能力都比上级强，但是上级只要有一项很突出的能力比你更能够胜任现在的岗位就可以了。比如，一个学生干部文字能力、处理突发状况的能力等大部分能力都不如你，但他与人沟通、语言表达的能力非常突出，那么我觉得他就比你更能胜任某个组织外联部长的职务；再比如，某个组织主席团中的成员，可能很多能力都不如其他同学突出，他的文字能力可能比某个部长差，他的表达能力或许不如很多副部长，但他统筹全局的能力很优秀，或者团结成员、调动工作的能力非常突出等等，那么我认为他就是好人选。

第三，从角色要求来讲你确实比他更能胜任这个职位，但是经验、阅历、机遇等因素也不是你能左右的。比如说，一个大一进来的新生，无论能力再怎么突出，都不可能马上担任校学生会部长的职务，这就是经验问题；如果没有换届，大二的优秀部长也没有机会进入主席团，这就是机遇问题。

二、“你的上级在某些能力不如你”可能是自身的认知存在误差。

在我们的日常生活中，由于成长经历，生活环境等背景的不同，每个人对他人或事物的认知都会存在一定误差的，所以说很多同学心中“上级不如自己”的观点也有可能是由认知误差所造成的。这其中又包括了对他人认知的误差和对自我认知的误差。

第一，就对他人的认知存在误差来讲，“上级不如自己”很多是由第一印象或者说是由自己对个别事件的看法而造成的。很多同学评价一个人，很多时候都会以第一印象为标准、甚至是以貌取人。比如，某个部长个人形象不是很好，或者语言表达能力不够好，那么他的部员就可能会有这样的想法“这个人长得那么难看，怎么能当部长？”“讲话一点水平都没有，还当什么部长哦！”或者说因为某事的个例，就在自己的脑海中对他人形成了偏见。比如说，某个副主席某次因为工作太紧张或工作量太大，没有注意自己和他人交流时的态度，那么有些同学可能认为这个副主席在摆谱，进而就开始厌恶这个副主席，并对他的所有工作及能力产生怀疑。

第二，就是我们很多同学会由自己的主观喜恶和立场来判断他人或事物。比如说某位学生干部经常呆在办公室和老师在一起。于是有些同学就可能会认为他能当学生干部完全是靠拍马屁拍来的。有这种想法的同学不妨换个角度、换个立场来思考一下，作为主要学生干部，经常和老师保持联系、经常向老师反馈情况、经常协助老师完成一些工作难道是不应该的吗？还有，我们日常工作中，发现上级给出的策划中有自己曾经被否决的创意。进而就认为上级犯傻、没能力。但是这些同学却忽略了一个很重要的因素，那就是每个人的每种说法都有自己的角度，只是每个人所处的位置不同，想法不同而已。很多时候在你的层面看来很有创意的方案到了你的上级手中或许就行不通了。作为主要学生干部，你的上级为了顾全大局要考虑的问题比你多，每当你的构思被拒绝时不妨仔细分析被拒的原因，从自身中找出失败点，然后改进。比如在某个活动的策划中，你某个校外环节非常出彩，但是由于安全问题，上级不得不忍痛割爱。但是在另外一个活动中，由于出现了可以运用你的创意的条件和环境，于是你的上级可能就会把你曾经被否决的建议融合进自己的策划当中。在不明真实背景的情况下，说上级“犯傻”、“没能力”，显然是不理智的。

第三，就自我认知存在误差这个层面来说，很多时候人们会高估自己的能力。有很多东西在表面上看是很简单的，所以很多时候学生干部就认为自己随便就能把事情办好，而对别人出现的一点点小瑕疵或小失误就紧咬不放，进而在心中形成别人不如自己的感觉。比如某次早上活动，需要半个小时内在露天舞台上挂好幕布，某位部长带了几个人花了50分钟才挂好，影响了整个活动的进度。所以一些人就认为，这个部长怎么那么没有能力啊，连挂个幕布都不会。然而事实真的是这样吗？我认为不是，有过外场布场经验的同学都会知道外场幕布的悬挂是很有讲究的，比如说怎么样去固定幕布才不会被风吹起？怎么挂才能消除幕布上的褶皱？很多事情看似简单实际上很复杂，要是你站在真正的实施者或者上级的角度去看，你就会猛然发现原来自己还有那么多不如别人的地方。

在我看来“上级不如自己”这个问题说大不大，然而说小却又不小，关键是要看自己怎么去处理。处理得好，是共同进步；处理不好却又会产生很多消极的影响。

对个人来说，要是不能正确处理这个问题就有可能产生很多不良后果：

1.会导致工作的重大失误。一直有这种思想会导致个人盲目自大，错误估计自己的实际能力，并对上级甚至工作带来抵触心理，这样必然会影响工作的正常有效进行，导致工作上出现重大失误。

2.会对自己的成长造成影响。只有不断学习才能不断超越，而一直有这种思想必然导致自己在学习态度上不够谦虚，从而使自己止步不前。(www.daowen.com)

3.会对自己的人际关系产生影响。一直有这种思想必然带来对别人的抵触和不够尊重，这样必然会导致人际关系的僵硬，从而影响老师、同学对你的印象。

而对于集体来说，没有处理好这个关系同样会带来许多消极影响：

1.会影响整个集体的团结。上下级关系的僵硬，必然带来集体内部的分裂，甚至产生小团体。

2.会影响整个集体的形象。内部出现分裂的集体，在别人的眼中就不是一个优秀的集体，不管你做得有多好，不行就是不行。

3.对正常工作带来阻力。试问一个不团结的集体能有效开展正常工作吗？那就更不用说什么临时的、突发的、艰巨的任务了。

对于存在这种思想的同学，我提出以下建议：

1.不要因为对某些事情不满或自恃具备某些特长就对别的同学或领导不尊重。时刻保持谦虚是一种修养，也是一种能力。如果学生干部经常在别人面前提到自己的领导不如自己，那么，在我们的眼里，这位学生干部的修养、品德素质是差的。

2.不要自认为能力比上级强就不遵从和执行上级的命令。遵守并执行上级的命令是作为一位学生干部必须的能力。要是一味抵触只会让人觉得你一直都在惹是生非。

3.放宽自己的视野，不要老把目光盯在上级不足的方面，全面认识你的上级，你会逐渐发现其实他有许多过人的地方，不然为什么能力平平的他却能得到眼前的位置呢？这样，你就会安下心来服从上级的领导，以愉快的心情做好工作。

4.多沟通、多交流。只有沟通和交流才能消除误会和偏见。别人就是你的一面镜子，别人看到的优点可以让你更加肯定自己，提升自信。如果缺点被提出来，不应记恨，因为这是完善自己的机会。要在沟通的过程中不断修正自我、完善自我，最后使自我认识趋于客观。同时还要经常换位思考、学会相互理解。

5.保持一颗谦虚的心，孔子曰：三人行必有吾师。我们要不断地寻找可以学习的机会或可以学习的人，只有不断地学习才能不断的超越，只有不断超越才能不断成长。

6.扎实做好本职工作。不要因为抵触情绪而不做属于自己的工作，或者说把工作搞砸，这样不仅不能体现自己的能力，还会得不偿失。是金子总会发光的，只有把本职工作做好了，做出色了，别人才会对你的能力表示肯定。

上级真的不如你吗？这得由群众、由你上级的上级说了算，而不是你说了算。这些群众，是你朋友圈外的群众；这些上级，是选择你上级的上级。