理论教育 知识大融通:探索学术领域的空白分析

知识大融通:探索学术领域的空白分析

时间:2023-11-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:跨越各领域间的空白我知道这种化约主义在自然科学之外并不受欢迎,许多社会科学和人文学科的学者认为它是躲藏在圣坛后的吸血鬼。我在前面几章提到的想法,多半可称之为“空白分析”,也就是画出知识空白区域的位置、同时描绘出学者在探讨空白时所做的努力。各个学术领域仍会继续进行大量的探险行动。[1]“空白分析”一词,借用自生物多样性和生物保护研究。

知识大融通:探索学术领域的空白分析

跨越各领域间的空白

我知道这种化约主义在自然科学之外并不受欢迎,许多社会科学和人文学科的学者认为它是躲藏在圣坛后的吸血鬼。现在,让我赶快消除引起这类反应的亵渎形象吧!20世纪即将结束,自然科学的注意力已经由找寻新的基本定律,转移到建立新的综合论(你也可以称之为“整体论”),以便了解复杂的系统。这也正是宇宙起源、气候史、细胞功能、生态系统的组合和心灵的物质基础等各类研究的目标。最有效的研究策略,是在各个组织层次间建立起一致的因果解释。因此,细胞生物学家要朝内朝下观看分子的组合,而认知心理学家则必须观测神经细胞的集体活动模式。如此一来,意外事件便是可以理解的。

没有人能反驳为何不能以相同的策略来将自然科学与社会科学、人文学科相结合。这两个领域之间的差别主要在问题所涉及的层面,而不在解决问题所采用的原理。人类处境是自然科学最重要的未知领域;相对而言,自然科学所揭示的物质世界,则是社会科学和人文学科最重要的未知领域。简单地说,融通的主张就是:这两个未知领域其实是相同的。

包含人类心理活动在内的物质世界地图,可以想象成由零散的地域组成,而地域之间则隔着大块空白;这些空白是未知的,但可以通过跨学科的研究加以探知。我在前面几章提到的想法,多半可称之为“空白分析”(gap analysis),也就是画出知识空白区域的位置、同时描绘出学者在探讨空白时所做的努力。[1]这些空白最具潜力的是物理学最终的统一、活细胞的重建、生态系统的组合、基因-文化的协同进化、心灵的物质基础,以及伦理宗教的根源。(www.daowen.com)

如果融通的世界观是正确的,跨越空白就像麦哲伦(Ferdinand Magellan,1480—1521)的环球航行,终得在整个现实世界环绕一周。但是这个看法也可能是错误的,这个探险行动可能是航行在无边无际的汪洋大海上。依照目前的研究进度,我们在数十年内就可以决定哪一个景象是正确的,但即使这个探险历程是麦哲伦式的,即使探索世界边缘的勇敢探险会渐渐走向终点,而物质存在的大致轮廓也得到相当好的定义,我们仍然只了解物质世界内部细节极小的一部分。各个学术领域仍会继续进行大量的探险行动。除此之外还有艺术,它不仅拥抱所有可能存在的物质世界,还涉及所有可想象的世界;这些可想象的世界不仅本质有趣,而且和神经系统相符,所以就人类独特的感觉而言也是真实的。

如果把自然科学的野心放在较广的架构上来看,也就是具有足够的一致性可以由单一的解释系统来了解那些多半仍未探究过的架构,那么科学家以外的人可能比较容易接受。当今的民意调查屡次显示,大多数人尊重科学,但也对它感到困惑不解——至少在美国是如此。他们不了解科学,反而较喜欢科幻小说,把幻想和伪科学当作刺激物,用来激发大脑的愉悦中心。我们毕竟还是旧石器时代追求刺激的原始人,喜欢《侏罗纪公园》胜过侏罗纪本身,偏爱UFO胜过天文物理学。

[1]“空白分析”一词,借用自生物多样性和生物保护研究。这个方法首先描绘出动植物的分布图,然后与生物保留区的地图重叠,并利用其中提供的信息挑选未来最佳的保留区。见J. Michael Scott and Blair Csuti,“Gap analysis for biodiversity survey and maintenance,”in Marjorie L. Reaka-Kudla, Don E. Wilson, and Edward O. Wilson, eds., Biodiversity II: Understanding and Protecting Our Biological Resources (Washington, DC: Joseph Henry Press, 1997), pp. 321-340。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈