第三节　司法警察业务课程的 指导思想和研究方法

一、司法警察业务课程的指导思想

马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们党和国家各项工作和各项事业的指导思想，也是司法警察业务课程的指导思想。

在司法警察业务课程的研究过程中，必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，去分析和认识司法警察业务活动中的各种理论和实际问题，具体要坚持以下几个方面：

第一，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，反对唯心主义和形而上学的观念。

第二，坚持实事求是，一切从实际出发的思想，从中国的国情去研究司法警察业务，从司法警察的实际去研究司法警察业务。

第三，坚持理论与实践相统一的原则，建立具有中国特色的司法警察业务课程。

二、司法警察业务课程的研究方法

方法，是人们认识与改造世界所应用的方式和手段。正确的研究方法，对于我们把握研究方面、发挥研究才能，取得优异的研究成果和促进科学本身的发展，具有头等重要的意义。毛泽东同志曾经指出过：“我们的任务是过河，但没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。不解决方法的问题，任务也只是瞎说一顿。”要想在学习和研究司法警察业务课程中取得理想的进展，必须掌握一定的方法。研究司法警察业务课程的科学方法，主要有以下几种：

（一）调查研究的方法(www.daowen.com)

调查研究，是我们党一贯倡导的认识世界的科学方法，是辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体运用，是研究社会科学的基本方法，也是研究司法警察业务的重要方法。

司法警察业务课程是司法警察业务工作实践经验的总结和理论的概括，掌握和弄清客观事实，占有第一手材料，了解不断变化的新情况、新问题十分重要。为了使学科的研究符合客观实际，使理论研究成果能进一步指导实践，这就需要深入到人民法院、人民检察院、监狱和劳动教养部门进行调查、访问，查阅有关历史和现实的资料，在获得大量感情认识和占有第一手材料的基础上，进行分析、研究，从调查中完成从个别到一般，特殊到普遍，感性认识到理性认识过程，从中抽象和概括出司法警察业务的规律和特点，并揭示其发展规律。

（二）历史分析的方法

所谓历史分析的方法，就是把司法警察业务放在一定的社会历史条件下去考察，运用历史唯物主义的观点和方法，具体分析司法警察业务的发展规律，论证司法警察业务理论的合理性。在学习和研究司法警察业务时，必须联系当时的社会经济、政治和法律等条件进行考察，分析不同历史时期司法警察业务的变化，区分社会发展的不同阶段对司法警察业务的不同影响和不同要求。

运用历史分析法，不仅要回顾过去、立足现在、研究本国，而且要站在时代发展的高度，放眼未来，分析世界。所以在运用历史分析法研究司法警察业务时，除了考虑本国过去和现在的经济、政治、文化对司法警察业务的影响之外，还应考虑世界的经济、政治、文化等因素的影响，从而分清不同历史环境、不同社会条件下司法警察业务的区别与联系。只有通过客观的、历史的分析，才能进一步认清司法警察业务在司法警察队伍建设中的积极作用。

（三）阶级分析的方法

马克思主义认为，阶级分析的方法，是研究分析阶级社会各种现象的根本方法。从司法警察业务上讲，阶级分析的方法，就是把马克思主义阶级与阶级斗争的理论运用于司法警察业务分析的方法。

在阶级社会里，阶级斗争总是贯穿于整个社会的经济、政治、文化和各种思想领域之中的，任何社会现象，都有其一定的阶级内容，司法警察业务也不例外。因此，离开了阶级分析的方法，就无法揭示司法警察业务的本质。

司法警察业务课程是一门应用性、实践性很强的业务课程，同时也具有鲜明的阶级性，因此，必须正确把握阶级分析的方法来考察和分析司法警察业务。司法警察是人民警察的警种之一，是统治阶级统治的工具，是维护人民民主专政的柱石，其宗旨是全心全意为无产阶级和广大人民群众的根本利益服务，具有鲜明的阶级性。运用阶级分析方法，可以帮助我们站在无产阶级和人民群众利益的立场上，去把握司法警察业务的实质。