网络环境下提高大学生思想政治教育的有效途径

郑敏娟　任长林

21世纪是一个以网络为核心的信息时代，网络的蓬勃发展，给人们带来了空前的冲击，影响和改变着人们传统的工作和学习模式。网络以其传统媒体无法比拟的快捷性、开放性、虚拟性、及时性等特点，成为高校师生获取知识、交流思想和传递信息的重要平台，是校园文化不可或缺的重要组成部分。然而，网络是一把“双刃剑”，给高校师生带来大量信息的同时，也给高校大学生的生活、学习、人生观、价值观带了很大地冲击。

一、网络对高校大学生思想政治教育的影响

(一)网络内容丰富，形式多样，良莠不齐，削弱了大学生的思想意志和进取精神

网络直接影响着大学生的认知、情感、心理、学习和生活。目前大多数高校都有良好的网络环境，学生使用网络十分方便。网络的快捷方便到“鼠标轻轻点，资源滚滚来”的程度。大学生可以从网上获取相关的知识，了解不同的文化。网络已成为大学生学习和生活中不可或缺的部分。然而，网络在为大学生们提供信息及学习平台的同时，也把一些不良信息传递给学生，如暴力新闻，“西化”思想等不良信息直接将矛头指向当代大学生，加之年轻的大学生们涉世不深，对新鲜事物好奇心强，极容易使他们在网络氛围中思想意志淡化而痴迷于网络游戏和聊天等，逐渐失去进取心。某媒体一项调查表明，大学生上网主要用于聊天者占34%，主要用于玩游戏者占28%，主要用于查资料者占30%，其他占8%。如此看来，62%的大学生在网上从事与学习无关的活动。2005—2006学年，浙江大学有90个学生退学，其中60多人是网络成瘾者，约占退学总人数的80%。聊天与游戏基本上成了大学生上网的主旋律，如何引导、教育学生将网络与自身的专业学习、人生发展、兴趣爱好结合起来，是摆在高校学生思想政治教育者面前的重要课题。

(二)网络给大学生提供了一个虚拟的“自由世界”，淡化了大学生思想道德意识和责任感

网络为大学生们提供了一个多姿多彩的虚幻世界。在这里，人与人的交往不受国界、地域、民族、宗教、性别、身份等因素的限制，任何人都可以在网络上畅所欲言。由于网络传播具有匿名性，也不需要承担自己的责任和义务，不像现实世界中有法律和法纪部门的约束和管理，所以很难做到严格审查和责任追究，这就为一些人传播淫秽、色情、暴力、丑恶、反动内容等不健康信息，在网络中发泄对现实世界的不满，在网络游戏中寻求刺激，甚至进行人身攻击提供了便利条件。网络空间的无边界，空间的无约束环境，使得大学生在网络提供的虚拟世界中陷入非理性状态，加之大学生的人生观、价值观尚未完全成熟，良莠难辨，缺乏政治经验，他们就很容易沉浸于虚拟的世界，网恋、游戏、浏览黄色网站，使得一些不良信息不断侵袭和腐蚀着大学生的思想而无心学习、荒废学业，导致道德意识和法律意识弱化。2006年8月29日至30日，全国最大的色情网站——“情色六月天”案在太原开庭，犯罪分子利用了在校学生对性知识的好奇心，在网上提供了“裸聊”、BBS、色情影视等栏目，千方百计吸引涉世未深的在校学生。2004年上海大学71名大学生被集体退学事件，这71名学生中除个别人无法适应大学生活等因素退学外，绝大多数是玩物丧志，而纠缠他们的大魔头便是网络游戏。现实生活中的大量事实让我们认识到网络对大学生的思想道德和责任感形成了强烈的冲击，也让我们意识到对大学生进行思想政治教育是摆在我们面前的不容忽视的责任。

二、目前网络环境下思想政治教育的有效途径

(一)加强高校思想政治教育队伍建设

高校思想政治教育工作，需要一批热爱学生工作、政治素质高、熟悉网络文化又能有效利用网络技术进行思想政治教育的教师队伍。只有教师队伍的素质得到全面的提升，才能胜任教育、管理、服务全方位的工作。在基层工作的高校辅导员、班主任是学生思想政治教育工作的先锋队，他们对于引导一个好的班集体、使它形成良好的班风、学风至关重要。因此，思想政治教育工作者首先应该热爱学生工作，才能以学生的全面发展为目标，才能坚持以人为本。在开展思想政治教育的过程中，才能做到尊重学生，贴近学生，了解学生，真正解决学生的实际问题。另外，高校思想政治教育工作者应该与时俱进，不断加强理论知识、网络知识。当今的大学生个性强、自尊心强，不愿意当面和老师沟通，可能会把一些问题通过邮件、QQ等方式和老师交流，思想工作者就必须具有一定的网络的技能和知识，才能与学生在网上互动，倾听学生在网络中的心声，及时捕捉到信息，准确地把握学生的思想动态，对学生的问题有针对性地开展思想政治教育。(www.daowen.com)

(二)引入现代化手段进“两课”，发挥网络在思想教育中的作用

邓小平曾指出，一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。在网络进入高校的今天，高校教师要树立全新的教育观，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，切实改进教学方法，提高运用网上教学和课堂教学相结合的手段。广大教师不仅可以在课堂上传授知识，言传身教，也可以适当引用现代电子技术，融图文、声音于一体，使大学生从立体感的角度体会“两课”的内容，增强“两课”的吸引力、感染力，提高教学效果;还要努力使“两课”教育进网络，充分发挥网络开放性、传播性、交互性等特点，在网站上开辟一些结合时事问题的热点、焦点问题专栏，在网上传播马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，以及江泽民同志的“三个代表”重要思想。

(三)健全校园网络管理机制，加强校园网信息监管

校园网是为师生提供学习的平台，良好的管理机制是构建高校“纯净”校园网网络的保证。首先学校应该成立网络信息管理组织，组织成员必须是具有过硬的政治素质，懂得现代网络技术、具有一定外语能力、有责任心和事业心的人，这样他们才能为网络信息把好“入口关”和“出口关”。校园网的监管主要着眼于信息互动部分，如学校的BBS，网络教学平台、各二级部门的留言板等，因此可以采取以下措施:以网络中心为技术支持，党政部门为政治监督核心，各二级部门配备一名有责任心、懂得网络技能的专职网络信息员，来负责本单位的信息监管工作;各二级部门可以成立本单位的信息管理小组，发挥学生干部、学生党员的积极作用，让他们在网站的互动区域做好监管工作;定期对网络信息员进行政治理论和技术培训，使他们能站在理论的高度做好自己的工作。

其次，建立对大学生网络行为的监控机制和完善的管理制度，加强网络信息管理:可以根据国家互联网相关规则，结合学校的要求制定网络管理规范和行为准则，使得师生上网有一个准则尺度;各网站必须安排网络信息管理员对网络内容进行实时监控，及时删除网上垃圾信息;对网络互动部分，要增加信息审核功能，不良信息过滤功能。对于网络中注册用户，能做到来源要有据可查，以此来约束大学生的网络不良行为。

(四)建设校园健康教育指导网站

建设校园健康教育指导网站旨在引导大学生用正确、积极、健康的思想占领网络阵地，帮助大学生树立正确的上网意识，培养他们良好的上网道德风范和网络免疫力，使得学生能够文明上网，对网络中的淫秽、暴力、反动等不良信息进行分辨、判断和选择，使他们能正确地利用网络，使校园网成为沟通学校与个人，教师与学生之间的桥梁。同时也可以在校园健康教育指导网站开通网上心理咨询版块，鼓励广大教师进入学生的网络生活，坚持“走进学生、走进网络、走进心灵”，在和学生的思想交流中建立信任，并且能及时地了解学生的思想情绪，掌握学生的思想动态，切切实实的为学生着想，解决大学生心理健康问题。对个别学生的具体思想问题，可以提供单独的指导和帮助，实施个性化思想教育，引导他们走出心理障碍，消除自卑，培养他们良好的心态，健康积极的人格。

(五)积极开展校园网络文化活动

校园网是网络文化的载体，不仅有益于加强社会的交流和沟通，而且是高校重要的媒体和信息资源，发挥着宣传、教育、引导和活跃文化生活的作用。高校可以把优良的校园文化环境作为学生成长的第二课堂，要努力营造一个健康向上的网络文化氛围，尽量为大学生提供一个良好的网上生活空间。通过开展“文明生活、健康成才”等主题系列活动，弘扬爱国、进步、民主、科学的光荣传统;开展生动的理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育，全面提高学生综合素质;创办大学生生活网站，为他们提供学习、交流、生活指导等方面的服务;开展丰富多彩、生动活泼、融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动:如开展网页制作大赛，多媒体课件大赛等。目前，网络生活成为大学生必不可少的一部分，开展有益的网络活动，有利于提高大学生运用网络的技能和综合能力，有利于激发大学生的创造性和进取心，有利于培养大学生的自强意识和成才意识，使他们成为网络的最大受益者。