理论教育 史记研究:思来者,留给世界的遗言

史记研究:思来者,留给世界的遗言

时间:2023-11-30 理论教育 版权反馈
【摘要】:第八章面对现实与未来第一节现实:走向衰亡的深渊学习目标研读《平准书》《酷吏列传》《封禅书》等篇目,把握司马迁揭示当代现实问题的全面性与深刻性。对此,司马迁在《酷吏列传》中有极为痛心的描写与批判。这种“以恶为治”的酷政给吏民带来的是一个恐怖的世界。

史记研究:思来者,留给世界的遗言

第八章 面对现实与未来

第一节 现实:走向衰亡的深渊

学习目标 研读《平准书》《酷吏列传》《封禅书》等篇目,把握司马迁揭示当代现实问题的全面性与深刻性。

知识串讲

一、司马迁对汉武盛世的双重评价

司马迁对他那个时代的盛大气象有着强烈的感受。在海内一统的时代背景下,司马迁心胸开阔,气魄沉雄,对汉武盛世给予了高度评价。然而,司马迁更在海内一统的盛大气象中看到了衰败的端绪。从《史记》中,我们看到司马迁在《平准书》中对武帝经济政策展开了全面批判,在《酷吏列传》中对武帝的高压政治进行了大胆揭露,在《封禅书》中对武帝的迷信心理作了深入剖析。这三篇鼎足而三,集中体现了他对现实的深刻认识以及对现实的深切忧虑。

二、研读《平准书》,把握司马迁从经济变化发展角度揭示汉代由衰到盛,又将由盛到衰的深刻见解

在《平准书》中,一方面可以看到雄才大略的汉武帝利用汉兴七十余年的生息积聚,大规模地对外征伐,对内兴作,把西汉推向了极盛;另一方面也可以看到在西汉帝国一片繁荣景象的背后,隐伏了千百万劳动人民的深重灾难和深刻的社会危机。武帝对外用兵,动辄几万、几十万,到后来抵御外侮变为穷兵黩武。大举用兵的结果,自然会引起国用衰竭、经济凋敝。在《平准书》中,司马迁列举了大量财政衰竭的事实,诸如“府库益虚”“赋税既竭,县官大空”“江淮之间萧然烦费矣”,都无不透露出个中消息。武帝因国用衰竭而不得不大肆搜刮民间财富,因大肆搜刮民间财富而任用“兴利之臣”;同时又以“卖爵”“赎罪”之法增加收入,从而造成“选举陵迟,廉耻相冒”的人心恶化。由此,官场无序,人心浮动,已成一发不可收拾之势。

三、研读《酷吏列传》,把握司马迁汉武帝以恶为治,官逼民反这一社会现实的批判

汉武帝为了保证他专制意旨的畅行无阻,任用酷吏,以恶为治,实行暴政。然而严刑峻法非但不足以求治,反而使形势更趋恶化。对此,司马迁在《酷吏列传》中有极为痛心的描写与批判。这种“以恶为治”的酷政给吏民带来的是一个恐怖的世界。酷吏弄法乱法,贪赃枉法,弄得人人自危,社会矛盾日益激化。在《酷吏列传》中,我们即可看到许多官逼民反的社会事实。

四、研读《封禅书》,体会司马迁描写汉武帝迷于成仙这一病态心理的用意

《封禅书》一文实可视为汉武帝病态心理的档案。在《封禅书》中,司马迁为我们精心叙述了汉武帝因追求成仙而屡屡被方士所骗的可笑故事。尽管武帝一再上当受骗,但仍执迷不悟,导演出一幕又一幕寻药访仙的闹剧、丑剧。当他从方士公孙卿嘴里听了“黄帝且战且学仙”而最终成仙的故事后,不禁发出了“嗟乎!吾诚得如黄帝,吾视去妻子如脱屣耳”的叹息。由此可见,他对神仙的迷恋已到了极其狂乱的程度。对于武帝的狂乱心态以及由此而产生的一系列可笑行为,司马迁看得明白,对武帝的迷信活动作了彻底的否定,并对武帝愚蠢可笑的病态心理予以有力的揭露。钟惺曰:“所谓‘欣然’,‘庶其遇之’,‘羁縻不绝,冀遇其真’数语,是其胎骨中贪痴种子,疑城柔海,累劫难断,怪迂阿谀之徒,接踵而中之,往而不获,其原在此。”此言正可显示司马迁笔下的汉武帝那种可悲的深层心理。

五、能对《平准书》《酷吏列传》《封禅书》作出综合分析,把握司马迁对现实的深刻认识以及深切忧虑

司马迁对汉武时代的批判主要集中《平准书》《酷吏列传》与《封禅书》中。在《平准书》中,司马迁对武帝的经济政策展开了全面批判;在《酷吏列传》中,司马迁对武帝的高压政治进行了大胆揭露;在《封禅书》中,司马迁对武帝的迷信心理作了深入剖析。这三篇鼎足而三,集中体现了他对现实的深刻认识以及对现实的深切忧虑。

例题解析

一、单项选择题

1.司马迁从经济角度揭示出汉代由衰到盛,又将由盛到衰这一趋势的《史记》篇目是  ( )

①《酷吏列传》   ②《封禅书》

③《货殖列传》   ④《平准书》

2.司马迁批判汉武以恶为治这一专制政治的《史记》篇目是  ( )

①《酷吏列传》   ②《封禅书》

③《李将军列传》  ④《平准书》(www.daowen.com)

3.司马迁揭露汉武好仙这一病态心理的《史记》篇目是  ( )

①《酷吏列传》   ②《封禅书》

③《李将军列传》  ④《平准书》

二、多项选择题

1.对汉武政策予以批判的《史记》篇目有  ( )

①《酷吏列传》   ②《封禅书》

③《淮阴侯列传》  ④《平准书》

2.在《史记》中,迷恋于成仙的皇帝有  ( )

秦始皇  ②汉高祖  ③汉文帝  ④汉武帝

三、简答题

1.司马迁对汉武盛世持有怎样双重的评价?

2.《史记》一书中,司马迁对汉武时代的批判主要集中在哪三篇?这三篇各自侧重在哪个方面展开批判?

参考答案

一、1.④ 2.① 3.②

二、1.①②④ 2.①④

三、均见本节知识串讲。

第二节 思来者:留给世界的遗言

学习目标 认识司马迁及其《史记》在中国史家及中国史书中的独异性,体会《史记》对后代民族精神的哺育作用。

知识串讲

体会《史记》在中国史书中的独异性,能够感知《史记》英雄与近现代英雄之间的血脉联系。

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