浅析网络时代的大学生思想教育工作

马　莺　高健磊　杨卫杰

现代信息网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活、学习及工作方式。据我国互联网中心(CNNIC)统计，截止到2006年6月30日，我国网民人数达到了1．23亿，与去年同期相比增长了19．4%，仅次于美国而位居世界第二。大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。

网络给社会、给人们生活带来的影响是多方面的。在人们享受互联网利益的同时，也承受着它带来的诸多负面影响和潜在危害。我们应该如何面对?如何使互联网成为我们有效工具的同时，又避免它带来的不利影响?这是众多教育工作者关心的问题，也是目前大学生思想教育工作中的一个新问题。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会;另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的大学生，使得部分大学生遭遇到一定的迷茫。因此，如何正确地引导大学生使用网络是大学生思想工作的一个重要方面。本文就大学生网络生活现状以及网络给大学生生活带来的负面影响，特别是对大学生进行网络思想教育的建议谈一点粗浅的看法。

一、大学生网络生活现状

(一)大学生的网络行为相当普遍

对我校计算机学院的2002级学生进行的网络使用情况的调查显示，372名被调查的学生中，使用过网络的100%，其中有将近30%的学生经常上网。在372名学生中，有一半以上的学生拥有自己的电子邮箱或网页，有50%以上的学生尝试过网络游戏。这些数据表明，网络已实实在在地融入到大学生的生活之中，并已成为大学生生活的重要组成部分。可以说，大学生的生活已经从现实世界延伸到虚拟的网络世界，同时越来越多的学生把网络当成了自己生活中不可缺少的部分。

(二)大学生对网络的使用是多元化的

网络不仅给学生提供了巨大的信息，还给学生提供了一个虚拟的生活环境。网络使学生的生活变的丰富多彩，克服了由于地域限制给学生带来的不便。而学生也正是利用了网络的巨大信息量以及丰富的使用功能这一特性，获得自己需要的信息以及功能。从调查结果看，70%学生经常通过网络与他人沟通，34%的学生经常在网络上查看新闻，了解最新的国内外政治、经济动向，28%的学生经常利用网络查找相关的学习资料，也有15%的学生热衷于网络游戏。

(三)大学生对网络信息有一定的辨认能力，但是由于涉世不深也存在一定的问题

网络空间的开放性决定了网络信息的复杂性。从调查中可以看出，学生对网络信息还是具有一定分辨能力的。调查显示，对网络信息的真实性持完全相信态度的不足10%，在调查结交异性网友的原因这一问题时，有将近50%的学生结交异性网友是为了寻求刺激、打发平淡的大学生活，有32%的学生曾与网友见过面。因此，有不少学生已经把网络作为一种情感宣泄的方式，以及精神寄托的地方。

二、网络给大学生带来的负面影响

(一)网络容纳信息量大，传播速度快是其一个重要的特点

在网络上，不少西方国家的价值观、人生观极大地影响着大学生的思想道德。在所谓网络“新人类”身上，我们会发现很强的国际化色彩，这是因为互联网的使用跨越了地域的界限，容纳了全世界的文化、思想信息。互联网在强化了大学生全球化意识的同时，也弱化了他们的民族意识，一些大学生甚至变成民族虚无主义者。这在某种意义上不利于爱国主义思想的宣传教育，也给国家利益至上的民族精神带来严重冲击。

(二)互联网的潜在危害导致大学生受到犯罪侵害，大学生的网络犯罪行为也不断增多(www.daowen.com)

在一人一机的环境下，人们不必与其他人面对面地交流，也没有传统社会道德对人的行为进行约束。同时，网络环境下人们的身份可以隐蔽起来，每个人都可以用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被发现。据统计，目前，不少不法分子就是利用网络中虚拟的，不易被察觉的身份，在网络中实施犯罪。而他们实施犯罪的对象不少都是在校的大学生。同时，也有少部分大学生由于自身法律意识薄弱，利用网络对他人进行报复，非法盗用他人的账户及密码，恶意修改他人的个人信息，攻击网站，甚至利用网络实施犯罪，侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、商业欺诈等。

(三)互联网的文化传播成为大学生人生观、价值观冲突的主要诱因

由于技术原因，对网上的内容不能进行正确、准确的筛选。导致淫秽、色情、暴力等丑恶内容也在网上广为传播。据统计，网上的无益信息占50%以上，其中的黄、毒随时可见。这些都可能引起大学生是非观念模糊、道德意识下降、社会责任感弱化、身心健康受到侵害。同时，互联网的开放性使得西方文化的渗透加剧。西方发达国家垄断着网上的信息资源，并且通过网络向全球大众不断地传递文化信息，冲击发展中国家的思想阵地，使大学生受到自由主义思潮的影响而形成西化的倾向。

(四)“网络上瘾症”“网络孤独症”等网络新生疾病给大学生的身心健康构成危害

网络上的各种信息对容易接受新鲜事物的大学生来说有着巨大的吸引力，这种吸引造成许多人对网络的极度迷恋。他们一旦沉迷于网络，往往会乐不思“书”，通宵达旦地泡在网上，导致成绩下降、留级甚至退学。同时，由于迷恋与网友交流，热衷于维系虚拟网络关系，以及沉迷网络游戏中的虚拟社会，使得大学生不能给现实中的家人、朋友、同学交流的时间和空间，甚至从心理上排斥与现实中的家人、朋友、同学进行正常的交流，导致人际关系的障碍，出现“网络上瘾症”“网络孤独症”等心理疾患。总之，大学生是主要的网络使用群体，他们中间产生的这些问题，给学校的思想政治教育工作增加了难度。因此，对于从事大学生思想政治教育工作者来讲，应当认真对待、研究，做到趋利避害，采取积极的应对措施解决出现的各种问题。

三、对大学生进行网络思想教育的建议

(一)运用信息调控手段优化校园网环境

网络的巨大信息量远远大于任何教师、任何教材乃至任何一座图书馆所能提供的信息量，而且网络使用自由度大。在我校的校园网建成后，应安排专人加强对网络的管理和控制，运用法律和技术手段对网络复杂的信息环境进行检查:尽量保持信息的客观性与全面性;注意信息的方向性和针对性，有意识地传播科学思想和先进文化;严格审查上网信息特别是政治类信息，一旦发现网上信息栏、电子公告牌和电子邮件中的有害信息，要及时清除、过滤或采取其他措施。

(二)开展丰富的网上宣传教育活动

(1)以校园网为平台，充分开展时事政治教育，开展党的路线、方针、政策教育，给予学生正确地引导。比如，每月设立一个红色主题，让学生在网络上进行公开讨论。(2)开展集思想性、知识性、趣味性以及娱乐性于一体的校园网文化活动。利用网络的开放性，将封闭的思想教育模式变成开放型的教育方式。比如，开展网上征文活动、组织网络技能大赛等等。(3)结合现在学生的思想动态，积极开展人生观、价值观的教育，在校园网上发布专题讨论区，请优秀的教师或者学习成绩优秀的学生作为讨论区的特约主持人，通过网络现场与广大学生交流学习、生活经验。给学生树立一个良好的学习榜样。建立正确的学习、生活目标。

(三)通过网络加强信息沟通

(1)针对现在学生习惯用网络与人进行交流的情况，各院系设置专门BBS或者利用E－mail扩大思想政治辅导员与广大学生的沟通的渠道。同时，可以将学院的各项工作、政策迅速地传达到学生中，以达到行动上的一致。(2)全面建立反映问题的渠道，及时有效地收集学生思想动态，解决学生生活中与思想上出现的实际问题。(3)建立授课教师与学生之间的沟通的平台，通过学生与授课教师的沟通，教师可以通过反馈信息及时调整上课进度以及上课内容，同时，学生也可以及时了解课程的内容。(4)各院系的教师可以在网络上发布信息，将自己需要的助教、助研的学生标准发布在网上，学生可以根据自己的情况去申请助教、助研的机会，加强学生的实际动手能力。(5)就业信息也是学生相当关注的一个方面。因此，可以将学校有关的就业信息、就业动态以及最新的就业政策等发布在网络上供学生参考。

(四)注重对学生网络利用的正确引导

学生思想政治辅导员应该主动利用网络进行思想教育工作，改进传统的思想教育手段，而且要善于把思想教育融进网络，把思想政治工作与网络技术有机地结合起来，使教育观念、内容、途径和方式等各个方面都能适应网络时代。要加强培训，有计划地对学校思想政治辅导员进行网络知识培训，提高思想政治教育人员的总体网络素质。从长远考虑要采取措施，积极培养运用网络开展思想政治工作的专业队伍。网络思想政治教育既要有思想政治教育的理论与实践经验，又要掌握计算机网络的基本理论并能熟练进行网络操作;既要有较高的思想政治素质，又要具有一定的科技意识和创新能力。通过培养复合型人才担当思想政治教育者的角色，这也是思想政治教育适应信息时代的迫切任务。学校政治辅导员要增强网络意识，注意从网上搜集信息，摸准学生的思想脉搏，关注学生中的热点、焦点问题，有针对性地开展工作。