浅谈高校如何加强大学生社会主义荣辱观教育

柳春林　贾莉娜　王　君

胡锦涛同志在参加全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上就社会主义荣辱观发表重要讲话，强调要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，内容精辟，寓意深刻，是中华民族传统美德与时代精神的共同体现。树立正确的荣辱观是社会发展的标志，是社会文明的必要要求。对于大学生来说，“八荣八耻”让他们明白了应该反对什么，提倡什么。在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。当代大学生的荣辱观将对全社会的思想道德面貌产生重要影响，他们承载着祖国的希望和未来，树立正确的社会主义荣辱观是关系到大学生辨别是非荣辱、善恶美丑形成正确价值观的关键，对建立和谐校园、和谐社会，树立良好社会风气具有重要意义。

一、广为宣传，加强引导，让社会主义荣辱观成为高校思想政治教育的重要方面

(一)营造浓厚的校园舆论氛围

校园舆论氛围的形成对于大学生树立正确的价值观具有重要影响。要充分发挥校园广播、电视、报纸、网络、展板、横幅等媒介的优势，积极开展演讲、辩论、座谈、访谈、讨论等多种形式，大力宣扬树立社会主义荣辱观的重要意义，全面解读“八荣八耻”的深刻内涵，把握社会主义荣辱观的内容和实质。引导广大学子关注社会热点道德问题，学习先进典型，提高道德意识，养成良好习惯，摈弃不良行为，营造知荣知耻，追求真善美、抵制假恶丑的校园文化氛围。

(二)进教材、进课堂，深入教育，让社会主义荣辱观教育成为高校思想政治工作的重要方面

高校是广大青年社会主义荣辱观教育的主阵地之一。要把社会主义荣辱观教育作为高校思想政治工作的重要方面来推进，使之成为大学生德育教育的基础性和经常性工作，并扩展到高校教育的各个方面和环节中。高校在开设政治理论课程时，要编好教材、选好教材、用好教材，根据当代大学生的特点，运用适当的教学方法，重在教育的效果，让学生由被动的灌输变为主动的学习，真正使社会主义荣辱观深入学生内心。另一方面，做好高校荣辱观教育必须加强师德师风教育，使广大教师真正“为人师，示其表”，用自己的言行来影响和引导大学生。

二、重视落实，加强实践，让社会主义荣辱观在校园里开花结果

“观念成习惯、规范变行动的过程，是知与行相统一、教育与实践相结合的过程”。高校对大学生进行社会主义荣辱观教育必须要“知行统一”，把教育和实践结合起来。

(一)把社会主义荣辱观教育与大学生日常学习生活密切结合起来

高校在对大学生社会主义精神文明建设的过程中，不仅要进行关于爱国主义、集体精神、大局意识等大的方面的教育，也要重视学生日常学习生活等方面的道德行为上的教育。要鼓励大学生从自己做起，从一点一滴的小事做起，让社会主义荣辱观在自己的身边得到实践。按照胡锦涛同志的“八荣八耻”道德标准的要求，真正把其内涵渗透到日常学习生活中的各个方面。不断提高大学生的自身道德素质，养成良好的风气，提高大学生自我管理、自我约束、自我提高的意识，让社会主义荣辱观在校园里开花结果。(www.daowen.com)

(二)把社会主义荣辱观教育与学习模范先进典型结合起来

对先进人物典型事迹的学习历来是我们对青年进行教育的有效方法。先进人物是社会群体里面比较突出的典型，在社会发展进程中起到示范作用，是广大人民群众学习的榜样。要善于发现和总结能够体现社会主义荣辱观的先进典型、先进事迹，尤其要重视大学生身边典型人物和典型事迹的作用发挥。要把这些先进典型人物的道德情操在大学生中广为宣扬，鼓励大学生善于批评不良的行为，善于发现自己身边的好人好事，善于以自身的行动来实践社会主义荣辱观。

(三)把社会主义荣辱观教育与大学生党员的日常教育管理结合起来

学生党员是广大学生中的先进分子，他们的所作所为对周围的同学有着不可估量的影响。在对学生党员进行教育和管理的过程中将荣辱观教育结合起来，将更有利于推动高校精神文明的建设。社会主义荣辱观教育也是党员先进性教育经常性、基础性工作内容之一，大学生党员作为学生中的先进分子更应该牢固树立社会主义荣辱观，进一步加深对祖国的感情，坚定爱国主义的立场，把对祖国的热爱转化为献身国家富强、民族振兴的实际行动。要加强大学生党员以及入党积极分子的荣辱观教育，发挥他们作为青年先锋、同学表率的模范作用，带头树立社会主义荣辱观，坚定共产主义信念，从点滴小事做起，自觉地弘扬“真、善、美”，摈弃“假、恶、丑”，做“爱党爱国、明德修身、博学笃志”的青年一代。

(四)把社会主义荣辱观教育与校园精神文明创建活动结合起来

校园精神文明的创建需要全校师生员工的共同努力，要注意在创建过程中把荣辱观教育结合起来。在文明校园、先进班级、标兵宿舍、红旗团支部、先进党支部等活动创建中要充分发挥其对广大学生的影响力，在“三好学生”“十佳大学生”“优秀党员”“优秀学生”等活动的评选开展中，要充分发挥其模范先锋作用。使社会主义荣辱观教育内容更为新颖，形式更为多样，途径更为宽阔，让“八荣八耻”真正扎根到学生的心中并自觉实践。

三、健全机制，加强领导，让社会主义荣辱观在高校中真正得到践行

学校的政策制度、规章条例、学生守则等是学生行为和观念的重要约束和引导机制，对大学生树立社会主义荣辱观具有导向作用。学校在制定各项政策规章时候要结合社会主义荣辱观教育要求，明确什么应该赞成，什么应该反对，把荣辱观念融入其中，并有所体现。引导学生自觉按照《公民道德规范纲要》“八荣八耻”等社会主义道德规范的要求来约束自己的行为，逐步提高自身的道德素质，养成良好的个人习惯，成为一名具有崇高理想、良好道德、丰富知识的合格大学生。

高校精神文明的建设，社会主义荣辱观的践行是全校师生员工共同的责任。学校要充分调动党政各个部门的力量，充分发挥学生组织、社团、班级等团体的作用，形成学校统筹，各部门、团体各自发挥自身优势，相互支持、相互联系、相互配合的局面。让社会主义荣辱观在高校中真正的得到践行。

对大学生进行社会主义荣辱观教育应该是一个长期坚持不懈的工作，也是一个需要逐步积累的过程，更是高校进行精神文明创建与和谐校园建设的重要一环。大学生是我们国家的未来，是民族的希望，是中国特色社会主义现代化事业的建设者和管理者。大学时代的教育是大学生形成正确的人生观、价值观和世界观的关键时期，高校要把“八荣八耻”作为学生德育教育的主题内容之一，积极引导广大学子胸怀祖国，放眼世界，树立正确的理想信念，着力培养良好的道德品质和行为习惯，努力成为新时代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和可靠的接班人。