如何简单而有效地培训学生干部

快开学了，许多学校和学院的老师约我与他们新一届学生干部进行交流，加强对这些学生干部的培训，帮助新任学生干部迅速转换角色，掌握工作技巧，进入工作状态。不同单位有不同的做法，但时间都是两天左右，如何在这么短暂的时间开展有效的培训？形式怎么设计才会简单而有效？怎么才会让学员有所收获有所触动？这些我想都是学生组织负责人应该清楚的。我结合工作实际，按照时间顺序，认为要做到以下六个一：

一场实战讲座。讲座是培训的最主要、有效的方式，代表着这个授课者在这个领域的最高研究水平，没有讲座培训味就不浓了。但这个讲座一定要是学生干部喜欢听的，想听的，这就要求内容不空洞，侧重工作实际，能够解决工作问题，即要做到“学生干部缺少什么，就讲什么”。正常情况下，对于思想政治教育、理论引导，在平时各学院都做得比较多了，这时就要讲些实战型的，如具体工作怎么策划，流程什么？怎么领导一个团队？如何做好沟通、交流、汇报？如何学会竞争？如何实现创新？如何实现品牌创建？要做到这些，一定要请在一线工作的同志，如果是多年没有从事学生一线工作的人，讲出来时常会脱离实际。这个讲座的后半段最好是交流互动的，这样更能起到答疑释惑的效果。

一场内部讨论。听完讲座，就要消化吸收。讨论的重点一是对讲座理念的理解、如何与实际工作结合起来、如何结合内容开展工作创新；二是讨论本组织的工作重点及方向，如何创建品牌，扩大影响等等。讨论会要事先分成若干组，设置几个重点主题，为举行主题论坛埋下伏笔。

一次外部交流。只有互通有无，取长补短，懂得借鉴、懂得学习，才会不断完善自己，提升水平。与外组织的交流，可以是上级学生组织（校学生会、社团联合会甚至是省学联等），可以是平级学生组织（各学院学生会等），可以是外校学生组织等，但有一点，这个组织必须要有一些工作亮点，值得我们学习借鉴的，因为时间是宝贵的，很难想象大学一个学院的两委跟一群小学六年级的班长讨论会有结果（当然对他们可能会有）。邀请上级、同级学生组织负责人十分容易，因为，这对他们来说也是一次宝贵的培训机会、提高的机会。

一场主题论坛。听完、讨论完、交流完，一定要把心得整理出来，总结出来，讲出来，和大家一起分享。在讨论会中我们已经埋下伏笔，可以让各组请出两名代表来做大会主题交流（好听一点这个环节就叫做高峰论坛）。这种交流体现了这组的最高水平，每个成员都会提供心得、思想，尽量讲出新意，讲出水平。这种论坛甚至可以是讨论式的，辩论式的。这种带有竞争色彩的论坛，对学生干部潜力的激发是十分有效的。近年来，团中央提出社会观察的概念，就是针对一种社会现象进行主题发言，也是很好的培训方式。(www.daowen.com)

一次老师总结。这会起到画龙点睛的作用。主要是对本次培训的目的、意义，学生干部的培训情况（如精神风貌、学习效果等，可以表扬一些人），对工作的实际推动，培训中存在的不足等作全面归纳。这种总结也可以由学生干部先讲，老师后讲，有交流、有互动效果更好。在这次总结上，老师也可以明确出新学期的工作重心所在，在这种情况下提出，特别容易产生共识，引起共鸣。

一场体育互动。这是激发团队意识的有效手段。在讨论中我们已经分好组（当然这种组也可以是培训之前就分好的），根据场地条件可以开展排球、跳绳、素质拓展等趣味运动。（如果有条件也可以举办一场小型的自编自演的晚会。）经过这种竞争性的游戏后，成员们会空前团结，工作热情会空前高涨。

明眼人可以明显感觉出，其实以上的流程设置，与许多素质拓展训练大同小异，这也是我参加N次各种层次的素质拓展活动后自己总结出来的。

从以上看，做完六个一最多一周，如果紧凑一点，二天也可以完成，这对一个学生组织来讲，应该算得上是简单易行了。是否有效则还要看这个组织的负责人是否用心（邀请讲座的老师、主题的选定、场地准备等），是否有水平（总结会的讲话高度，学生热情的激发程度等），参训学生干部是否认真（学习的态度，主题发言的水平等）。

这是一个貌似简单、程序化的工作，但它却反映了一个组织的建设水平与文化内涵。