围绕班风建设　做好班主任工作

黄晓伟

班主任是学校为学生班级专门配备的管理者，在所带班的班风建设中有着非常重要的作用。那么，在建设一个好的班风的过程中，班主任应当从哪些方面做哪些工作呢?笔者认为大学里一个班班风的核心是学风。学风正则班风优良，学风不正则班风无从谈起。因此，班风的建设应该紧密围绕学生的学习来开展。

一、入学伊始，是建设“学习第一”良好班风的最佳时机

新生一入学，从军训开始，学校就安排了一系列的入学教育活动。这对于刚跨入大学的学生来讲都具有非常积极的教育作用。但是还有一项重要的对每个学生的思想都会有很大影响的工作是入学复试。这次考试是新生在大学的第一次考试，所以一定要通过这次考试让每个学生学习了解大学的考试程序、考试纪律、考试要求等。让他们意识到大学考试的真实性和严肃性，树立起以自己的努力学习考出优良的成绩为自豪的荣誉感。让学生从一开始就放弃考试作弊的想法或是其他投机取巧的想法。班主任要把“我们到大学是来学习的”这种思想和意识通过宣讲和让学生们发言讨论等形式深深地印刻在每个学生的头脑中。

二、选好班干部是建设好班风的基本保证

好班风的建设离不开班干部的工作，选好班干部是建设好班风的基本保证。学校对于班干部的产生，已经有一套非常成熟和成功的办法。而从建设好班风的角度出发，学习应该是放在第一位的。不是说学习好一定就是干部，但是做干部的同学学习成绩排名起码在全班1/2以前，绝对不能有不及格课程出现。这样要求一方面是为了保护班干部本人的学习，另一方面是为了保证班级工作能够不打折扣得以落实。

四年里我对班里的班干部除在入学时指定过外，全班公开选举过三次。第一次是在大一第二学期开学。全班公开选举，要求做班干部的三个条件:功课不能有不及格且平均成绩在全班1/2以前;必须自荐表示愿意为同学服务;按照选举票数从多到少来取舍。第二次是在大二第二学期开学。由于2003年、2004年学校对英语四六级的通过率非常重视，所以在班干部的条件里又加了一条要求，班干部必须从通过了英语四级考试的同学中选举。第三次是在大三第二学期开学。这一次由于有相当一部分同学要考研，所以在班干部的要求里又增加一条，本届班干部从不参加考研的同学中选举。这三次班干部选举虽然都有一些特殊要求，但是对于全班同学来说，既照顾全面、合乎情理，又各尽所能、各展所长。他们对这三次班干部的调整都情绪愉快、思想舒畅地接受和配合。用这种方式选举出来的班干部威信高、学习好，对于建设好的班风形成坚实的保证。为了达到精简班干部的目的，每次选举，班里只选举班长和团支书两名，同时各宿舍的同学选举自己的舍长。舍长自动成为班委会成员。这样极大地提高了效率，班委会的决定或安排，不隔夜就能传达至每个同学。

三、开好班会是建设好班风的必要措施

班会基本上是全班同学坐在一起的为数不多的活动，同学起初对班会的希望比较大，如果在班会上，学生能学到听到一些与他们的学习、生活以及他们的未来等有关的信息或消息，例如像学校的要求、自己所学的专业和石油行业的联系、他们专业高年级毕业生的就业情况等，他们会认为这样的班会很有意义，他们就会希望能再开班会。这样，这个班的凝聚力就有了，学生就会热爱这个班级，就会团结。所以开好班会是建设好班风不可缺少的环节。大一、大二共四个学期的期末考试总结，是这一段时期班会最重要的内容，这是必须要开的班会。我在每学期的第一次班会上都要把上个学期的期末考试成绩像入学复试那样进行点评，使同学看到自己的学习成绩在这个班的位置变化，同时把他们班的成绩与同专业其他班的成绩相比较以使他们保持清醒的认识。

为了丰富班会的内容，班会上除了宣布一些学校的规定和要求外，还增加了班级英语角。每次班会让每个宿舍派出一名同学为大家讲一段英语，其他的同学进行英语提问。这种口语练习取得很好的作用，同学们不再害怕开口讲英语。班里有一位男同学主动与一位初到西安的苏格兰外教聊天，结果两人成了好朋友，还作为伴郎参加了外教在中国的婚礼。(www.daowen.com)

请高年级优秀生来参加班会也是一项很有效的举措。高年级优秀生的经验和交流对低年级学生来说是个榜样，建设一个班的好学风，仅靠老师和学生自己是不够的，任课教师和班主任的工作是一个不可缺少的方面。在学生的思想中，任课教师、班主任，都是代表学校来管理他们，老师们的话可听可不听。由于工作、年龄的原因，老师和学生两者之间在思想上存在一定的距离，甚至有代沟。而高年级学生、研究生、甚至博士生，有成就的校友的交流和经验则是学生学习的楷模。让高年级的同学、让毕业后已工作的校友、让在工作中有一定成就的校友来讲讲，是非常受学生欢迎的。我所带的计算机学院计科0201班曾经请来研究生、高年级的毕业生，还有从国外回来探亲的校友为同学讲课，对开阔同学的视野，增强学习的动力起到非常好的效果。

四、成绩优秀生是建设好班风的标兵

成绩优秀生是建设好班风的标兵。对他们要重点支持，加大学习压力。成绩优秀生处于学习的兴奋状态，他们的精力十足，求知欲极强。对他们单独提出一些要求，给他们一些压力，如让他们翻译一些与他们的专业有关的英语资料，让他们参加科研工作，做一些难度不大工作量小的研究，同时给以相应地指导，会使他们在学业上锦上添花。同时他们的努力会给班里其他的同学带来积极的影响。

五、成绩差的学生是建设好班风的工作重点

成绩差的学生是建设好班风的工作重点，在这方面班主任要投入大量的心思和精力。大一新生成绩差的原因，往往很简单，主要是家庭条件好、入学分数高、志愿不理想等等。对于这些学生班主任要与他们单独谈话，如果能使他们及早地认识到学习是他们来校的首要任务，他们会奋起直追，迎头赶上。让成绩差的学生的不良状态持续到大二，学生可能就积重难返，没有跟班继续学习的机会了。这种情况下，一定要把问题的严重性十分清楚地告诉给学生，甚至联系学生的家长一起来做学生的工作。大二以后，再有差生出现，情况会比较复杂，原因也多，但对班风的影响也不会太大。

六、抓好舍风是建设好班风的基础

学校扩招以后，学生的基础课除了英语外，其他都是大班课。一个班同学坐在一起的时候只有英语课，学生间的交流主要是在宿舍。目前一个班的同学基本上都安排在四、五个宿舍内。可以先从宿舍建立一个好风气开始，形成一种宿舍间兄弟姐妹般的真诚善良、友好团结的和谐气氛。这种气氛传播到班级里，就会形成一个和谐的令学生自己感到自豪、骄傲和难忘的班集体。

与班级不同，一个宿舍风气的好坏和这个宿舍的舍长有很大的关系。所以我要求舍长要按班干部的标准来选举。舍长作为班委会的成员，参与班级活动的安排，了解学校和班主任的要求，他们可以直接向同学布置、解释、动员和执行。同学有什么意见、想法、要求都可以迅速反映到有关的部门和老师那里，极大地提高了解决问题的速度。

班主任通过关心学生的学习，以学生的学习为中心，围绕学生的学习成绩来建设班级的优良班风，是做好班主任工作的有效途径。