加强思想道德教育　奠定坚实思想基础

在人类进入21世纪的今天，国与国之间的竞争，不仅体现为经济力、科技力和军事实力的竞争，更是人才的竞争、民族素质的竞争。未来社会竞争日益激烈，对人才的要求也越来越高，人类面临着各种挑战。少年儿童是祖国的未来和民族的希望，他们将承担建设中国特色社会主义的历史重任。而当代少年儿童的思想道德素质如何，决定着国家的前途和命运。因此，在《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，对少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中寄予了很高的期望。在中国少年先锋队建队60周年之际，胡锦涛总书记代表党中央向全国少年儿童提出的全面发展的“四好”要求，是党对当代少年儿童自我教育方向与目标的倡导。全面发展就是科学发展，“四好”是全面发展、科学发展的具体化，每一“好”既包含基础性要求，又有发展性要求。胡锦涛总书记提出的“四好”要求为当代少年儿童的健康成长指明了方向。如何带领少年儿童争当“四好少年”？对少先队组织、少年儿童工作者和辅导员提出了更新更高的要求。作为少年儿童健康成长的摇篮，少先队使命光荣、责任重大。为了更好地完成党和人民交给的“培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人”的艰巨任务，我们要采取切实有效措施加强和改进少年儿童思想道德教育工作，增强责任感和紧迫感，为培养社会主义事业的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

一、加强少年儿童思想道德教育的重要意义

随着国内外形势的新变化和新发展，带来了许多新情况和新问题，它们不同程度地影响和冲击着当代少年儿童的思想，从而使他们头脑中郁积的许多深层次的思想观念和认识问题，开始诱发或凸现出来。面对各种社会思潮和纷繁复杂的思想情况，加强少年儿童思想道德教育具有特别重要的意义。

（一）从应试教育看少年儿童思想道德教育的必要性

不少学校受应试教育的影响，片面追求升学率，把升学率作为评价学校和教师好坏的唯一标准。初中后分流为主是国家既定的政策，但在“万般皆下品，唯有读书高”的思想影响下，对初中学生单凭考试分数分成两类：升大学有望者“吃小灶”，升普高；被认为升大学无望者“靠边站”，升职高。如果学生愿望与此相反，有的学校还会施以强制性干预。因此，在一些中小学中，注重培养“尖子学生”，提高升学率，忽视了对学生进行思想教育、道德和法制教育。个别教师歧视成绩差、纪律差的学生，采用训斥、体罚或赶出校门等方式，使这些学生产生“自卑”心理，由学不好到不愿学，甚至逃学，从而加快了学生的“学坏”步伐。如近年来，发生在全国教育系统的几起典型案例触目惊心，不能不引起我们教育工作者的思索。

（二）从家庭教育看少年儿童思想道德教育的必要性

家庭是孩子成长的第一课堂，父母作为孩子的第一任教师，对孩子的成才具有无可替代的作用。但是，当前我国家庭教育存在着一些误区：

1.父母对子女期望值盲目攀高

“望子成龙，望女成凤”是中国父母的普遍心态。有相当一些家长把追求孩子获得高分或考上大学摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力。有的一味地重智育，而轻视德育。

2.父母为子女付出的代价太大

由于物质条件的富足，很多父母对子女的教育花费从不算账，请家教、学特长，上重点学校，不惜倾其所有。而有些家长放弃节假日休息时间，陪孩子去学钢琴，学书法，所花时间和精力难以量化。但令人痛心的是，并不是人人都能如愿以偿，有相当一部分的孩子学习成绩与家长的希望差距很大，与家长的付出并不能成正比。

3.独生子女现象相当普遍，家庭对孩子过分溺爱，养成孩子专横跋扈的恶习

社会上单亲家庭越来越多，加之国民文化素质普遍低下，家庭教育方法粗暴，更有甚者，父母本身就劣迹斑斑，孩子从小耳濡目染，种种原因使孩子最后走上了犯罪道路。据对60例未成年人违法犯罪的案件剖析，其中有87.5%的家庭教育方面存在着严重的问题。

（三）从社会环境看少年儿童思想道德教育的必要性

现在，我国正在进行全面的社会改革，社会结构的重组，社会利益格局重新调整等。在这一过渡时期，存在着所谓规范上的“真空”，即旧的规范失灵了，而新的规范没有建立起来，不论是法律的、道德的还是制度的等都尚待或正在建立。因而，不可避免地会产生某些社会问题。如拜金主义、享乐主义思想在社会上蔓延。它刺激了一些青少年的金钱欲望，致使他们文化消费错位，心理发育“成人化”，盲目追求奢靡腐朽的生活方式。尤其是一些黄色淫秽物品、不健康的书刊的泛滥，使许多未成年人染上不良习气。首先，未成年人的犯罪问题。近几年来，未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，不满14岁的儿童犯罪也逐年上升，14—25岁的青少年犯罪占犯罪总量的比例已由50年代的20%—30%上升到目前的70%—80%。青少年犯罪呈现出成员低龄化、组织团伙化、类型多样化、经历惯犯化、工具智能化、手段残忍化六大特点。其次，少年的吸毒问题。近年来，在世界范围内，毒品泛滥，成为一个全球性的严重的社会问题。

通过上述三个方面的分析，说明加强少年儿童思想道德教育具有特别重要的意义。作为一名教育工作者，不仅要有充分的认识，而且要担负起培养和教育下一代的重任。

二、全面把握少年儿童思想道德教育的主要内容与基本要求

新时期少年儿童思想道德教育的内容和要求，既要继承历史的优良传统，又要结合新情况、新任务，不断地开拓创新。

（一）少年儿童思想道德教育的主要内容

少年儿童思想道德教育是一项系统工程，其主要内容应包括以下几个方面：

1.理想信念教育

理想，是一个人对未来社会生活的向往和追求。理想是一种伟大的原动力，理想的火焰一旦在人们心灵中燃烧，就会产生一股无比强大的动力，推动他们热情地走向光辉灿烂的明天。当前，少年儿童理想教育的主要任务，在于引导队员牢记党和人民的重托，把“四好少年”的要求作为自己主动活泼、全面发展的美好理想，从小学先锋、长大当先锋，时刻准备着，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。培养少先队员热爱党、热爱社会主义祖国、热爱各族人民的真挚感情，逐步树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，服务国家、服务人民。使他们懂得：理想远大，就要从现在做起，把自己的理想同祖国的未来紧紧联系在一起，从小树立在党的领导下在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的理想。

2.革命传统教育

传统的革命精神，是中国精神文明的主要支柱。我党历来提倡“人贵有精神”，并在长期的革命和建设中形成了富有中国特色和优良传统的革命精神。如严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，不怕困难、顽强拼搏和无私奉献的精神，艰苦朴素、勤俭建国的精神等等。当前，少年儿童革命传统教育的主要任务，要把传统的革命精神推广到少先队员中间去，提高他们的思想道德素质。运用各种榜样教育的力量，激发少先队员的情感，把讲、看、干结合起来，扎扎实实地从现在做起，从点滴做起，在实践中受教育，在教育中见行动。从而激励少先队员奋发争先，立志继承传统，开创未来。

3.爱国主义教育

爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。爱国主义有着丰富的内涵和鲜明的时代特征。在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是一致的，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。当前，少年儿童爱国主义教育的主要任务，在于帮助少年儿童增强国家意识，就是要引导少年儿童爱祖国，认识到自身的生活和未来成长与国家紧密相连。热爱祖国，就要从爱集体、爱学校、爱家乡做起，热爱党领导的社会主义中国。同时要以纪念建党90周年为契机，组织和引导队员学唱爱党歌曲，了解党史故事，观看红色影视剧，参观革命纪念地，了解党的新成就，寻访优秀党员，在实践中增强党、团、队衔接的组织意识，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

4.法制教育

少年儿童是国家的未来，党的事业的希望，其思想道德素质高低，将直接影响到我党事业的兴衰成败及我们国家是否长治久安。邓小平同志高瞻远瞩，提出了提高全民素质应从娃娃抓起的战略思想，这为保障未成年人的健康成长，预防、减少未成年人违法犯罪指明了方向。当前，少年儿童法制教育的主要任务，就是要用社会主义民主和法制精神教育少年儿童，增强他们的法制意识，学习民主，学会用法律的武器维护自己的合法权益。同时，还要帮助少年儿童做“争当品德优良，团结友爱的好少年”。“争当品德优良，团结友爱的好少年”，就要从一言一行、一点一滴做起，明辨是非，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，养成良好道德行为习惯；从心中有爱做起，关心集体，乐于助人。

5.劳动教育

劳动是人类生活的第一个基本条件，是人类社会赖以生存和发展的基础。劳动教育不仅是培养全面发展人才的重要内容，也是培养全面发展人才的重要途径。热爱劳动并具有劳动技能是国民的重要素质。当前，少年儿童劳动教育的主要任务，在于帮助少年儿童增强劳动意识，就是要让少年儿童懂得劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理。通过劳动观念、劳动知识、劳动习惯、劳动技能的教育，让队员们从小养成尊重劳动、热爱劳动、勤劳节俭的好习惯。让劳动意识的火种在少先队员的心中生根、发芽，准备着做一个有理想、有道德、有文化、有纪律和体魄强健的新型劳动者。

（二）少年儿童思想道德教育的基本要求

少年儿童时期是他们良好道德情操、心理品德和行为习惯养成的最佳时期，也是他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。在这一阶段，把他们培养成为家庭里的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年，成为对祖国、对社会、对自身有责任感的好公民，对他们的一生将产生重要的影响。为此，在当代少年儿童发展中，全面把握思想道德教育的要求非常重要，而这个教育要求应从以下几个方面去思考和实践：

1.少年儿童思想道德教育应根据“四有”新人的要求去思考和实践

培养“有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人”，这是邓小平对培养“四有”新人的精辟论述，反映了我国社会主义精神文明建设和物质文明建设对人才素质的综合性要求，是我国少年儿童教育的根本目的和任务，为我国少年儿童教育事业指明了发展的方向。邓小平的少年儿童教育思想是马克思主义少年儿童教育观在中国新的历史时期的具体体现，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我国新时期少年儿童教育工作的根本指导思想。如果说增强凝聚力是社会发展的动力机制，那么培育社会主义“四有”新人，一方面是保证社会发展动力的基础，另一方面也是思想政治的实践归宿。我们广大教育工作者和少先队辅导员要认真学习，积极实践邓小平的少年儿童教育思想。充分发挥少先队组织的教育优势，把少年儿童思想教育工作作为少先队工作的重中之重，把思想道德教育与丰富多彩的活动相结合，使少年儿童在生动活泼的活动中潜移默化地受到教育；少先队组织还要发挥少先队员的自我教育作用，只有把外在的政治、道德、纪律、法制等要求内化为少先队员的自觉行动，思想教育才能真正产生效果，真正担负起培养21世纪的“四有”新人的历史重任。

2.少年儿童思想道德教育应遵循“三个面向”的要求去思考和实践

邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。三个面向既反映了建设有中国特色的社会主义对教育的客观要求，又把握了新时期的特征和对未来的科学预测。

（1）教育要面向现代化。教育要面向现代化就是要为社会主义现代化建设服务，培养适应现代化建设需要的人才。人才是社会主义现代化建设中最重要的生产力要素。少年儿童的思想道德教育，就是要大力提高少年儿童的思想道德和科学文化水平，进一步提高劳动者素质，培养大批青少年人才，建立适应社会主义现代化建设需要的少年儿童教育体系，更好地为社会主义现代化服务。

（2）教育要面向世界。建设社会主义现代化必须对外开放，教育为现代化服务也需要对外开放，封闭式的教育不可能培养出适应21世纪全面竞争的人才。要认识到，在意识形态领域，资产阶级同无产阶级争夺青少年一代的斗争将会长期存在，我们必须长期坚持抵制西方“和平演变”和精神污染的斗争。在对当代少年儿童进行思想道德教育的同时，也要吸取国外最优秀的文化，要取人所长，补己之短。

（3）教育要面向未来。教育要面向未来是由现代化建设的长期性、艰巨性所决定的，又是教育本身的滞后性所决定的。现代化是一个历史过程，需要几代人的努力奋斗。十年树木，百年树人。培养现代化建设所需要的人才，同样需要有一个较长的过程。这就需要教育工作者要有战略眼光，有预见性和超前性，培养复合型人才。总之，教育面向未来，是时代的要求，也是教育发展的必然规律。

3.少年儿童思想道德教育应从争当“四好少年”的要求去思考和实践

胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年的贺信，对全体少年儿童提出了“牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量”的要求，寄托了党中央和胡锦涛总书记对当代少年儿童的殷切期望和深情嘱托。胡锦涛总书记的贺信，思想深刻、内涵丰富、要求明确，具有很强的时代性和针对性，为当代少年儿童的成长和少先队工作指明了方向。

少年儿童思想道德的形成是从认知开始的。要求少年儿童争当“四好少年”，首先要让孩子们了解和认识“四好少年”的要求和内涵，而舆论宣传和营造氛围恰恰是少先队活动的重要特点。因此，我们教育工作者和少先队辅导员要积极探索开展“四好少年”活动的有效载体，改进教育方式，深入开展争当“四好少年”活动。教育引导少年儿童争当“四好少年”，是广大少先队组织和辅导员所肩负的神圣而光荣的职责。我们一定要以科学发展观为指导，遵循规律，创新方法，增强实效，把广大少年儿童团结、教育、引导好，把总书记贺信精神落到实处，真正实现少先队的基本功能，真正把思想道德教育从全面提高少年儿童道德素质的要求去思考和实践。

三、竭力推进少年儿童思想道德教育的途径与方法

抓好少年儿童德育工作是实现“以德治国”方略的基础性工作。要加强少年儿童的思想道德教育，必须采取有效的途径与方法：(www.daowen.com)

（一）以育人为目标，切实加强少年儿童的思想道德教育

1.要转变观念，树立全面发展的人才观

我国传统观念中“万般皆下品，唯有读书高”的思想对人们的影响根深蒂固，多数家长在教育观念上，也往往重智育，轻德育，注重应试学习，忽视思想素质培养。他们望子成龙，望女成凤，希望子女读书成才，光宗耀祖，老有所靠。家长们“望子成龙”完全可以理解，关键在于“龙”的标准是什么，是不是只有现行高考制度中设置的这一种标准？“逼子成龙”的种种惨痛事实说明，单一的人才标准和考试方法正是当前我国教育问题的症结所在。实际上，人是有差异的。社会对人才的需求也是多元的。

少年儿童是祖国的未来和民族的希望，他们的思想道德状况直接关系到全面建设小康社会的目标能否顺利实现，关系到中国特色社会主义事业的成败。因此，教育工作者、少先队辅导员和团干部是少年儿童思想道德教育工作的实践者，在开展少年儿童思想道德教育工作中，要转变观念，树立全面发展的人才观，坚持以人为本，做到因人施教，培养各级各类合格人才。

2.强化和改进学校教育，切实加强少年儿童思想道德教育

学校教育是少年儿童学习知识的主阵地和主渠道，现代人的少年儿童期主要在学校度过，它对少年儿童健康成长具有重要作用。少年儿童是通过学校来认识社会，学会处理人与人之间的关系，奠定人生观、世界观的基础，促使形成健全人格。当前的教育存在不少弊病，我们急需改进，急需坚持党的全面发展教育方针，学生应全面要求自己，不光要读书好，分数好，还要德智体美劳全面好。教育者要全面育人，不能只重抓智育，不重德、不重体，片面育人。作为学校，要贯彻落实党和国家的要求，全面推进素质教育，树立全面正确的质量观、基础观、人才观，为培养全体少年儿童全面发展创造条件。在教育中，教师要讲求方法和效果，更新德育观念，不能把学生当作外部灌输的容器，要注重激发，从内心深处下工夫，只要是能打动内心，激发他向上，激发他主动要求变好的方法就是好方法。教师不但要关心每一个学生，因材施教，而且要尊重学生、有爱心，还必须像春雨滋润万物一样把爱雨洒到教室的每个角落，关注好学生，更要关爱差生，对他们要循循善诱。使少年儿童思想道德教育工作真正做到一切为了儿童，为了儿童一切。教师在注重文化教学的同时，更要重视理想道德和法制纪律教育，创造一个良好的学习环境，从源头遏制和减少少年儿童的犯罪是一个非常有效的措施。教师要勇于承担起属于自己的那份职责和义务。以学生为本，尊重每一名学生，还他们平等受教育的权利。同时，学校和少先队要做好“知心家庭学校”工作，开设“知心信箱”、“雏鹰热线电话”等，为少年儿童排解心理障碍，解答疑难问题，竭力为他们的健康成长成才服务。

3.以爱国主义教育为核心，切实加强少年儿童思想道德教育

大力弘扬和培养民族精神是加强公民道德建设的一项极为重要的任务。少年儿童既是中华民族精神的弘扬者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。学校和少先队要认真学习贯彻党中央的会议精神，充分认识弘扬和培育民族精神的重要意义，将其作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务。在少年儿童中，广泛开展“民族精神代代传”活动。要以丰富多彩的实践体验活动为途径，引导少年儿童以校内外少先队中队和小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的参观、考察、作品创作、评比等活动。以此教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心、自豪感，为长大以后实现中华民族的伟大复兴贡献力量奠定基础。同时，在以爱国主义教育为核心，切实加强少年儿童思想道德教育中，少先队要特别注重灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队的组织意识衔接，通过少年儿童喜闻乐见的方式、丰富多彩的活动和易于接受的语言，引导少年儿童心向党、心向祖国，跟党走建设有中国特色社会主义道路。

4.把创新理念渗入少年儿童思想道德教育

首先，要更新和完善教育内容与课程设置。对政治课和时事政策课的教材内容，学校应从实际出发进行补充、更新、完善，教育内容和课程安排应根据少年儿童年龄特点来进行。在德育内容上，要根据青少年思想品德行为发展规律，做到在不同年龄段有不同的侧重点。在中小学德育内容中应当以学习做人，以养成行为习惯为主。其次，要坚持走创新与实践之路。时代在发展，社会在进步，当代少年儿童有着鲜明的时代特征。调查表明，当代少年儿童思想教育工作从内容到形式都滞后于社会的发展和进步，滞后于少年儿童的客观要求，用陈旧的内容和方法教育、培养21世纪的少年儿童无疑缺乏实效性和针对性。贴近社会和少年儿童实际的实践，才是有意义的实践，否则学校活动就失去了魅力，失去了魅力的活动自然也不会受到孩子们的欢迎。所以，要不断创新，编制《学科课堂教学渗透德育实施计划》，充分发挥教材作用，做到寓德于教。学校要充分利用各种节日、重大政治活动，以及乡土人文历史、自然风光等教育资源进行常规教学，充分发挥教师的言传身教作用，并坚持走创新与实践之路，使思想政治教育做到内容新、形式新、方法新。

（二）少先队要发挥组织优势，切实加强少年儿童思想道德教育

少先队作为党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，有两方面的任务；一是发挥团结、教育、引导作用，把少年儿童培养成社会主义事业的合格建设者和接班人；二是代表服务作用，代表广大少年儿童的具体利益，服务少年儿童的健康成长。在实施素质教育的条件下，这两项任务可以概括为一句话，就是服务素质教育，按照时代要求和少年儿童自身成长的需要，提高他们的全面素质。我们广大少先队工作者和辅导员要按照党的要求，在共青团的指导下建设少先队，把党对少先队的要求、少先队组织的职能和少年儿童的需求结合起来，把为党做好新形势下的少年儿童工作，作为坚持少先队组织属性的根本体现。我们要面向广大少年儿童开展工作和活动，真正为党赢得少年儿童；要着力从小培养少先队员对党、对社会主义祖国的朴素感情，实现党的儿童组织的社会功能。

1.倡导素质教育思想，促进儿童全面发展

在思想道德教育的实际工作中，少先队要把党的要求具体化、儿童化，引导广大少年儿童从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起；而且还要紧紧围绕新的历史条件下少先队的根本任务，牢牢把握少先队组织的属性，积极培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情和高尚的思想品质，养成良好的道德情操，把社会主义核心价值体系的种子播撒在少年儿童的心田。同时，在倡导以人为本的素质教育思想，促进少年儿童全面发展中，少先队要按照队章的要求，引导少年儿童有爱心，就是要把爱人民的理念具体化，学会关心他人，做事能想到他人，从小爱父母、爱老师、爱身边的人，进而延伸成对广大人民的感情。

2.依托活动载体，深化教育活动

少先队的教育是通过丰富多彩的活动来体现，活动是少先队教育的主要形式，是少先队引导少年儿童争当“四好少年”的主要途径。少先队组织可通过讲故事、编童谣、唱歌曲以及动漫、短信、视频等多种少年儿童喜欢、熟悉、常用的形式，积极开展教育活动。要坚持队课和队会制度，精心设计队课，开好队会，使少年儿童知道和懂得争当“四好少年”的内涵，自觉按照争当“四好少年”的要求努力。尤其是注重与深化少先队各项品牌活动结合起来，如进行热爱祖国教育，与“民族精神代代传”、“祖国发展我成长”、“红领巾心向党”活动相结合；培养优良品德，与坚持开展体验教育实践活动相结合；教育少年儿童团结友爱，与开展“手拉手”活动相结合；引导少年儿童勤奋学习、追求上进，与开展“少年科学院”、“中国青少年科技创新活动”相结合；锻炼强健体魄，与开展“阳光体育运动”、“少年军校”活动相结合；培养少年儿童活泼开朗性格，与实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》，注重心理健康辅导相结合。

3.遵循教育规律，注重实践体验

“知—情—意—行”是德育的一般规律，开展少先队的教育活动也应坚持这个基本规律。在思想道德教育的实际工作中，我们要发挥少先队教育优势，坚持少先队体验教育的基本方式和方法，既注重认知、激情，更注重做好“导之以行”，引导少年儿童在丰富多彩的实践活动中，将争当“四好少年”的计划、决心付诸具体的实践行动。我们要引导少年儿童从身边做起、从小事做起，将争当“四好少年”的实践活动具体化、有型化。如教育少年儿童热爱祖国、理想远大，我们可以引导少年儿童发扬少先队的光荣传统，关心家乡与祖国的发展，力所能及地参与家乡的建设与发展，开展“祖国发展我成长，我与家乡同奋进”、“建设生态家乡，我做小主人”等实践活动。

4.坚持以人为本，实施分层教育

在思想道德教育的实际工作中，引导少年儿童争当“四好少年”，要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近少年儿童，认真探索不同年龄段少年儿童情感、意识、信念形成的规律，探索灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的规律，探索实施分层教育、增强少先队基层组织活力的规律，积极运用情感、艺术、时尚等传播元素，运用少年儿童喜欢、熟悉、常用的方式影响少年儿童。尤其要根据分层教育的原则，针对不同年龄段少年儿童的特点，确立不同的教育侧重点，采取不同的教育方法，力求取得教育实效。如在教育方式方面，低年级可多运用说唱、游戏、讲故事等方式，中年级可多运用榜样引领的方法，高年级则可以进行实践体验的方式。

（三）以基地为依托，加强少年儿童思想道德教育

通过以基地为依托，以育人为目标，开展形式多样的教育活动，使少年儿童思想道德教育有形有色，由虚变实，是少先队组织开展思想教育的一大特色。

1.利用革命传统教育基地，加强少年儿童爱国主义教育

每个地区都有自己特有的自然环境、风土人情、名人轶事、革命斗争史，这些都蕴藏着十分丰富的教育内容。我们可以利用当地的革命斗争史迹、革命纪念地和烈士陵园，作为革命传统教育基地，向少年儿童进行革命传统、革命理想、革命信念教育。如组织少年儿童进行寻史、访史，为革命烈士树碑立传，讲述先烈们的斗争故事，在烈士墓或革命纪念地进行庄严的入队宣誓仪式等。结合寒暑假，组织少年儿童开展“重走长征路”、“红色之旅”夏令营或冬令营等各种特色活动，加强少年儿童的爱国主义教育。

2.利用劳动实践基地，加强少年儿童劳动教育，培养劳动观念

劳动实践是以培养少年儿童能力为目标的劳动教育活动，是少先队传统性的活动。由于独生子女的增多和家长对他们的溺爱，少年儿童中出现了一些值得注意的倾向：不爱劳动，不会劳动，劳动观念差，不珍惜劳动成果，消费偏高，看不起劳动人民。这些问题严重影响着少年儿童全面发展。因此，少先队要充分利用校内外的劳动实践基地，如小农场、饲养场、农科所、林场、苗圃、试验田、果园、卫生宣传岗、交通安全岗、为民服务岗、社区服务点等，对少年儿童进行劳动观念、劳动纪律、劳动习惯、劳动知识、劳动技能和劳动志向的教育。为了使少年儿童的劳动教育经常化、具体化，要求少年儿童在家里，坚持每天做家务，体验父母的辛苦，学会操持家务，做个好孩子；在社会上，坚持每天参加各种公益活动，体验为民服务的快乐，做个好少年；在学校里，坚持每天打扫环境卫生，培养热爱劳动的品质，做个好队员。

3.利用“少年军校”基地，培养少年儿童组织纪律观念和吃苦耐劳的精神

少年军校是社会、部队、学校共同教育的阵地。它不仅是少年儿童校外思想教育的基地，也是少先队教育活动的阵地。

当今的独生子女在家娇生惯养，缺乏生活自理能力，怕吃苦，性格不坚强，组织纪律观念差，经受不住困难和挫折的磨炼，在感情上比较脆弱，在思想上形成以我为中心等问题。根据少年儿童身心特点，采取循序渐进的方式，逐步建立正规的生活秩序，帮助少年儿童学会自理生活、锻炼意志和生活能力非常有必要。因此，我们要用这个“特殊”的阵地，利用寒暑假和节假日，组织少年儿童开展军训活动。在军训活动中，做到帮、教、管的结合，让少年儿童在军营生活中体验、增强组织纪律观念和吃苦精神，培养集体主义观念。

（四）以全团带队，切实加强少年儿童思想道德教育

全团带队是党赋予共青团的重要职责，也是为党输送新鲜血液，保证党的事业后继有人的必然要求；加强全团带队不仅是引导少年儿童健康成长，承担起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴历史重任的需要，而且也是务实共青团实现自身事业发展基础的必然要求。面对深化教育改革，推进素质教育的新进展，面对当代少年儿童成长的新特点，少年儿童思想道德教育工作必须加强不能削弱。各级团组织、广大团干部和团员青年必须从战略的高度充分认识进一步加强全团带队的重要性，增强责任意识，切实履行全团带队的职责。全团带队关键在“带”。

1.带思想建设，帮助少先队坚定正确的方向

带思想建设是履行全团带队职责的首要任务。一是要加强对少先队组织的思想政治领导，指导少先队组织自觉贯彻落实“三个代表和科学发展观”的重要思想，用先进的思想启迪少年儿童，用先进的文化陶冶少年儿童，用生动的实践锻炼少年儿童，使其成为未来生产力的创造者和推动者，先进文化的继承者和弘扬者，最广大人民利益的服务者和维护者。支持少先队根据少年儿童的特点及其成长规律，以体验为基本途径开展丰富多彩的活动，教育引导少年儿童从小树立坚定的理想信念，为长大后全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴努力提高各方面的素质，打好思想基础；二是要充分发挥少先队组织在思想教育中的作用。指导少先队组织了解党的历史和改革开放以来我国各方面发生的巨大而深刻的变化，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，弘扬和培育民族精神，以重大活动、纪念日、建队日为契机，开展主题教育活动，使思想道德教育渗透到少年儿童日常的学习、劳动、娱乐、生活之中，指导少先队组织认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，引导少年儿童从小养成良好的道德习惯和健康的心理品格，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；三是要加大对少先队思想道德教育工作的投入。充分发挥青年社团和青少年宫等教育阵地的作用，丰富教育手段，扩大教育的覆盖面，争取有关部门的支持，利用报刊、杂志、广播、电视、互联网等现代大众传播媒介树立正确的导向，为少年儿童思想道德教育创造一个良好的育人环境。

2.带组织建设，巩固和打牢少先队工作的基础

带组织建设是履行全团带队职责的基础工作。一是团组织对基层少先队组织具有指导的责任，要坚持有利于团对少先队工作的领导，有利于少先队职能的发挥，有利于服务少年儿童健康成长，有利于少先队事业发展的原则，重视和支持少先队组织在巩固发展上进行探索和创新；二是要切实加强少先队大、中、小队建设。在农村，适应现代农业的要求和共青团“联乡带村”的工作思路，在加强农村基层团组织建设的同时，加强农村乡镇中心校的少先队组织建设，发挥其示范作用，牵动村级少先队组织建设。在城市社区，要在加强街道团委建设，配齐配强团干部的同时，加强少先队组织建设，依托团建抓队建，探索少先队由校内向校外广泛拓展，让少年儿童在社区等地方都能找到自己的组织，把少年儿童更有效，更广泛地组织起来。以丰富多彩的活动为载体，建立少先队开放、灵活、协调、充满活力的组织网络，加强少年儿童思想道德教育；三是建立健全少先队的各级工作机构，切实加强少先队思想道德教育工作。

3.带队伍建设，建设高素质的少先队工作者队伍

带队伍建设是履行全团带队职责的关键环节。少先队工作者是少年儿童思想道德教育工作的具体实施者。建设高素质的少先队工作者队伍，是做好少年儿童思想道德教育工作的关键因素。一是建立和完善辅导员选拔、配备制度。要进一步落实共青团中央《关于加强全团带队的意见》（中青发〔2003〕31号）要求，大力加强少先队辅导员的队伍建设，为确保少先队工作成效，我们要根据共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委联合下发《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》（中青联发〔2010〕33号）的文件要求，与教育部门一道做好辅导员的选配和聘任工作，将热爱少年儿童，熟悉少年儿童工作，作风正派、年富力强的优秀教师选拔到辅导员岗位上来，从源头上保证辅导员队伍的高素质并保持相对稳定；二是进一步落实辅导员的待遇，学校大队辅导员要享受不低于学校副教导主任同等待遇，并参加学校校务会议；三是重视辅导员政治素质和业务素质的提高。积极采取多种方式，加大培训力度，按照省、市、县（市、区）三级分级负责，相互协作，分类推进。切实提高辅导员的政治素质和业务素质。

（五）大力营造有益于少年儿童思想道德教育的氛围和环境

少年儿童思想道德教育，是一个综合性的系统工程。要重视优化少年儿童德育工作的社会环境，特别是要重视净化影视媒体的工作，为少年儿童营造一个健康成长的有利环境。

1.净化少年儿童思想道德教育的大环境

在一个不正之风盛行或腐败风气流行的社会环境中，很难对少年儿童进行健康有效的思想道德教育。党风和社会风气的净化，才能使社会的主导理论与社会现实取得一致，才能使少年儿童建立对社会主旋律的认同。这样，少年儿童才能产生严以律己的动力，才能调动社会各方面的力量积极投入少年儿童道德素质建设的事业之中。首先，营造全党、全社会都来重视少年儿童思想道德教育的正确舆论导向和社会环境，对少年儿童进行思想道德教育，并在教育过程中争取党政部门的大力支持，调动社会各方面的力量，利用社会的资源，形成社会联动，为少年儿童的健康成长创造良好的条件，切实为少年儿童的健康成长保驾护航。其次，结合当代少年儿童的成长规律，发挥互联网和新媒体的作用，通过少年儿童最感兴趣的艺术形式和时尚主题，借助明星的影响力，更好地团结、教育、引导少年儿童，使他们沿着党指引的方向健康成长。

2.少年儿童思想道德教育工作要社区化

社区是少年儿童成长的重要社会环境。将学校德育工作与社区教育资源有机结合，形成强大的教育合力，有利于促进少年儿童的健康成长。为保证德育工作社区化的教育效益，学校和少先队应制定社区德育工作规划，实现教育目标系列化，教育内容社会化，社区活动制度化，组织力量立体化，学生行为规范化，形成一个层次清晰、内容丰富、种类齐全的青少年教育体系：并通过“七个有”（有与《德育大纲》相配合的教育内容，有基本稳定的德育教材，有可供参观的德育项目，有专门的人员负责，有一定语言表达能力的讲解员，有系列活动，有活动开展后的反馈材料），做到“四个到位”（组织到位、计划到位、活动到位、检查到位），带领少年儿童积极开展“四个一活动”（每天为家庭做一件实事，每周为居委会或村委会做一件好事，每月参加一次街道社区或乡镇服务，每学期进行一次社会实践），使社区少年儿童思想道德教育环环相扣、层层落实，保证活动有效。团队组织、学校行政部门、家庭、社会各界，根据自己部门职能工作的特点和任务，都要把少年儿童思想道德教育列入工作日程，形成思想教育工作网络，使少年儿童思想道德教育工作社区化。

综上所述，少年儿童思想道德教育工作是一项需要全社会配合的系统工程。教育工作者、少先队辅导员和团干部是少年儿童思想道德教育工作的实践者，在开展少年儿童思想道德教育工作中，不仅要根据胡锦涛总书记向全国少年儿童提出争当“四好少年”的精神要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，深化教育引导，而且要以身作则，坚持身教重于言教，以自己良好的形象去影响和带动少年儿童，以自己高尚的人格力量去团结和感召少年儿童，努力成为少年儿童的表率，把少年儿童思想道德教育工作做细、做实、做好。