让艺术之花在西石大校园更加璀璨——音乐系学生工作初探

宋　淼　潘　娜

在院校向多科型综合大学转轨的热潮中，音乐系在我校应运而生，这无疑为传统的以工科类为主的我校注入了新鲜的血液，增添了新的活力，同时也为我们带来了新的课题，那就是传统的针对理工科学生的管理模式在音乐系是否也同样适用?带着这一问题，我们在近一年的实践中作了一些粗略的探讨。

一、音乐专业学生的特点

音乐专业的学生作为高校极富个性的群体，他们身上既体现出当代大学生的共性，又因专业的特殊性表现出特有的个性，这决定着他们对待现实的态度、趋向、选择以及行为方式上区别于他人的鲜明特征。总的来说他们的思想主流是积极、健康、向上的，但与其他专业的学生相比，以下现象表现得较为突出:

(一)个性较为鲜明，制度意识淡薄

音乐专业的学生往往具有鲜明的个性，他们活泼、开朗、单纯、思维活跃，自我表现欲望强烈，也较为任性，由于他们这种自由的个性，使得制度在他们眼里形同虚设，主要表现在时间观念淡薄，不愿受制度约束，随心所欲，自由散漫现象较为严重。

(二)本位意识较强，集体意识薄弱

音乐是情感的艺术，它需要激情和灵感，需要不断超越自我，超越他人，这使得音乐专业的学生自主意识、自我意识以及竞争意识较强，价值取向呈多元化趋势，对生活充满激情，喜欢表现自我，突出自我，尤其在一些公众场合，希望自己给他人留下深刻印象，来彰显自己的个性，在这种个性张扬的过程中，同时表现出纪律观念淡漠，团队意识不强。

(三)专业学习意识较强，文化学习意识薄弱

从事音乐专业的学生，一部分是从小在父母的逼迫下开始学习某件乐器，逐渐产生兴趣，有的甚至小学刚刚毕业，就进入音乐学院附中专门从事音乐专业的学习，由于“师徒式”的授课方式，所以他们与专业课老师的关系较为密切，这就导致了他们对专业课学习的偏颇，加之这一时期他们对文化课学习投入的时间和精力不足以及大环境的影响，使其对文化课学习缺乏正确的认识，影响了其素质全面地提高。另一部分是各大高校在大规模扩大招生的大形势下，音乐专业也相继成立，这其中有一部分学生由于学习成绩较差，为了应付高考而临时改学音乐专业，他们对文化课的学习也没有什么兴趣。

二、深入实际，有的放矢，把握学生工作的主动性

由于音乐专业的学生具有以上所罗列的特点，相对于思维较为严密，工作作风比较严谨、细致的理工科学生而言，音乐专业的学生思维活跃、敏捷，对待事情大大咧咧，因此，简单的移植对理工科学生的管理模式无疑是不可取的，其结果必定是收效甚微，事倍功半。针对音乐学生的特点和存在的问题，我们主要是从以下几个方面开展工作的:

(一)深入了解学生实际情况，掌握第一手资料

1.深入学生，广泛谈话:从我们接手辅导员工作的那一刻起，就非常重视与学生的谈心交流。在近一年的工作中，有80%的学生与我们有过或多或少的单独接触与交流，一方面，因为音乐系的学生一般较为坦诚，在与他们的交流中可以有针对性地进行个别引导，例如，在与03级的一位学习和纪律较差的学生谈话中，该生流露出，自己有一定的家庭背景，经济条件也比较优越，毕业后也不愁分配，因此学习自觉性较差，认为学习成绩对他来说无关紧要，只要60分就行了，针对该生的这一想法，我们首先指出了他学习目的不够明确，现在也许还意识不到这一问题的严重性，但总归有一天自己要独立，要靠自己的能力生存，今天即使因为自己的家庭背景有了一份很好的工作，有一天也会因为今天的无知而无法胜任工作感到终身遗憾。在我们的说服教育下，该生表示，自从入校以来，这是第一次老师与他面对面地交流，第一次感受到了老师的关心与爱护，使自己明白了学习是为了充实自己，并愿意彻底改变。从此以后，该生不再旷课，学习成绩也有了一定的提高。另一方面，在与学生的交流中，可以掌握学生的思想动态，及时发现存在的问题。例如，在与学生的广泛交谈中发现03级学生两极分化现象比较严重，整个班级如同一盘散沙，没有凝聚力，课堂出勤率也较差，有少部分学生经常旷课，迟到现象比较普遍，尤其是一些公共基础课那些现象更加严重。针对这些问题，我们想方设法采取了一些措施，有效地改变了这一状况，这一点将在下面的几个问题中加以说明。(www.daowen.com)

2.深入课堂，发现问题:在工作中，对于这一环节，我们丝毫不敢轻视，曾多次深入课堂听课，发现了一些问题:(1)班干部工作责任心不强。例如，要求学习委员坚持每节课点名，结果发现学习委员连考勤表都不带，明明有缺课的学生，却不见他们的相关记录。(2)一些一直以来在老师眼里还比较好的学生没有发挥出自己应有的作用，对自己身边不良现象漠不关心。比如一些学生在自己身边窃窃私语，严重影响老师讲课，也不加以制止。(3)个别学生上课常常无视老师的存在左顾右盼，议论纷纷。

(二)从课堂纪律入手，抓学风建设

针对以上所发现的一些问题，我们着手从抓课堂纪律入手，为了彻底扭转03级的学习风气，同时也使刚刚入校不久的05级学生养成一个良好的学习习惯，首先，我们严格了考勤制度(坚持每节课点名)，建立了考勤档案，并组织学生学习《西安石油大学关于学生旷课处理的补充规定》。对于一些经常缺课的学生单独谈话，并与家长沟通共同教育。对于上课爱讲话的学生，当面指出这一行为严重影响了他人的学习，同时也是对老师辛勤劳动的不尊重，影响了老师的讲课情绪，并引导他们换位思考:你们是学音乐教育的，假使有一天你们也走上讲台，对于这种行为，你们又有何感想?通过我们耐心细致的工作，使得03级的上课出勤率及课堂纪律有了明显好转，05级也已初步形成了良好的学习习惯。其次，我们亲自深入到学生中去听课、谈心，并找挂科现象比较严重的学生逐一谈话，帮助他们分析原因，提出要求。例如05级有一个学生第一学期考试成绩下来就有5门课程不及格，在与其的交谈中，该生说自己也没想到考试成绩会这么差。经过认真分析，该生认识到，自己刚刚圆了大学梦，还来不及思考今后的路该如何走，这一成绩就给自己当头一棒，为自己敲响了警钟。我们要求该生根据自己的实际情况制定了一个学期目标，经过一学期的努力，该生的学习成绩有了明显好转，不及格门数从原来的5门减少到了1门，名次也从原来的倒数第二提升了7名。再例如，05级的一名学习委员，第一学期成绩下来就有2门课程不及格，为了树立班干部应有的形象，我们找其谈话，免去了其学习委员的职务，并说明原因，帮助其分析成绩不理想的原因，并给其动力，使得这位同学第二学期学习成绩有了一个质的飞跃，从原来的班级排名第15名提升到了第5名。同时对于学习不够自觉的同学还采取了“一帮一”的工作形式，例如，03级有名一直以来挂科现象都比较严重的学生，我们专门指定了一个与其关系比较好的党员督促并帮助其学习，该党员对这项工作非常认真负责，有时还到这个学生家里一同学习，家长反映很好，使这一学生的成绩也有了明显提高，上半学期6门课不及格，而下半学期只有一门挂了科。学期中，我们还召集了05级的积极分子及一些成绩较好的同学和这些挂科现象比较严重的同学开座谈会，交流学习经验，并要求他们在学习上相互帮助，使得05级学生的学习成绩有了明显提高，其中有一个班的学生成绩有了突飞猛进的提高，从第一学期不及格率11%减少到了不足2%，全班只有3人次4门课程不及格。

(三)从制度教育入手，加强学生的制度意识

针对音乐系学生制度意识淡薄这一问题，我们多次利用班会学习学校的各项规章制度或是有针对性地找个别学生谈话，加强他们的制度意识，并严格按照学校的规章制度办事。例如，在我们刚刚接手辅导员工作时，大部分学生从不履行学校的请假制度，都是“先斩后奏”，事后补假。为此，我们专门组织学生学习了学校的该项制度，并声明今后如不事先请假，一律按旷课记录，事后决不补假，而且一视同仁，严格执行这项制度。例如，我校有一位教师的孩子就读于我们系05级，在今年五一放假的前一天，该生在没有事先履行请假手续的情况下，买好了全家出游的车票后，打电话告知我们要请4月30日下午的假，我们没有批准，过后其家长打来电话请假。我们耐心地讲明我们未批假的理由。希望家长能够理解并支持我们的工作。最后我们同意其按原计划出行，但当天下午的课按旷课记，这位家长非常通情达理，事过不久，这位学生生病了，家长还亲自打电话请假，以示对我们工作的支持。

(四)从抓先进分子入手，弘扬正气，加强班级凝聚力

首先，对我们所带年级(03级)的现有党员提出明确要求，千万不能把党员的带头作用只停留在口头上，要用实际行动树立自己在班集体中的威信，为整个班风的彻底扭转尽自己最大的努力，同时为低年级的同学做好表率作用。为把此项工作落到实处，我们多次召开了党小组会议并找党员单独谈话。例如，03级两极分化现象比较严重，班级如同一盘散沙没有凝聚力，究其原因是多方面的。但无可否认，在我们听课时所发现的部分干部对工作没有责任心，没起到应有的表率作用，使得一些学生对这些所谓的先进生不够信任，长此以往，使得整个班级缺乏正气，没有凝聚力。为此，我们单独找每个学生干部和党员促膝谈心，同时对他们更加严格要求，每次查课，首先点党员、干部和积极分子的名，很多党员干部都明确表示感到了前所未有的压力，并正在付诸自己的实际行动，同时对于班里的不良风气也决不姑息。其次，对于党员的发展工作，我们更是不敢疏忽，因为被发展的党员，是否在班级里能起到党员应有的带头作用，是否能得到大家的认可，直接影响着这个集体是否呈良性的发展趋势，是否能够调动起大家的积极性。为此，在一次发展党员的过程中，我们在同学中广泛听取意见，05级谈话人数达本年级总人数的1/4，03级谈话人数达本年级总人数的1/6，尽我们最大的努力把这项工作做好。

(五)关爱学生，加强沟通，缔结师生感情的纽带

爱是人类永恒的主题，是一种真挚的情感，作为学生工作者，我们必须懂得教育的艺术就是爱的艺术。因此，更应付诸自己的爱心、诚心和真心，对于自己的教育对象——学生，不仅要让他们掌握一定的科学文化知识，更应该使其拥有一个健全的人格和健康的心理。

1.对于特殊学生应关爱备至。例如从学生干部反映中得知03级有一位学生最近行为比较异常，一会哭一会笑，这一现象在同宿舍学生的口中也得到了证实，并了解到该生因家庭负担较重，其母于02年换上尿毒症，父母感情破裂，家中有一个哥哥没有从事任何工作，只是在家侍奉母亲，母亲每周2次的高额透吸费用，都是该生利用业余时间拼命地带一些小课学生和亲戚微薄的资助来维持，加之该生在大一时在感情上受过一些挫折。在了解上述情况后，我们及时与其家长取得了联系，使得该生得到了及时的治疗，两星期后，该生便重返校园。为了使其树立信心，我们多次与其谈心，同时为该生申请了1000元贫困助学金，这虽然解决不了什么大问题，但无疑为该生克服困难增添了信心。

2.关注贫困学生。在工作中，我们非常关注贫困生，为解决贫困生的困难做了一些力所能及的工作。例如，把学校勤工俭学的机会给那些最困难的贫困生，同时还想方设法为一些贫困生提供其他勤工俭学的机会，为照顾到每一个贫困的学生，我们还将学校贫困助学金以个别学生名义领回后，再将其合理分配到每个贫困生的手中，增加了学生间团结互爱的精神。

3.关心学生疾苦。爱还应表现在关心学生的疾苦，例如在期末考试前有一位学生突然生病住院，在学生无力支付住院费用的情况下，我们为学生垫付了一千多元的住院费，并安排同宿舍学生在忙于复习考试的同时到医院轮流护理，我们还天天到医院看望学生，直到家长从山东赶到，这给予了病中的学生极大的心理安慰。

三、小　结

我们深知我们所从事的这项工作的重要性，一个集体是否有良好的思想和学习风气，直接影响着刚刚步入成年、步入社会的这个集体里的每一个成员。学生是祖国的未来、祖国的希望，面对这一神圣的工作，我们丝毫不敢怠慢，在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索，尽我们所能提高工作质量，让艺术之花在西石大校园更加璀璨。