浅谈军校图书馆学科馆员制度的建设

刘　洁　逄晓丽　林洪芳

（海军潜艇学院图书馆　266000）

摘要：为了适应新军事变革的形式和军校学科建设的要求，更好地为军校学科建设提供信息与知识服务，为军队培养优秀的军事人才，本文从图书馆学科馆员人才队伍建设的角度出发，探讨了军校图书馆学科馆员制度建设的必要性和存在的问题，提出了建设性的意见和建议。

关键词：军校图书馆；学科馆员；学科馆员制度

军校图书馆是院校教学的重要支柱之一，主要服务于学校的教学科研工作，图书馆的信息服务队伍建设和管理水平，直接影响到图书馆面向教学科研的服务质量，进而影响到院校的教学科研水平。构建学科馆员机制，既是主动适应现代高等教育发展趋势的新举措，也是提升军校图书馆服务质量的要求。

1　学科馆员的概念

学科馆员是指图书馆设专人与某一个院系或学科专业作为对口单位建立联系，在院系、学科专业与图书馆之间架起一座桥梁，相互沟通，为用户主动地、有针对性地收集、提供文献信息服务。学科馆员一般能有针对性地为教学、科研提供有力的帮助。

2　学科馆员的作用

军校图书馆建立学科馆员制度对图书馆综合水平的提高主要有两个作用：其一，学科馆员是由具有一定本院校特色专业知识的专业人才担任，他们能将图书馆的文献针对性地提供给读者，使图书馆的资料得以充分利用，有助于提高文献的利用率；其二，担任学科馆员的同志本身不仅对图书馆的馆藏文献资源较为熟悉，而且对其服务的院系的文献资源也比较了解，学科馆员可以根据对口院系学科设置和科研的需求，为图书馆采购图书期刊资料提出合理的建议，使图书馆的馆藏文献资源更为合理，使新的文献信息及时得到宣传、利用。

3　军校图书馆构建学科馆员制度的必要性

3.1　学科馆员制度是加强军校教育改革与发展的需要

军队院校是国家培养高等军事人才的学府，是国家的主要科研单位，承担着许多军队科研项目和军地合作研究项目。军校图书馆事业的发展对促进军队院校的教育改革与发展起着积极的作用，建立学科馆员制度，转变服务观念，理顺服务关系，树立“以人为本” “以读者为中心”的服务理念，转变被动、传统的管理模式，最大限度地促进资源利用、搞好资源建设，能更好地为军校的教学科研工作服务，从而更好地促进军队院校的建设发展。

3.2　学科馆员制度是提升军校教学科研水平的需要

学科馆员具有某一学科领域的专业知识背景，又熟悉图书馆馆藏结构和文献资源利用方式，从而具有敏锐的信息意识、较强的信息组织能力，能为军校教学科研人员及时提供专业性的信息服务，最大限度地满足了其信息需求，同时也有利于各学科专业文献信息的深度开发和利用。

3.3　学科馆员制度是提高军校图书馆服务质量的需求

军校图书馆作为文化的信息载体和军事人才培养基地，一方面可以利用大量的信息资源和现代化的信息传播手段，充分发挥图书馆在学科建设、师资建设、人才培养中的教书育人、服务育人、管理育人作用，另一方面可以在研究重点学科、联系学科带头人方面做好配套信息服务，在系与图书馆之间搭起传递信息、互通情报的桥梁，从而深化了信息服务层次，提高了信息服务质量，这既是图书馆价值实现的需要，也是图书馆发展的要求。

3.4　学科馆员制度是军校图书管理员自身成长的需要

学科馆员制度建设具有开创性、挑战性和主动性。学科馆员必须不断学习新知识、新技术，加强对相关的学科专业领域的文献信息的研究，才能为教学科研人员提供深层次的参考咨询。学科馆员制度的建立，可以促成馆员之间“比、学、赶、超”的良性竞争局面，有利于军校图书馆馆员的自身成长，促进图书馆整体素质与综合能力的提升，更好地满足教学科研的需求。(www.daowen.com)

4　军校图书馆学科馆员制度建设存在的问题

4.1　缺乏高素质人才队伍

在军校图书馆学科馆员制度建设中，拥有一支高素质的学科馆员队伍是决定该制度能否成功的关键。长期以来，因为各种原因，军校图书馆馆内人员的文化水平和业务素质参差不齐，同时，具有专业学科知识和信息资源的整理、加工及服务技术的高素质人才比例低，这也是成功实施学科馆员制度面临的困难。

4.2　管理观念及办馆思路落后

长期以来，多数图书馆的办馆理念基本停留在为读者借书还书的传统思想上，办馆思想落后，无法适应建立学科馆员制度的需求，没有转变观念，没有积极探索如何向读者推荐馆藏资源、及时传播最新学术动态和提供专业化的信息服务，从而对学科馆员制度的推行有所制约，因此需要改变这种落后思路。

4.3　宣传不到位

学科馆员制度在军校图书馆实施的时间并不长，还是新生事物。教学、科研人员也没有认识到、更没有体会到学科馆员服务带给自己的便利和好处，加之图书馆宣传不到位，导致很多读者对图书馆开展的学科馆员服务不了解、不关心。

5　军校图书馆学科馆员制度建设

5.1　加强领导，科学组织，完善管理

保证军校学科馆员制度实施的关键在于建立一个周密的管理体系，图书馆要有独立自主的经费保障和人事体系，建立一套完善的干部任命和工作人员聘用、解聘、考核、奖惩和晋升的管理体系，同时根据学科馆员制度中对人才的需求，自主聘用相关的学科馆员，确保用人需求得以满足。科学组织安排，选拔有专业知识和丰富工作经验的馆员重点培训，建立一个学科的培养对象梯队，保持学科服务的稳定性和连续性。明确学科馆员的权利和义务，重在调动学科馆员的积极性和创造性，逐步形成竞争机制。划分学科的工作范围，固定学科馆员的服务对象，确定工作的目标，同时可将服务课题作为考核和激励的依据。

5.2　建立学科馆员队伍，强化学科馆员培训

学科馆员制度最核心的内容就是馆员专业化制度，学科馆员必须具备深厚的学科知识底蕴、较好的外语水平及信息服务技能。目前我国军校图书馆的学科馆员大多是从图书馆原有馆员中选拔出来的，整体素质和地方高校学科馆员有很大差距。保障学科馆员队伍的稳定和素质的提高，必须不断对学科馆员进行以下几方面的培训：一是加强图书馆学、信息科学等相关专业知识的培训，二是加强专业知识和外语知识的培训，三是加强科研和实践能力的培训。

5.3　明确学科馆员的工作职责

对于学科馆员来说，最重要的是做好用户需求分析工作、信息组织工作和信息联络工作。用户需求分析工作：一是跟踪重点学科，做好定题服务工作；二是跟踪学术研究动态，对热门问题、新观点等进行收集并分析研究，为其教学科研提供参考。信息组织工作：一方面，学科馆员要充分利用现代化信息技术，对本学科及其相关学科的信息资源进行搜集、筛选、整序，并对其内容和来源做简要的分析和评价，建立学科资源数据库；另一方面，学科馆员应对本学科的主要馆藏文献和最新文献资源进行全面系统的分析和归纳，形成学科文献综述等，指导用户充分利用馆藏学科文献和最新信息。信息联络工作：一是了解学科进展情况、学术活动的开展情况以及对文献信息的需求情况，并请对口学科的教员、研究员推荐部分专业文献资料；二是定期到教研室、研究室推荐新到的文献资料，汇报学科文献信息的建设和服务情况，与对口学科的教员、研究员共同商议科学文献信息资源的建设方向和信息服务的项目。

参考文献

[1]张娟，论高校图书馆学科馆员制度的可行性研究.小作家选刊[J]，2012（7）.

[2]孙瑜，论高校图书馆学科馆员机制的建设.中国科技博览[J]，2014（18）.