弘扬职业精神　提高职业素质

少先队辅导员是少先队工作中最重要的力量。60多年来，作为少先队员的良师益友，一批又一批辅导员为少年儿童事业献出了人生最美好的年华，许多辅导员十几年、几十年如一日，倾注了大量的心血，达到了忘我的境界，作出了突出的贡献。关心培养辅导员，努力建设一支高素质的辅导员队伍，是共青团组织一项极其重要的责任。要培养和弘扬辅导员的职业精神，把老一代少先队辅导员留给我们的真心热爱少年儿童和少先队工作作为最重要的职业精神。要不断提高辅导员的职业素质，帮助他们完善合理的知识结构，增强专业化的技能本领，特别是要懂得儿童心理，善于和孩子们沟通交流。因此，加强少先队辅导员队伍建设，造就一支具有良好的职业道德、丰富的理论知识，较强的专业能力的高素质少先队辅导员专业队伍，是新时期少先队教育的重要标志，是少先队辅导员队伍建设紧迫而现实的任务。

一、提高辅导员素质的重要性和紧迫性

当今世界，是知识经济和信息化的时代，是高科技数字化的时代，这样的时代特征给少先队辅导员的工作提出了更高的要求。少先队辅导员是少先队员在思想、行为、学习、生活等各方面的指导者，是他们的亲密朋友。少先队辅导员不仅以自己的能力、知识和工作来给少先队员以具体有形的教育和引导，而且以自己的思想情操、品质修养、行为举止等给少先队员以深刻的影响。少先队辅导员的责任是重大的，岗位是光荣的。当前新的形势和任务对少先队辅导员提出了新的要求，因此，少先队辅导员不仅要承担起少年儿童素质教育的责任，树立正确的教育观、质量观、人生观、儿童观，而且要有提高自身素质的紧迫感。

（一）完善辅导员自身素质结构是做好少先队工作的重要保证

21世纪是一个全新的经济时代——知识经济时代。知识经济时代是我们面对的最大问题，也是少先队辅导员和少年儿童工作者面对的最大挑战。知识经济时代取得竞争优势的法宝就是创新，这已是人们的共识。同样，中国30年改革开放所取得的一条基本经验也是创新。只有创新才有活力。要搞好少先队工作，就不能停留在程式化的基础上，也不能停留在传统化的模式上，更不能满足一般，自我陶醉。体现时代精神，反映时代特点，是少先队活动的生机所在。少先队辅导员作为队活动的组织者和策划者，不仅要有丰富的科学文化知识，而且还需要了解和掌握时代的新观念，才能保证少先队教育的系统性、先进性。封闭、落后、保守的头脑是容不进新的科学、新的知识。现在少先队辅导员面对的是时代中最积极、最活跃、求上进的教育对象，直接面对这些如饥似渴寻求知识的少年儿童，少先队辅导员要想让自己的工作充满活力，使自己策划设计的队活动富有创意，使少先队工作跟上时代的步伐，满足队员的需求，就需要有一种创新精神。这就取决于少先队辅导员的自身素质。从这个意义上讲，完善少先队辅导员自身的素质结构，是深化教育改革，全面实施素质教育和搞好少先队工作的重要保证。

（二）完善辅导员自身素质结构是21世纪人才培养的需要

全面实施素质教育是全社会的中心议题。面对新的国际国内形势，人们越来越深刻地认识到，深化教育改革，全面推进素质教育，加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，已成为我国在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键，关系到社会主义现代化建设事业的全局。在知识经济时代，国际竞争是经济的竞争，经济竞争是知识的竞争，而知识的竞争归根到底是创新的竞争。邓小平同志强调指出：“国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。特别是在知识经济初见端倪的当今世界，国与国之间的竞争，不仅是人才数量和质量的竞争，更是人才创新意识和创新能力的竞争。创新将成为国际竞争的焦点。人才培养这是一项影响深远和涉及社会各方面的系统工程，要真正提高我国的国民素质，就要从少年儿童抓起。少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，完善少先队辅导员自身素质结构，是新世纪人才培养的需要。少先队辅导员要努力使自己成为信念坚定、知识广博、业务精通、热爱儿童的少先队工作的行家，才能适应面向现代化、面向世界、面向未来的需要，为祖国培养出高质量的人才。

（三）完善辅导员自身素质结构是队员们的希望和要求

少先队辅导员是少年儿童的知心朋友，是少年儿童开展活动的参谋，是少年儿童科学艺术教育的播种者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是少年儿童们的榜样。少先队辅导员素质结构的优势，可以转化为少年儿童知识结构的优势。少先队辅导员自身素质结构的高低，直接影响少年儿童的知识水平，影响着少先队工作的开展。少先队辅导员工作的对象是7—14岁的少年儿童，他们求知欲望强，可塑性大，对各种事情都要问个为什么。古人云：师者，传道授业解惑也。一方面，少年儿童每时每刻都向辅导员提出各种各样有趣的问题，希望少先队辅导员成为他们生活中的一本“活字典”，能满足他们日益增长的求知欲望；另一方面，少先队的各种活动不但要体现高度的思想性，而且还要有丰富的知识性和浓厚的趣味性。这就要求每个少先队辅导员都有渊博的知识和较高的理论水平，以满足少年儿童多方面的兴趣爱好。

二、优秀辅导员应具备的基本素质

人类社会已进入崭新的21世纪。在这个伟大的历史进程中，少先队辅导员肩负着承前启后的光荣任务。少先队事业既是党的事业、共青团事业的重要组成部分，也是教育事业的重要组成部分。少先队辅导员要认真思考少先队组织建设与发展的一些基本问题，进一步明确少先队的组织定位，全面履行少先队基本职能，积极发挥少先队组织作用，努力实现少先队根本任务，推动少先队工作的科学发展。

因此，21世纪的少先队辅导员应明确时代已向他们提出了更新更高的要求，教育者自身的素质将受到挑战。那么，21世纪优秀辅导员应具备哪些基本素质？

（一）思想创新

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。人类社会的每一次重大变革，总是以思想的进步和观念的更新为先导。要培植自己新的思想，就要善于反思、勇于探索，善于批判，勇于创新。实事求是是新思想的精髓，锐意改革、勇于创新是新思想的核心。要树立自尊、自强、自立和奋发进取的开拓精神。对于少先队辅导员来讲，实现思想创新，意味着否定旧我，重新定位。

1.思想创新要求少先队辅导员用正确的理论作指导

少先队辅导员要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照社会主义核心价值体系的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，牢牢把握少先队组织属性，履行好团结、教育、引导少年儿童的基本职能。学习掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的立场、观点、方法，其中最主要的是坚定理想、信念，解放思想，实事求是，这是创新思想的基本。而正确的理想是推动社会进步的重要动力，也是人们知难而进、走向成功的重要精神支柱。古往今来，凡有作为、思想创新的人，无不具有坚定的理想信念，而且大多立志于年轻之时，追求于一生之中。

2.思想创新要求少先队辅导员突破自我，超越自我

在我们的前进道路上，往往有这样一种现象：当某项事业进行到一定程度时，便会徘徊不前，以致收效甚微，使个人和事业的发展陷入困境。此时，只有创新，才有出路，才能发展。在新世纪，学习不再是一种“仪式”，不再局限在课堂，而是人们的一种生活方式。要建立集教育、研究、学习和反思于一体的少先队辅导员专业生活方式。学习最生动的意义是创新。随着急剧变革的经济与政治新态势，要求少先队辅导员思想活跃、积极进取，不断摆脱传统观念的束缚，不断更新观念，抛弃旧我，创造新我，做时代的强者，做自我的主人。

3.思想创新要求辅导员要有抓住机遇、开拓进取的精神状态

目前，改革已进入攻坚阶段，面临着很多难以解决而又必须解决的问题。少先队工作既面临着挑战，但同时也有难得的机遇。这就需要少先队辅导员，要有一种抢抓机遇的意识和开拓进取的精神，正视问题，坚定信心，以高度的事业心、责任感，采取有力措施和行之有效的方法，使少先队工作再现生机与活力。

（二）品德高尚

建设一支既有共产主义高尚品德，又热爱红领巾事业，无私奉献的少先队辅导员队伍，是做好少先队工作的中心环节，是搞好少先队工作的关键。少先队辅导员要通过学习，提高政治素质，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，加深对社会主义核心价值体系的理解，进一步坚定正确的政治方向。少先队辅导员的高尚品德应体现在以下几个方面：

1.要有事业心和责任感

少先队工作是一项光荣而崇高的事业，被誉为“太阳底下最美好的事业”。要求从事这项工作的人把自己的全部精力倾注到少年儿童的教育事业。几十年来，尽管经历了风风雨雨，尽管工作条件还不尽如人意，但许多少先队辅导员不计名利，不计得失，“愿红领巾与白发齐舞”，默默耕耘在少先队工作的园地里。他们无私奉献，艰苦奋斗，任劳任怨，辛勤工作，为少先队工作倾注了毕生的心血，这是少先队事业取得成功的最重要的原因。一个少先队辅导员如果没有事业心和责任感，不管他水平多高，能力多强，都是难以做好少先队工作的。21世纪的少先队工作，更要求少先队辅导员，特别是年轻的少先队辅导员不仅要树立正确的儿童观、教育观和人才观，把握科学的教育规律和少年儿童成长规律，了解少年儿童教育发展最新成果，更好地服务少年儿童健康成长，更需要成为具有强烈事业心的人。这样才能眼光放远，心胸开阔，有所作为。

2.要开拓进取，严谨细致

少先队工作要发展，既要继承，又要创新。这就要求少先队辅导员养成严谨细致的工作作风。“差之毫厘，失之千里”。在任何工作的实施过程中必须周密周到，严谨细致，态度谦和，不能盛气凌人。少先队辅导员从事的是培育人的事业，少先队的目标是少年儿童的全面发展，而不是单纯传授知识。少先队和学校课堂教学不一样。它不是单一的传授知识，而是促进少年儿童的全面发展。这就不仅包括智力，而且包括身体、思想、道德、心理等多方面的内涵。这是一个正常发展中的人在这一年段必须完成的发展任务。在任何一个方面发展受到影响，产生偏差，都会给少年儿童的成长带来不可弥补的损失。少先队辅导员要帮助少年儿童完成这些任务，所要承担的工作必然是高度复杂的。这就要求少先队辅导员，特别是年轻少先队辅导员应以严谨细致的科学态度对待队员，对待自己的工作。疏忽大意，马马虎虎地对待工作，就是一种不负责任的表现。

3.要坚忍不拔，持之以恒

少先队员的思想教育具有重复性的特点，少先队辅导员应以顽强的毅力，不懈的追求，以坚忍不拔和不成功不回头的精神，去努力钻研少先队工作这门学问，掌握科学方法。然而，研究学问是一项艰苦的劳动。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，为此，少先队辅导员要做到：一要有钻劲。少先队辅导员需要学习和钻研的东西很多，但在学习条件、时间和环境上都有不少困难，这就要求少先队辅导员克服各种困难，顽强刻苦地学习，下苦功夫去钻研。二要有韧劲。有韧劲就是要有恒心、有毅力，切勿“三天打鱼，两天晒网”和“一曝十寒”，要长期坚持，不断努力。三要有挤劲。要抓紧一点一滴的时间不断地学习，合理安排时间，妥善处理好学习、工作、娱乐和休息时间的关系，做到有规律、有计划、有系统地学习。

（三）知识广博

少先队辅导员应该是有真才实学的人，为了把我们的少先队员培养成德、智、体、美、劳全面发展的人，每一个少先队辅导员都应该提高自己的文化素质。文化素质是人的视野、思想、观念的基础，因此，一定要把基础积淀得厚实一些。少先队辅导员作为一代新人的塑造者，自身不仅要多才多艺，而且要具备广博的知识。少先队辅导员的工作对象、工作任务和工作目标，决定了少先队辅导员知识结构特点的广博性。其基本要求是：

1.要学习政治理论

政治是灵魂，是统帅，是一切事业的指南。政治素质是少先队辅导员素质结构中的灵魂，它支配着少先队辅导员职业活动的目的、方向，也是驱策人们前进的一种动力。同时，它对少先队员的健康成长也有深刻的影响。因此，少先队辅导员要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及党的基本路线。要求通过学习，使自己的思想觉悟和政策水平有所提高，加强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。

2.要掌握少先队的专业知识

少先队教育是整个少年儿童事业的一部分，儿童教育学、儿童心理学，党团组织对少年儿童工作的指示，少先队工作理论，少先队工作方法和技能等都是少先队辅导员必须掌握的基本知识。学习这些知识，才能更好地了解少先队的建立、巩固和发展过程，研究发挥少先队组织教育作用的规律，了解少先队如何深入贯彻、落实“三个面向”、“三个创造”和争当“四好少年”的指示精神，研究如何培养21世纪所需要的高质量的人才。

3.要广泛涉猎自然科学和社会科学的基本知识(www.daowen.com)

少先队工作的广泛性和少先队员好奇好问的特点，决定了少先队辅导员必须掌握和了解历史、文学、天文、地理、哲学、艺术、军事、经济、法学、美学、伦理学等方面的基本知识，成为杂家。特别是学习一些与少年儿童兴趣爱好有关的知识，才能增强教育的吸引力和感染力，提高做好工作的本领。

4.要钻研现代科学技术知识

随着社会经济和科学技术不断发展，各个学科不断细分，各学科之间又不断互相渗透，逐步形成越来越多的综合学科或交叉学科（边缘学科）。特别是21世纪的主要学科——信息科学、生命科学、材料科学、能源科学和环境科学等，都是多种学科交叉的综合性学科。因此，要求未来的人才，特别是21世纪的人才应该是综合性的“全才”。作为少先队辅导员应当紧跟科学技术知识更新的节奏，及时地学习和掌握现代科学技术知识，努力做学习型辅导员，使自己具备综合素质，这是社会发展的要求。

（四）技能全面

少先队辅导员是队员们接触最多、影响最大的成年人。少先队辅导员加强自身素质修养，不仅是时代的要求，也是少先队员的希望。为此，少先队辅导员不仅要努力做到思想创新、品德高尚、知识广博，而且还要全面娴熟地掌握做好少先队工作所需要的技能技巧。少先队辅导员工作的技能技巧内容丰富，涉及广泛。全国少先队辅导员技能技巧竞赛提出的“五会”即会演讲、会写画、会歌舞、会制作、会游戏，在很长一个时期体现了对少先队辅导员工作能力的要求，但随着现代社会的不断进步，各项工作技能技巧的内涵和外延不断丰富，因此，对少先队辅导员的要求也越来越高。

1.要会干事

少先队工作是一项群众性的工作，它需要组织和动员学校以及社会上各个方面的力量，互相配合，争取上下左右、四面八方的支持，通力合作，共同完成团结、教育、引导少年儿童，培养新世纪所需要的人才的光荣任务。当前，要提高抓基层、打基础的本领，坚持眼睛向下、重心下移，使我们的工作真正落实到广大少年儿童中，使我们的影响扩大到每一个少年儿童身上，切实增强少先队组织的吸引力和凝聚力。要提高利用资源、形成合力的本领，积极联合有关部门，广泛利用有利于少先队事业发展的各种资源，综合市场化、行政化、事业化等各种方式，形成推动工作的物质基础和条件。因此，少先队辅导员要做好少先队工作，不光是埋头苦干、硬干，而且要具备一定的才能。如协调交往能力，组织和管理能力，应变和决策能力，分析和解决问题的能力等。要求能分清轻重缓急，合理安排各项工作，学会巧干，忙而有序，忙中见成效。

2.要会演讲

少先队辅导员演讲一般都在少先队的活动之中，活动的过程就是教育的过程，因此，少先队辅导员的演讲本身也就成为教育活动的组成部分。少先队活动是一种运用队组织力量，对少年儿童进行有目的、有计划、有影响的教育活动。教育性体现在队活动的始终。少先队辅导员的演讲正是在队活动的过程中，捕捉有利时机，针对少年儿童普遍存在的思想问题，运用正确的教育观点进行教育的重要手段。演讲只是一种手段，教育才是真正的目的。少先队辅导员要做好少先队工作，既要能讲一口流利的普通话，还要能够比较准确、完整地表达自己的思想感情；能够遵循教育规律、运用教育原则深入浅出地分析问题；能够绘声绘色地有针对性地讲寓言、故事等；能够用生动、丰富的语言动员少先队员开展谈心活动。在演讲中，少先队辅导员的有声语言必须体现出鲜明的思想性、明确的针对性、广博的知识性和生动的趣味性。

3.要能歌善舞

歌舞是少先队员们喜爱的艺术活动，是抒发感情，进行美育的一个重要手段。掌握艺术教育手段，实现少先队工作的艺术化，这对少先队辅导员的工作技能提出了更为严格、更为全面的要求。少先队辅导员能够富有感染力地演唱歌曲并会教歌；能够视唱简谱或五线谱；能够独奏乐器；能根据不同环境和要求编排、辅导儿童舞蹈。要能歌善舞，并非要求唱、跳得多精多美，而是要求少先队辅导员有这方面的兴趣和技能，既能为队员们指挥与表演，又能为队员们编创儿童歌曲、舞蹈、戏剧小品及曲艺等文艺节目。从而，得心应手地运用自己的歌舞艺术调动队员们的积极性，为每一个少先队员发挥特长，施展艺术才能，培养文艺爱好创造条件。通过艺术教育，达到团结、教育、引导少年儿童。

4.要会制作和游戏

会制作。主要包括少年儿童的科技活动和科普活动，如小制作、小发明、航空、航海、车辆模型、风筝和灯笼的制作等。要求少先队辅导员能够熟练地掌握并辅导队员进行多项小制作（贴画、剪纸、模型、泥塑等）；能够自如地辅导队员进行自然、生活常识等多方面的科学小实验。

会游戏。游戏一般具有竞赛性、活动性和趣味性的特点，很受队员们喜欢。对儿童来说，游戏是一种娱乐，对少先队辅导员来说，游戏则是接近少年儿童、启迪少年儿童思维、观察少年儿童内心世界的重要方式。会游戏，主要包括各种少年儿童体育项目的活动与竞赛、规则与裁判；集体游戏的编创与组织等。要求少先队辅导员能够熟练掌握多种游戏（如小队游戏、中队游戏、课间游戏、智力游戏等）；能够掌握少先队野外活动所需要的技能（如打行李、扎帐篷、识方向、绳技、野炊、卫生包扎等）；能根据不同的场地、时间、教育对象选择相宜的项目。

5.要会写作和画画

在少先队辅导员工作的技能技巧中，应用文写作是极为重要的内容。如工作计划和要点、工作总结和简报、工作报告、请示和制度、活动方案、大事记、会议纪要、节日祝词、调查报告、小论文、通讯和报道、倡议书和慰问信等，还包括教育随笔、教育札记等。在工作中及时总结经验，把丰富多彩的少先队工作实践不断系统化、理论化，这不仅是少先队工作理论发展的需要，也是对新世纪少先队辅导员的基本素质要求，是每一个少先队辅导员的基本功之一。写，是一个重要环节：活动前，写出计划或方案，以指导活动的开展；活动结束，及时总结发现工作中的得与失，以求改进。因此，在少先队的工作中，少先队辅导员不仅需要及时总结经验，而且更加需要把丰富多彩的少先队工作实践不断系统化、理论化，写出少先队工作小论文。少先队小论文是少先队科研成果的一种表现形式，要求少先队辅导员站在一定的理论高度观察和分析带有重要教育和工作价值的现象，剖析客观事物，阐明观点，揭示规律，提出意见，指导工作。

会画画。能根据实际情况确定宣传阵地（广播站、红领巾电视台、网站、黑板报、宣传橱窗）的宣传主题，能够设计队报的报头及版式，能够编排少先队广播站和红领巾电视台节目。

6.要会电脑和外语

现代科学技术的飞跃式发展，尤其是信息、通信技术的高速发展，将把人类推向“地球村”，进而可能推向“宇宙村”，把国家之间和民族之间经济、科技、文化等方面的交流推上新的高度。少先队工作作为教育工作的一部分，理应按照《教育法》规定的那样，“应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。少先队辅导员要在数字化教育中发挥领先的作用。数字化教育是随着社会信息网络进程而孕育派生出一种新的教育模式，运用计算机、互联网等现代数字技术，以文字、声音、影像、图画、动漫、音频、视频、论坛、在线调查等多种形式，呈现教育内容和组织教育活动，少先队辅导员要在新课程改革中，学习新技术、掌握新技能，开发和利用现代信息源，成为数字化教育的骨干。新世纪是人才竞争的世纪，少先队辅导员必须努力掌握计算机与外语，以增强自己的竞争力。

7.要善于研究

少先队工作的开展，必须有正确的理论作指导。工作理论的研究，既是少先队工作的重要内容，又是少先队工作开展的依据。要适应新形势发展的需要，必须加强理论研究。当前，随着我国经济社会的深刻变革，当代少年儿童的成长环境和群体特征发生了很大变化，少先队工作面临许多新情况新问题。如“社区教育的兴起”、“电脑网络的发展”、“课程改革的推行”等等。这些问题都需要通过深入研究、探索创新少先队工作的有效方法。因此，积极参加少先队教育科研，是提高少先队辅导员教育水平的重要途径。作为一名21世纪少先队辅导员不仅要成为活动家，而且要力求成为教育家、理论家。我们的工作不仅要出成果——搞好少先队的活动，而且要出人才，出理论。因此，少先队辅导员要通过不断学习和少先队教育科研，提高自己的工作本领，力求从别人的新观念、新思路中生发出更多更好的新感悟，以聚众人思维之精华，扬自身思维之活力，使自己开展的工作和策划设计的活动内容与形式既有创意，又有生命活力和时代精神，使少先队工作迈向更高层次。

总之，以上的技能技巧只是一个大致的范围。当然，谁也不可能对工作中的技能技巧都能熟练掌握。但是，技能技巧的学习和训练是少先队辅导员队伍规范化、专业化建设的重要内容。只要少先队辅导员端正态度，充分重视，从“实际、实用、实效”的原则出发，知难而进，勤于实践，就会成为德才兼备的少先队工作者。

三、辅导员应不断完善自身的素质结构

少先队辅导员的素质是少先队辅导员从事少先队工作的最基本条件，它对少先队员教育的成败得失起着决定性的作用。因此，在21世纪，迫切要求少先队辅导员立足当前，着眼未来，要有终身学习、系统发展和投身改革、勇于实践的信念，努力完善自身素质结构，为培养新世纪人才而勤奋工作。

（一）要有终身学习的理念

当今世界，现代科学技术飞速发展，信息量不断增大，人的思想观念也在不断更新，少先队辅导员只有不断接受新事物，增长新知识，才能跟上时代的步伐。否则，就要成为时代的落伍者。中国有句古话，叫活到老学到老。唐宋八大家之一的苏洵，幼年未读书，至27岁时才开始发愤诵读，一直到老，终于成为散文家，他到暮年还在后悔读书迟了。可见，学习不是人们某一年龄段的权利，它在人的一生中都应进行。

加强学习，大兴学习之风，是我们面临的21世纪任务所决定的。在新的形势和任务面前，要做到主动而不是被动、自觉而不是盲目地推进少先队事业的发展，就必须努力学习。要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民和胡锦涛的重要论述，不断提高理论水平；要学习各种知识尤其是新知识，不断更新知识结构；要学习本地和其他地区的新经验，在各自的工作中加以借鉴和创新。我们的教育对象是鲜活的，时代和社会是不断变化的。因此，少先队辅导员一定要有终身学习的理念，掌握科学的学习方法，学习现代科学知识，并要学会合作。我们的时代既是一个竞争的时代，也是一个合作的时代。在工作中我们鼓励竞争，但更离不开合作。如何合作，需要学习，使大家在一起善于共事。少先队辅导员要努力做学习型辅导员，自觉加强理论学习与实践磨砺，熟练掌握少先队工作专业知识、专业技能、专业方法，做好为党的阶级基础和群众基础奠基的工作，肩负起为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人的重任，把自己锻炼成合格的党的少先队工作者、党的思想政治工作者。

（二）要有系统和发展的理念

世界是普遍联系的一个整体，少先队工作是社会系统的一个有机组成部分，辅导员应该从整个时代的大背景中去思考新世纪的少先队工作。少先队工作又是一个开放的体系，少先队辅导员在开展工作时，绝对不能划地为牢、自我约束。必须把少先队工作置于整个社会系统中去思考、去运作，利用各方面的力量、资源，推动少先队工作，利用少先队辅导员的工作，去影响周围的方方面面，相互促进，共同发展。

变化发展是物质世界的根本属性，停滞不前便失去了存在的价值。“发展才是硬道理”。少先队工作也是如此，面对新的形势与任务，只有不断地推陈出新，不断地根据新形势和教育对象的需求，更新教育观念，丰富教育内容，改进工作方法，才能赋予少先队工作强大的活力。这样，我们的工作在原有的水平上不断发展，少先队组织才有活力，红领巾事业才有希望。

（三）要有投身改革、勇于实践的信念

新世纪少先队的工作要认真研究少年儿童特点，积极探索市场经济条件下少先队工作的方式方法。少先队辅导员要有一种投身改革，不怕困难，敢为天下先的气概，开拓进取，锐意创新；要迎接时代的挑战，勇于攀登知识经济时代的新高峰，赋予少先队工作强大的活力。在建立社会主义市场经济体制的进程中，要不断开拓新的领域，运用新的工作方式；要结合当地实际，因地制宜，创造性地开展工作。

随着少先队事业的不断深入与发展，近年来，少先队辅导员的文化素质在不断地提高，如理论水平、学历层次等，这是一种可喜的现象。但是，文凭不等于水平，知识不等于能力，能言善辩不等于真才实学。少先队辅导员要想干出一番事业来，必须投身于少先队工作的实践中。实践是辩证唯物主义认识论的首要观点。实践是认识的来源，也是检验真理的唯一标准。当前我们所面临的形势和任务，要求少先队辅导员要有勇于实践的信念，改变工作作风，深入基层，与少年儿童打成一片，积极投身到伟大的改革开放的实践中去，通过实践——认识——再实践——再认识的循环往复，提高工作水平和认识水平，在少先队工作的实践中，提高境界、开阔视野，有所成就，为少先队的事业作出更大的贡献。

综上所述，职业精神和职业素质对少先队辅导员来讲是非常重要的，少先队辅导员要主动适应社会发展的需要，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，确立正确的理想信念，牢固树立科学发展观，带头提高与和谐社会建设相适应的基本素质，为人师表，以身作则，努力做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者。