我是怎么考察学生干部的

考察学生干部的过程就是对他们的能力、品行、气质、愿望、特长等各方面综合素质的认识过程。我的文章《嘴巴吐出素质》、《打的》、《注意自己的那一脚》、《电脑》等文章主要从某个细节来考量，这里想从宏观上做一些探讨。

一、仔细观察。观察不是简单地看每一个人在完成任务时的表现，而需要立体的多角度考量。我有一个感觉，同学们在学习中、生活中所表露出来的个性特征，往往比在老师面前或工作场合中的表现更为真实，更敢于大胆地表露自己的想法和情绪。所以，学生干部们的学习态度、衣着习惯，甚至同学间小小的争论、聊天的方式都成为重要的观察信息，具有较大的参考价值。比如同学到宿舍是否脱鞋，不同的人有不同的表现；在到办公室的学生干部之间如何互相打招呼，甚至他们简短的聊天也都成为我了解学生干部的有效细节。

二、善于考察。观察只是一种侧面的了解，只能形成初步的简单印象。考察则需要与学生互动起来，因而能够更进一步了解他们的内在素质。

（一）谈话交流。我一般会在他们反馈工作、讲解活动策划时多问几个问题，有时甚至是追问到他们无法回答。必要时会花一段时间跟他们交流想法、讨论工作中遇到的难题。这是一个直接考察学生干部口头表达、逻辑思维、经验见识等能力的有效途径。

（二）指定任务。即使是一件小事，也能考察出学生干部的处事能力和办事态度。实践检验的不仅是任务完成的效果，而且可以找出他们不易被察觉的缺点或优点，这点也十分重要。

（三）特定环境。特定环境有很多，有时是团学活动，特别是大型活动中的突发事件，由于学生干部的经验积累不一，每个人都会有不同的表现。如面对批评的压力时，有人找借口推脱、有人敢于承认错误。在特定环境中，是最能够迅速识别和考察一个人的综合素质。

三、广泛咨询。学生干部并不是独立的个体，他们还生活在同学这一群体当中。因此广泛咨询同学们的意见也是了解学生干部的重要依据内容：(www.daowen.com)

（一）同学们的了解程度。不被同学所了解的学生干部往往表现为碌碌无为，或是与人格格不入。

（二）同学们的接纳程度。即使学生干部很有才华，如果孤高自傲，不被人接纳也算不上是优秀的学生干部。

（三）同学们的信任程度。一个能时刻为集体着想的干部，才能被同学信任。

（四）同学的期望程度。同样优秀的学生干部，同学们会凭借对他们能力、品德、亲和力的不同程度的了解，给出不同的期待值。

通过以上四个角度的考量，可以基本得出对学生干部的素质评价。但是在实际的工作中，还要在动态变化中反复比较，由感性认识上升到理性认识，区分出不同的层次。

我始终坚信：只要一个学生想锻炼，上级完全有办法让他在一年内迅速成长起来！如果按照这样的逻辑，就不存在考察的问题了，反正每个人在训练后都可以胜任工作。但为什么还要考察和选拔呢？原因在于：一是学生数量多，且表现积极活跃，竞争激烈；二是让更优秀的人脱颖而出，树立标杆，带动进步；三是提高工作效率，既提高学生组织的工作水平，又减轻上级的工作负担。