改变现实的想象

安东尼·罗宾告诉我们，在引导我们的生命历程之前，首先必须理解我们的生命历程是怎样发展的。人类是通过特殊的接收和感觉器官来对其周围环境进行认识和反应的。这些器官有五种：味觉、嗅觉、视觉、听觉、触觉。多数情况我们只是利用其中的三种：视、听、触觉系统来做出影响我们行为的决定。

这些特殊的接收器官把外部的刺激传送给大脑，大脑通过概括、变形、删除过程，提取信号，并把它们渗入到内部想象中去。

因此，你对某事件的想象和体验并不完全能表现出实际情况，而是你内部想象的表现。每个人的头脑并不能完全利用它所接收到的信号，如果你可以感受到来自各方面成千上万的刺激的话，你可能会发狂的。因此，大脑提取并贮存它所需要的或者以后可能需要的信息，而把其他的删除。

罗宾说这种！择过程决定了人类知觉过程中的巨大范围。两个人看见同一次交通事故，可能给予非常不同的描述：一个人可能较注意他看到的，而另一个人则可能较注意他听到的，他们是从不同的角度来看待这场事故的。一开始，他们感知这场事故的生理状况就不同，一个人视力可能正常，另一个人可能生理状况较差。也许一个人曾经历过一次交通事故，对此仍记忆犹新。对任何事情，不同的人都会有不同的反应。

在NLP中有一个很重要的命题——“地图非国土”。正如阿尔布雷德·科齐布斯基在他的《科学与智慧》一书中所表明的：“应该强调一下地图的重要特点，地图不等于它对应的国土。”对于人来说其意义在于：人们的内部想象不是事件的精确复制，而是通过特殊的个人信念、态度、价值观和一种叫超程序的东西进行！择以后的一种解释。这也正如爱因斯坦曾经说过的：“无论谁想使自己成为真理和知识的译制员，都会在上帝的笑声中遭到毁灭。”

既然我们不知道事情的真实情况如何，知道的只是我们自己对它们的想象，那么，为什么不以一种给我们自己和别人都带来力量的方式想象它们，而要自己限制自己呢？

接下来讲的故事跟一个小男孩有关，男孩的父亲是位马术师，他从小就跟着父亲东奔西跑，一个马厩接着一个马厩，一个农场接着一个农场地去训练马匹。由于经常四处奔波，男孩的求学过程并不顺利。

初中时，有一次老师叫全班的同学写一篇题目为“长大后的志愿”的文章。(www.daowen.com)

那晚他洋洋洒洒写了7张纸，描述他的伟大志愿，那就是想拥有一座属于自己的牧马农场，并且仔细画了一张200亩农场的设计图，上面标有马厩、跑道等的位置，然后在这一大片农场中央，还要建造一栋占地4000平方英尺的巨宅。

他花了好大心血把文章完成，第二天交给了老师。两天后他拿回了文章，第一页上打了一个又红又大的F，旁边还写着一行字：下课后来见我。

脑中充满幻想的他下课后带着报告去找老师：“为什么给我不及格？”

老师回答道：“你年纪轻轻，不要老做白日梦。你没钱，没家庭背景，什么都没有。盖座农场可是个花钱的大工程，你要花钱买地、花钱买纯种马匹、花钱照顾它们。”他接着又说：“如果你肯重写一个比较不离谱的志愿，我会重打你的分数。”

这男孩回家后反复思量了好几次，然后征询父亲的意见。父亲只是告诉他：“儿子，这是非常重要的决定，你必须自己拿定主意。”

再三考虑之后，他决定原稿交回，一个字都不改他告诉老师：“即使不及格，我也不愿放弃梦想。”

20多年以后，这位老师带领他的30个学生来到了那个曾被他指责的男孩的农场露营一星期。离开之前，他对如今已是农场主的男孩说：“说来有些惭愧。你读初中时，我曾泼过你冷水。这些年来，我也对不少学生说过相同的话。幸亏你有这个毅力坚持自己的目标。”

小男孩并没有把驯马的流浪生活看成是一种贫穷的漂泊，而是将它看做自己建立牧场的基础，并去实现它，他成功了。你要记住，没有什么东西天生就是好的或坏的，关键是自我想象的方式。我们能以一种使我们处于积极状态的方式想象所发生的事情，我们也可以做出相反的想象。