浅论邓小平的理想观

田虹霞

邓小平不仅是一位讲实话、办实事、求实效的杰出现实主义者，还是一位具有伟大共产主义理想的坚定理想主义者。邓小平在新时期关于理想的诸多论述，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是全党全国人民极为宝贵的精神财富。学习、探讨邓小平的理想观，对教育青年干部树立科学世界观具有十分重要的理论和现实意义。

一、邓小平的理想世界

对邓小平的理想，回答最完美、最精确的就是邓小平70多年伟大的人生实践。而他的自我表白无疑也是很好的说明:“我自从十八岁加入革命队伍，就是想把革命干成功，没有任何别的考虑”“我们这些人的脑子里是有共产主义理想和信念的”。邓小平的理想世界具有十分丰富的思想内涵:

(一)理想是革命、建设胜利和成功的重要保证，是人们不可或缺的精神支柱

邓小平十分强调理想在个人和社会发展中的作用。他说:“我们最强调的，是有理想……最重要的是人的团结，要团结就是要有共同的理想和坚定的信念。”理想是一个人事业成功的坚实的思想基础，也是一个国家、一个民族能够振兴腾飞、不断前进的思想基础。邓小平说:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”他认为，中国共产党从一个只有几十人的党，发展到今天拥有6000多万人的执政党;中国革命从星星之火，发展到燎原之势，并最终夺取全国胜利，靠的就是坚定的信念。今天我们正在进行的现代化建设，同样需要远大的理想和共同的信念把人们的思想认识统一起来。他说，过去我们“无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律”“因此我们才能团结和动员最广大的人民群众，叫做万众一心。有了这样的团结，任何困难和挫折都能克服”。他认为，共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全国人民最宝贵的精神财富。

(二)始终坚信共产主义的远大理想

共产主义社会是人类历史上最美好的社会，是马克思主义在改造社会上的最终目标。邓小平把信仰共产主义和信仰马克思主义放在同等的地位，他不只一次地强调“马克思主义，另一个词是共产主义”“我们干的社会主义事业，最终目的是实现共产主义。这一点，我希望宣传方面任何时候都不能忽略”。他还说:“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学……社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会主义发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。”正因为有着坚定的理想信念、执著的追求，才使他在纷繁复杂的斗争形势中始终保持清醒的头脑和敏锐的眼光，做出正确的判断。

(三)建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家

邓小平对共产主义的坚定信念，是立足于现代化建设事业的。几十年的革命经验和对马克思主义的深厚造诣使他清醒地认识到:共产主义的理想绝非一日之功，而是一个漫长而艰巨的过程。他指出:“社会主义社会是共产主义的第一阶段，是一个很长的历史阶段，社会主义的首要任务是发展生产力，逐步提高人们的物质和文化生活水平。”因此，在现阶段我们必须坚持以经济建设为中心，把发展社会主义生产力作为我们的首要任务来抓。1986年9月，《中共中央关于精神文明建设指导方针的建议》吸收了邓小平思想，明确指出:“建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。”邓小平为实现这个理想，呕心沥血，规划设计了有中国特色社会主义道路的宏伟蓝图，提出了分三步走的经济发展战略:第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，实现温饱;第二步，从1991年到20世纪末再翻一番，达到小康;第三步，到本世纪中叶再翻两番，达到中等发达国家水平。他说，我们的“理想就是社会主义现代化。”

二、邓小平理想观的特点

(一)邓小平的理想观是科学性和革命性的统一

邓小平的理想是建立在马克思主义坚实的理论基础之上的。他并未把社会主义、共产主义描绘成供人们尽情享受的美妙天堂，而是向人们指明了通向社会主义、共产主义的现实道路。我们从邓小平的理想中看不到一丝一毫的“空想主义”“乌托邦”式的东西，有的只是全党和全国人民的“明天的现实”，或者说是对我国社会现实发展趋势的科学预见。邓小平理想的这种革命性以其科学性为前提，而科学性又通过革命性表明了自己在社会发展中的巨大能动作用。

(二)邓小平的理想观是最高理想和共同理想的统一(www.daowen.com)

邓小平作为一位坚定的共产党人，从他入党的时候起，就把实现共产主义作为自己的最高理想了。但实现共产主义的最高理想必须从现实的历史条件出发，经历若干阶段，这是一个不能“超越”的过程，不是一步到位的。新时期面临的现实任务，是建设和发展社会主义，把“不合格的社会主义”建成“合格的社会主义”。邓小平认为:“我们共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。”社会主义是共产主义的初级阶段，而中国又处于社会主义的初级阶段，就是不发达阶段，在社会主义初级阶段，我们的奋斗目标就是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，这就是我国各族人民在现阶段的共同理想。只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能发挥出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。

(三)邓小平的理想观是社会理想和个人理想的统一

社会主义、共产主义的社会理想并不是一般地否定个人的道德理想、职业理想和生活理想。它要求的是个人理想在方向上和社会理想保持一致，否定的只是个人主义的个人理想。研读邓小平关于理想的论述，乃至考证他一生的历史，几乎看不到他关于个人职业理想、生活理想的言论。这并不是说他没有个人理想，而是表明他的个人理想已完全融合于社会主义、共产主义的社会理想之中，二者达到了和谐的统一。正如他早年所说的，他坚决地把自己“交给我们的党，交给本阶级”“听党的指挥”。时至82岁的高龄，他又说:“我是一个共产党员，要服从党的决定。我是一个中华人民共和国的公民，要服从人民的意愿。”邓小平一心为党，一心为民，念念不忘的是社会主义、共产主义的伟大理想和事业，个人理想无条件地服从社会理想。

三、邓小平关于理想观的教育和理想的实现

邓小平关于理想观的教育也有丰富的内容。

1.邓小平认为理想教育的重点对象是青年和干部。他说:“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想”“要特别注意我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行”。青年人处于理想尚未定型而又必然很快定型的关键时期，对青年进行理想教育是把他们培养成社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人的政治保证。“有理想、有道德、有文化、有纪律”是邓小平对全国人民的要求。邓小平还明确指出“教育干部成为‘四有’干部”。干部的思想政治素质直接关系到社会主义现代化事业的兴衰成败。坚定的社会主义、共产主义理想，是干部思想政治素质的根本。在改革开放和市场经济的大潮下，对领导干部特别是高级干部进行理想教育是十分必要和有益的。

2.邓小平认为，对青年和干部进行理想教育的主要内容是马克思主义，人们只有认识了共产主义理想的科学性，才能经受各种考验而不动摇，分辨真假马克思主义，保持坚定的共产主义信念。

3.邓小平指出，进行理想教育的主要方法是说理教育、事实教育和历史教育。“透彻说理、从容讨论”是解决群众思想教育问题的最为成功的方法。运用实践、运用活生生的事实说话是邓小平理想教育的重要特色。他认定:“空讲社会主义不行，人民不相信”“群众从事实上感觉到社会主义好，这样，理想教育才会有效”。因此，邓小平把是否能提高人民生活水平作为衡量各项工作成败的标准之一，认为人民得到实惠的过程就是进行社会主义理想教育的过程。除此之外，邓小平还主张用历史教育青年、教育人民，使他们从历史的借鉴中懂得，只有社会主义，才能救中国，只有社会主义，才能发展中国。

关于理想的实现，邓小平特别提出:

1.要把坚持社会主义、共产主义大方向和执行现行政策结合起来。邓小平指出:“一定要让我们的人民包括我们的孩子们知道，我们是坚持社会主义和共产主义的，我们采取的各方面的政策，都是坚持社会主义和共产主义的，我们采取的各方面的政策，都是为了发展社会主义，为了将来实现共产主义。”党的基本理论和基本路线确定了社会主义、共产主义的大方向，而具体实践的行动指南，则是党的现行政策。我们只有将二者结合起来，才能更好地推进我们的各项事业。

2.实现理想需要每个人都努力做好本职工作。社会主义、共产主义理想的大厦由亿万社会主义劳动者共同参与的方方面面的工作共同构筑而成。实现理想需要调动每个劳动者的积极性。他号召，只要我们都“严格要求自己的工作，我们党和国家的事业就一定会兴旺起来，我们的‘四个现代化’的伟大理想就一定能够加快实现。”

3.实现理想需要长期艰苦奋斗。邓小平指出:“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就会有成为空话的危险。为了在不长的时间实现‘四个现代化’，我们需要大力提倡把崇高理想逐渐变成现实的脚踏实地的革命作风。”他认定艰苦奋斗的创业精神是实现社会主义现代化共同理想的一个必须具备的前提。

综上所述，邓小平是坚持现实主义理想的典范。在新的历史时期，他把现实和理想结合起来，既为中国人民设计了美好的理想蓝图，又带领全国人民从现实国情出发，为实现理想进行卓有成效的努力。学习和探讨邓小平的理想观，有利于统一思想，凝聚广大干部群众特别是青年人的政治热情，形成共同的信仰和共同理想，为中国的发展注入强大的精神动力。同时也有利于克服西方社会思潮对青年政治思想、价值观念的消极影响，帮助他们端正成才意识，树立正确的世界观。