理论教育 秘书写作的4个表现手法

秘书写作的4个表现手法

时间:2023-11-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:就是对人、物、事、理等发表并证明自己“主观”的看法、评价、意见等。秘书写作中常用到记叙,但是简单的记人叙事,基本上是平铺直叙。由于秘书写作主要是公文和应用文,又是代机关、单位立言,故应该尽量排除个人感情色彩。所以说,秘书写作的表现手法中基本不用抒情。

秘书写作的4个表现手法

四、秘书写作的表现手法

1.一般写作的表现手法

一般写作的表现手法共有六种,即:记述、叙述、描写、抒情、说明、议论。

(1)记述。就是从特定的角度对人、物、景的存在、形态、数量、特征、位置等,以及事情的结果作“静态”的表述,相当于拍摄的黑白照片。记述讲究的是逼真、确切。记物的名篇如枟核舟记枠,是记一个核桃刻成的小舟,有船舱、船篷,船首上有人物眺望,船尾上有船夫在做饭等等。一一写来,位置确切,形象逼真。记事的名句如枟左传枠中有:“陨石于宋五”。意思是:有人看见或听见天上有陨石落下来,去寻找,发现在宋国,一数是五块。如说:“五石陨于宋。”就不贴切了。白天看不见陨石,夜里看见流星,也数不清是几块,也可能落下一大块、着地碎成五块呢?

(2)叙述。就是从多角度对事、物的变化、发展过程作“动态”的表述,相当于黑白的影片。叙述的特点在于它的连接的动作,所以写作上提到记述有“记人”、“记物”、“记事”,讲到叙述却只有“叙事”,而没有“叙人”、“叙物”。但一般文章总是把记述和叙述结合使用的,称之为“记叙文”。记叙文的典型就是游记,如枟登泰山记枠。作者登泰山的过程为叙,到了泰山顶上眺望四周景色,是为记。

(3)描写。就是对所记、所叙进行形容、夸张、比喻、拟人等修饰,使之形象化、生动化。犹如把黑白照片、影片着色,使之成为彩色照片或影片。描写的手段主要是在名词、代词前加形容词,在动词前后加副词,或使用积极的修饰手法。比如:“我读了一本书。”经描写修饰以后成了:“我津津有味地读了一本非常精彩的书。”

(4)抒情。就是作者在文章中直接或借用景、物、事间接抒发感情,这在诗词与散文中尤为明显。如毛泽东有词:枟沁园春·长沙枠,先是写景:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染,……鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”接着是抒情:“问苍茫大地:谁主沉浮?”

(5)说明。就是对人、物、事、理的特征、原因、结构、性质、作用、联系等作“客观”的分析、介绍。说明的对象往往不是表面感觉的东西,而是深入理解的东西;不是表象的特征,而是内质的特征,是“客观的”、“有条理的”介绍。所以,同一对象由几个人来写,只要都理解透了,写出来应该是大同小异的。比如说明一块手表,不能把圆的说成方的,不能把金黄色说成银白色,不能把三针说成两针,不能把机械的说成电子的,等等。(www.daowen.com)

(6)议论。就是对人、物、事、理等发表并证明自己“主观”的看法、评价、意见等。发表的议论,必须是作者的主见,而不是人云亦云。议论和说明的区别在于:说明是客观的,议论是主观的;说明的目的是使人“知”,议论的目的是使人“信”;说明只需平心静气,如实道来;议论则要证明、反驳,时而慷慨激昂,时而讽刺反诘。议论经常和说明合用,称为“论说文”。

2.秘书写作的表现手法

秘书写作的表现手法有如下特点:

(1)多用说明,少用议论。秘书所写的公文事务应用文、信函,多为说明体,说明方针、政策,说明某种道理、理由,说明某件事情、某种措施、某项要求等等。比如,用得最多的“通知”,基本上都是说明文。又如“报告”,要求“直陈其事”,就是说明加上简要的叙述,不要求详细的记叙,也不要求讲大道理,反复论证等。倒是有些“请示”,为了使上级能批准,需要阐明理由,需要一些论据、论证。

(2)多用记叙,少用描写。秘书写作中常用到记叙,但是简单的记人叙事,基本上是平铺直叙。比如“报告”中需要一些记叙,信函中也常有叙事;“通报”中常要写好人好事,坏人坏事或有教育、教训意义的事实情况;“简报”中大多数文章类似新闻体,也是多用简明的记叙,但一般都是要求朴实无华地写清事实,写明人物、时间、地点、事因、过程、结果,而不要求多加修饰。所以说要少用描写,而不是不用描写。用描写也是淡淡几笔,写意式的或是画龙点睛式的,而不是浓妆艳抹或工笔细描。

(3)基本不用抒情。由于秘书写作主要是公文和应用文,又是代机关、单位立言,故应该尽量排除个人感情色彩。所以说,秘书写作的表现手法中基本不用抒情。

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