理论教育 高等教育课程教材:固定短语分类和意义

高等教育课程教材:固定短语分类和意义

时间:2023-11-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:固定短语,根据其内部成员的特点,可以分为以下几类。这类固定短语是通过一定的格式将相关的语素组合到一起的。这类固定短语,由于其格式的固定性,且多为四字格,久而久之,有的已被当作成语收进了词典。因此我们认为,把它们看作固定短语中的一类比较合适。固定短语则不然,它的意义可谓一目了然。

高等教育课程教材:固定短语分类和意义

二、固定短语

在日常交际中,我们还经常碰到这样的短语,如“大吃大喝”、“大红大绿”、“多快好省”、“经济特区”等等,它们经常在一起使用,因而结构上看起来也比较固定,但意义比较明显,它们的意义可以从所由组成的语素的意义直接推导出来。这样的短语,我们称之为“固定短语”。

固定短语,根据其内部成员的特点,可以分为以下几类。

1.固定格式类。这类固定短语是通过一定的格式将相关的语素组合到一起的。例如:

大吃大喝 大红大绿 大是大非 大手大脚 大鱼大肉

大吵大闹 大摇大摆 半信半疑 半文半白 半明半暗

半中半西 半推半就 半死半活 半新半旧 有棱有角

有权有势 有吃有喝 有张有弛 有说有笑 有血有肉

有凭有据 有利无弊 有名无实 有始无终 有头无尾

有勇无谋 有增无减 有意无意 可有可无 可大可小

可长可短 可上可下 可敬可爱 可喜可贺 可气可恨

此外还有“上蹿下跳”、“上行下效”等。这类固定短语的特点是,在特定的格式中填入的是相关或相反的语素或词,有的被填入格式中的两个语素在一起就是一个词。这类固定短语,由于其格式的固定性,且多为四字格,久而久之,有的已被当作成语收进了词典。

2.专有名称类。表示专有名称的可以是词,如“上海”、“北京”、“深圳”、“毛泽东”、“周恩来”等,但不限于词,如:

中华人民共和国 中国人民大学 复旦大学 台湾海峡(www.daowen.com)

长江三角洲 辽东半岛 新民晚报 解放军报

中篇小说选刊 演讲与口才 三国演义

论持久战 ……

这类专有名称,由于所由构成的语素或词较多,所以从语感上看,它们远远超出了人们对词的音节数的接受能力,不过从其功能来看,它们表达的是一个单一的概念,这与自由短语是不同的,从这点来看,又倾向于把它们看作词。因此我们认为,把它们看作固定短语中的一类比较合适。

3.其他类。这类的特点是,相关的语素或词经常在一起出现,与自由短语比较起来,它们经常在一起出现,似乎成了一种固定说法。如:

多快好省 经济特区 精神文明 生产责任制 人造卫星

按劳分配 跳蚤市场 组合家具 女强人 公关小姐

小金库 个体户 开发区 脱贫致富 智力投资

体制改革 三角债 市场经济 公款消费 以权谋

软环境 暴发户 独生子女 职业道德 窗口行业

超前意识 参与意识 成人教育 电子商务 尊师重教

由上可见,固定短语与熟语类不同,虽然有时不大容易分得一清二楚。熟语在结构上具有定型性,即使像惯用语这样的熟语,它们在结构上的变异也是很有限的;在意义上它具有整体性的特点,熟语的意义一般不能从构成它的各个语素的意义推导出来,所以在熟语的理解上不能望文生义。固定短语则不然,它的意义可谓一目了然。

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