专业课教师在学生思想品德教育工作中的主导作用浅谈

董正远

高等学校的核心任务是为国家建设培养大批有用的专业人才，这项工作需要贯穿于学校教学、管理和服务等各个方面。高等学校教师的职责是传道、授业、解惑、释疑，在育人工作中居于不可替代的地位，起着主力军和主导的作用。为造就大批有道德、有理想、有能力和乐于并勤于奉献的社会主义事业建设者，发挥好专业课教师在育人工作中的主导作用，具有十分重要的意义。

一、专业课教师在育人工作中的主导作用

大学生正处于身体发育基本成熟，心理发育尚未完全定型的年龄段，及时对其继续进行心理教育，对其今后的人生发展具有重要影响。在校学习期间，大学生接触最多的是专业课教师，从课堂教学、生产实习到毕业设计各环节，学生几乎每天都与教师在一起，教师的价值观及其一言一行，都对学生人生观的形成起着潜移默化的影响和引导作用。与辅导员老师对学生以日常管理为主的特点相比较，教师更多地肩负着对学生的教育职责。教师的首要职责是教育学生如何做人，其次才是教育学生如何做事。

教师在教育学生方面具有得天独厚的优势，表现在:(1)受长期教学和科研工作的锻炼，具有比较丰富的专业知识和演讲能力，讲话逻辑性比较强，一般容易受到学生的崇拜和尊重，进而更容易对学生产生影响。(2)教师与学生接触的时间比较多，更易于通过自身的言行影响学生，是学校育人工作的主力军。(3)教师可以很好地利用课堂教学这一平台，与学生进行广泛交流，更易于在育人工作中发挥主导作用。教师必须重视教书育人工作，也应该在教书育人工作方面有所作为。

二、努力发挥好专业教师在育人工作中的主导作用(www.daowen.com)

“德高为范，学高为师”，专业教师必须不断提高自身素质，努力在育人工作中发挥作用。

1.教师要在心理上认识到教书育人工作是自己不可推卸的责任，以强烈的责任意识自觉地将教书育人工作贯穿于自己的教学过程之中。要在广大教师中大力倡导教书育人的光荣风尚，形成浓厚的舆论氛围，在考核制度设计中要突出对育人工作的考核，对轻视育人工作，甚至以不健康、不正确的价值观诱导学生的教师要建立切实可行的考核引导机制，使教书育人逐步成为每个教师的自觉行动，通过全体教师的不懈努力，为学生的成长和成才营造健康的环境氛围。

2.教师要有正确的育人标准。学生每天都与不同的教师在一起，每个教师的价值观可能不尽相同，有的甚至不完全正确，学校要通过教师岗前培训和政治学习等一切有利渠道教育教师，并通过教师自身的学习和修炼，在育人标准上既符合国家建设需要，又符合学生自身发展需要。使培养出的学生具有乐观向上、乐于奉献的精神，严谨求实、诚信守诺的作风和勤奋刻苦、勇于钻研的态度。

3.教师要充分认识到自己在育人工作中所具有的优势地位，并善于利用这一优势，努力发挥教书育人工作主力军的作用。要充分利用各种有利的资源条件，将育人工作落到实处。

4.教师要不断研究和提高育人艺术。(1)榜样的力量是无穷的。教师必须在各方面做学生的楷模，要求学生做到的自己必须做到，禁止学生做的事情，自己坚决不做，言行一致，表里如一，以自己高尚的人格魅力来影响学生。只有言行一致的行为才能润物细无声，教育才具有比较强的感召力，才能令学生信服，才会对学生有更好的潜移默化的影响。(2)要了解和研究学生心理，使自己的教育与学生的关注相一致。对正确的心理倾向和行为要大力倡导，积极鼓励。对不正确的心理倾向要善于引导，使其朝着健康的方向发展。例如，我校油气储运专业虽为二本专业，其最低录取分数线却比一本线还高出十多分，这么好的生源，却有相当一部分学生学习动力不足，学习不够刻苦，学习效果欠佳。在进行了认真分析之后，我们认为造成这一现象的原因是油气储运专业毕业生这几年就业形势很好，能够做到百分之百的一次就业。这本是有利的优势，但却使部分学生缺乏远大理想，仅满足于能找到工作就行。针对这一现象，我们及时对学生进行理想教育和形势危机分析，提出了不仅要追求就业率，还要追求就业质量，倡导学生对自己制订比较高的发展目标，从为国家做出更大贡献、为母校争取更大光荣、为个人谋得更大发展空间的角度出发，积极报考研究生，使一部分学生重新树立起奋发向上的勇气，班级学习风气有所改善，储运2001级有一个女生宿舍，七位同学中六人报考研究生全部被录取。(3)要以诚恳和与人为善的态度来爱护学生、关心学生，做学生的知心朋友，教育学生认真对待每一件工作。只有发自内心的真诚和语言才能春风化雨。例如，在批改学生作业时，发现部分学生有抄袭现象后，我并没有在全班点名批评，以维护他们的自尊心，课后及时找学生单独谈话了解情况，在严肃指出这种弄虚作假态度的严重错误性的同时，告诉学生教师就在答疑室等候对他们不明白之处进行个别辅导，要求他们要不懂就问、勤于思考、老实做人、认真做事。并指出这种弄虚作假的作风可能会导致在他们今后的工作中造成无法弥补的严重后果。由于教师的诚恳态度，有些学生自己也感到很难为情，表示以后要诚实做人、认真做事。

育人工作是一项长期、复杂、费力又难以立刻见效的工作，同时又是学校教育工作的一个重要组成部分，在很大程度上影响着一个学校的学风，影响着学生的一生，需要学校各级组织和各个部门的高度重视和长期协作努力。教师在育人工作中居于无可替代的主导地位，每一位称职的教师都应该不断探索育人工作的有效方式，努力提高育人工作的质量，不断为国家建设造就出大批优秀毕业生。