26　万世师表孔夫子

孔子名丘，字仲尼，是鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人。幼年的孔子生长于贫苦的单亲家庭。不到三岁，父亲就去世了。年轻的母亲颜征孤身一人在曲阜故里艰辛地抚育幼子孔丘。小小年纪的孔子就对诗书礼乐情有独钟，在慈母的关爱下发愤汲取可以学到的知识。在同邻里小孩玩耍时，孔子会把一些小木块、小泥巴当成礼器，陈列有致，行礼如仪，在模仿中体会周礼的内涵。

贫苦的家境，使孔子过早地接触到社会众生，也迫使他从事过多种底层民众的活动；成人后，又先后给大户人家当过“委例”（仓库保管员）、“乘田”（管理牛羊的佣工）。在这十多年的社会生活中，孔子一直在学习和发扬周礼。到17岁时，孔子就已经卓尔不群、名噪乡里。

公元前535年，孔丘34岁了，鲁国的大夫孟僖（xī）子临死时，嘱咐他的两个儿子孟懿子和南宫敬叔（又名孟嗣子）到孔子那儿去学礼。这在当时可不是小事，一时间举国轰动。这是孔丘开私学五年来，第一次招到官家的学生。后来，孔子对弟子南宫敬叔表达了想邀他一同去周朝都城洛邑，向老子孔子求教周礼的愿望。南宫敬叔欣然同意,随即报请鲁昭公。鲁昭公派遣了一车二马和两个仆人，由南宫敬叔陪孔子前往。

公元前501年，鲁定公派孔子做中都宰（今山东汶上县的地方行政长官），第二年，做了司空（管理工程的长官），后来又从司空调做了司寇。这一回，鲁定公把准备到夹谷跟齐国会盟的事告诉了孔子，孔子说：

“齐国屡次侵犯我边境，这次约我们会盟，我们也得有兵马防备着。希望把左右司马都带去。”鲁定公同意孔子的主张，就派了两员大将带了一些人马，随同他去夹谷。

在夹谷会议上，由于孔子从容不迫，义正词严，随机应变，为鲁国讨回了失地，充分显示了孔子作为一个政治家、外交家的机智和勇敢。

齐国的大臣认为孔子留在鲁国做官对齐国不利，劝齐景公给鲁定公送一班女乐去。齐景公同意了，就挑选了八十名歌女送到了鲁国。

孔子问礼于老子鲁定公接受了这班女乐，天天吃喝玩乐，不管国家政事。孔子想劝说他，他却躲着孔子。这件事使孔子感到很失望。孔子的学生子路说：“鲁君不办正事，老师可以走了，离开这地方吧！”(www.daowen.com)

打那以后，孔子离开鲁国，带着一批学生周游列国，希望找个机会实行他的政治主张。可是那时候，大国都忙于争霸的战争，小国都面临着被吞并的危险，整个社会正在发生变革。孔子宣传的一套恢复周朝初年礼乐制度的主张，当然没有人接受。

他先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国。这些国家的国君都没有用他。孔子在列国奔波了七八年，碰了许多钉子，年纪也老了。末了，他还是回到鲁国，把精力放到整理古代文化典籍和教育学生上面。

孔子在晚年整理了几种重要的古代文化典籍：《诗经》、《尚书》、《春秋》等。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收集西周、春秋时期的诗歌三百零五篇，其中有不少是反映古代社会生活的民间歌谣，在我国文学史上占有很重要的地位。

尚书》是一部我国上古历史文献的汇编。春秋》是根据鲁国史料编成的一部史书，它记载着公元前722年到公元前481年的大事。

在教育方面，他曾提出过“有教无类”的主张，即不论是哪一类人，不管其等级的贵贱高低，都应该有受教育的权利。这充分表现了他的远见卓识。

孔子还特别注意到，应该根据学生的个性特点，因材施教，才能取得更大的成效。孔子对于弟子中的各类人才，他们各具有怎样的特点，都了如指掌。他曾历数弟子中的杰出者说：“伯牛、仲弓；擅长言语辞令的有：宰我、子贡；善于从政的有：冉求、子路；擅长文学写作的有：子游、子夏。”因此，孔子总是根据弟子某方面的特长进行开导，以发挥出其更大的优势。孔子当老师还有一个特点，就是尽量让学生发表自己的观点，使他们畅所欲言，创造一个宽松的学习环境。

公元前479年，孔子去世。他死后，他的弟子继续传授他的学说，形成了儒家学派，孔子成了儒家学派的创始人。孔子的学术思想在后世影响很大，代著名的大思想家、大教育家。