第五节　高职院校兼职教师队伍建设

校企合作是高职教育办学模式的必然要求，工学结合是高职教育育人工作的必由之路，专兼结合是高职师资队伍建设的必要选择，对此，业已形成各界共识，并已写入高职教育的相关法律法规和重要文件。问题的要害在于，如何从体制机制上保证校企合作办学模式、工学结合人才培养模式、专兼结合教师队伍建设模式的实现^[6]。浙江金融职业学院在探索兼职教师队伍建设的实践中，紧密结合学校实际，积极建立起以校友为主体的兼职教师队伍，走出了一条创新之路。

一、正确认识校友及其在学校发展中的作用

世界上大凡发展较好、办学成果显著、历史悠久的学校，其背后都是一群校友在起重要作用。因为校友是否认同并支持母校本身就表明了办学的质量和水平，而校友对母校的支持，则会大大促进学校的发展。古今中外，概不例外。从科学正确完整意义上认识校友，则是非常重要的。

校友工作是浙江职业学院事业发展的重要组成部分，也是学院构建的诚信、金融、校友文化育人体系的重要组成部分，校友文化建设也是浙江金融职业学院文化建设的重要标志，它源于我们对校友作用的基本认识，我们认为：

第一，校友是力量。活跃在各条战线的校友，首先是祖国经济和社会建设的重要力量，也是母校建设和发展的重要支持。是力量就应该千方百计去汇集。

第二，校友是资源。走上工作岗位的校友，大凡都是学校重要的资源，如它可以是学校的兼职教师、学生实习就业指导调动，教师调研锻炼联络协调，学校办学拓展市场和领域，学校争取有关方面支持的渠道资源。是资源，就应该想尽办法去积聚。

第三，校友是人心。校友对母校的理解、认同、评价最直接地代表了学校培养人才的质量，校友人心之向背，是最直接的人心向背。是人心，就得用行动和措施去凝聚。

第四，校友是桥梁。学校联结政府部门、行业企业、社会各界的桥梁有很多，但是应该说，校友是其中最重要的桥梁，而在许多情况，校友本身就直接掌握和影响着某个具体的政府部门和行业企业，影响着社会团体，正因为这样，校友的桥梁作用，要积极架构和发挥。

第五，校友是平台。校友组织，校友活动本身就是联络感情、联结合作、增进友谊、加深理解、促进发展的平台。在这个平台上既可以传播文化、积聚资源、汇集力量，也可以形成更加开放和更宽广的平台，从而有利于学校发展资源的整合。正因为这样，这个平台，应当由学校去积极搭建，并创造条件搭建好。

第六，校友是渠道。学校的建设发展和人才培养工作，要通过多方渠道去推广和拓展，学校也在运行中不断地搭建平台，联结人脉，不断拓宽和开拓渠道，而校友应该是最直接、最重要的联系渠道，并通过它能够形成更多、更有效的渠道。是渠道，就应该努力有效地开发。

第七，校友是纽带。由于校友身份的特殊性、多重性，它既可以是师兄师弟、师姐师妹，也可以是学生，也可以是同事，既可以是部门主管、单位领导，也可以是洽谈一方，竞争对手，它就是学校联络各方面的重要的纽带，必须尽量把它联结起来，并不断加长纽带链，形成广泛的统一战线和支持力量。

第八，校友是品牌。校友在各单位、各部门各方面的表现及其社会评价，自身就是学校品质品牌的最终表现形式。一个优质的学校，一个有影响力的品牌，就是由一个又一个，一批又一批校友表现出来的，因此，必须把校友工作作为学校品牌建设工作来做，是品牌，就要去塑造。

第九，校友是财富。由于校友的特殊性、广泛性，传播的综合性，因此，校友力量就是一个学校发展和建设重要的财富。这种财富已可能是物质上的（如捐款与帮助），也可能是精神上的（如认同和支持），更可能是文化上的（如赞赏和好感），既然是财富，就应该让我们努力去打理，使其不断增值升值。

第十，校友是声誉。学校是一个公共化程度很高的组织，因此它的声誉建设是十分重要的，而声誉建设既不能靠哗众取宠，也不能靠虚张声势，而应该从具体的成绩和成果中表现出来。学校把一件件事办好了，把领导班子和师资队伍建设好了，就会产生较好的声誉，而把人才培养和文化建设抓好了，培育了一代又一代优秀校友，则学校的声誉就会不断提高。从某种意义上说，校友是最重要的声誉发生源，必须切实维护和建设好。

第十一，校友是文化。由于校友既有个性，更有群体性标志，众多个体化的校友，形成群体化的特征，这就形成了学校的文化特征。这既可能是先进的，也可能是落后的，先进的需要我们去巩固，落后的则需要我们去矫正，传承和创新先进健康文化，就成为我们校友工作的重点内容之一。

第十二，校友是事业。校友工作已经不再是孤立的人和事的关系，也不再是简单的学生和学校的关系，它超越了文化的范畴，而与经济、政治、社会、生态相联系。正因为这样，我们必须把校友工作当作一项事业去做。是事业，就要不断去加强建设。

二、基于校友工作重要性认识的校友文化建设安排

第一，建立合法化组织。申请批准成立校友会，早在1995年，学院在建校二十周年之际，就经过各方努力申请并经浙江省民政厅批准成立了校友总会，虽然按审批的条件而言，要具备历史悠久，国际影响，统战需要的条件，但考虑浙江银行学校（浙江金融职业学院的前身）其贡献的特殊性，校友会正式获批，使校友会工作具有合法性。

第二，推进规范化运作。学院实施校友会会员、理事、常务理事制度，并进行规范的组织选管制度。学校设有专门的校友会秘书处和校友工作办公室，坚持在合法前提下，有计划、有步骤、规范化的活动，从而保证了工作的有效开展，整个组织体系，有总会，有分会，有联谊会，有会长办公会，常务理事会，理事会，还有会员代表大会，秘书处工作会，并实施换届制度，理事会和常务理事会也有广泛代表性。经过努力，在2010年浙江省民政厅组织的社团验收评比中，被评为4A级社团。

第三，明确工作目标。校友会以关注母校发展，助推校友成长为宗旨，以关心每一位校友为理念，以重视成就校友，关心弱势校友，巩固老校友，开拓新校友为方针，努力使校友周会成为成就校友的名园，成长校友的乐园，全体校友的家园。

第四，科学设计抓手。校友会以“2300”作为校友文化育人的重要抓手，积极有效地开展工作“2300”文化育人活动，即“千名学子访校友，千名校友回课堂，百名校友话人生，百名校友上讲坛，百名教师进企业”。通过这一抓手，密切了学校、教师、学生与校友之间的关系。对在校学生来说，受到了业务能力、素质修养等方面的教育。对学校来说，增加了校外兼职教师的来源，对教师来说，增加了实践调研的平台。对校友来说，可以展示自己才华，或继续进行知识更新或提高培训，形成了良好的文化品牌效应，受到了热烈的反响，对传承文化更有好处。

第五，明确建立相关制度。学校明确，每年11月的第1个双休日为集中开展校友文化育人的日子，每年5月份的最后一个双休日，为校友回母校日。这种制度性的安排，为学校和校友都提供了方便。与此同时，校友会每年3月第1个双休日为校友登高节，集中校友进行户外健身和交流活动，又如学校规定，凡校领导去各地调研开会，必须走访校友等，都有力地促进了校友工作的开展和校风文化氛围的形成。

第六，建设齐抓共做机制。学校党政班子高度重视校友会工作，学校建设建有校友工作领导小组，明确有分管领导，同时设有校友工作办公室，负责具体工作，学校也安排有校友工作专项基金（事实上基本不用开支），学校全体领导都参与校友工作；学校定期召开校友工作推进会，统一思想，达成共识，全体教职员工都以主人翁身份参与校友工作。

三、以校友为主体的兼职教师师资队伍的具体做法

总体而言，学院以“2300”为载体，推进校友文化育人活动，“2300”作为一个理念、平台和机制，在推进校友文化育人工作上花力气、出成效。具体到以此推进兼职教师队伍建设的角度而言，我们的具体做法如下。

1.坚持三结合：(www.daowen.com)

一是固定与非固定相结合。浙江金融职业学院大约毕业了50000余名校友，分布在全国各地，不可能全部或大部分成为兼职教师，兼职教师又有具体要求，在实践中，我们贯彻相对固定与非固定相结合的办法，所谓相对固定，就是根据专业和课程或德育工作的要求，适量聘请特定授课，所谓非固定，根据时间和机会，可能和条件，临时性聘请或邀请校友做讲座。

二是常规与集中性相结合。根据专业课程教学的需要，必然要根据课表安排，进入具体的有形课堂，按照专业建设和课堂的安排，就某个或部分教学内容进行讲授，或在学生顶岗实习时进行指导。所谓集中性安排，在每学年的某一特定时间，学校进行集中性安排，如建校三十五周年校庆活动前，我们邀请35位优秀校友做35场励志报告，又如，在学生毕业就业前，我们邀请一大批基层校友会会长，集中开展校友会会长话就业等。

三是专业与综合性相结合。作为兼职教师，大部分需要专门化、针对性，就某个具体课程、某些具体内容、某个工作环节、某个工作岗位进行专门培养和教育，这是一般意义上的兼职教师。而除此之外，我们还采取综合性方法来进行安排，如学生在订单培养或顶岗实习时，由一名优秀校友负责若干名学生的综合指导，包括专业、岗位、职业、人生观、世界观等等方面。

2.综合三途径：

一是直接担任兼职教师。采用广泛汇集、综合考察、按需挑选、双方认同的原则，根据各专业和课程教育教学工作和学生顶岗实习的管理需要，聘请一部分优秀校友为兼职教师，直接担任兼职教师的工作，作为专业和课程教师，他们要与学校专任教师共同备课，确定分工，有效实施教育教学工作。作为顶岗实习指导教师，要与学校共同研究培养和实习计划，综合进行实习指导和培养。

二是应约承担专题讲座。我们认为，兼职教师可以是就某个教学内容尤其是发展变化比较快、实践含量高的内容进行讲授，更应该是教、学、做一体，如果能够系统地讲授一门课或系列课，则一定会取得更佳的效果。但除此之外，适应经济社会发展形势需要，就某个专业课程相关问题进行专题讲座，如就业形势与就业观，职业生涯发展与择业观等，则更有成效。又如，今年上半年，温州金融改革影响全球，我们请温州校友做专题讲座，义乌国际贸易综合改革试点，浙江海洋经济试验区建设和舟山海洋经济新区建设，我们请自己校友做专题讲座，既亲切又真切。

三是担任专指委会工作。按照教育部有关文件精神和高等职业教育的规律，高等职业院校以专业建设为龙头，各专业建立专业建设指导委员会，在专业建设指导委员会建设工作中，我们注意选择和聘请一部分有代表性的校友参加，既对学校专业建设进行了有效指导，也有利于协调各种专业建设资源，从而促进专业建设的顺利进行。

3.实现六个一：

通过以上途径，学校以专业为龙头的教学建设实现了六个一的统一，即组建一个专业委员会，形成一批兼职教师，形成一批学生实习调研和基地，形成一批专职教师挂职锻炼基地，开拓一批学生就业基地，创造一些科学和服务的社会和平台。

四、构建以校友为主体的兼职教师队伍的综合发展效应

近年来，我们通过构建以校友为主体的兼职教师队伍，构建了一张庞大的校友网络，投入不大，但成效明显，主要表现在：

第一，行业、校友、集团共生态合作办学模式成为品牌。紧密依托行业，广泛团结校友，推动集团发展，既适应了高等职业教育发展的要求，也适合管理体制调整学校的情况，更扩大了学校的办学力量，促进了学校特色发展。

第二，校企合作有效开展。以校友为纽带，联合联络校友负责管理的单位，校友所在的单位，校友创办创建的单位以及与校友合作的单位，形成广泛的校企合作网络，推进了工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式的深化和有效。

第三，专兼结合教学团队形成。学校以优秀校友为主体，聘请专业课、素质课、职业指导课兼职教师，安排专职教师去校友企业实践锻炼，这就促进了以母校为纽带，校友为重要组成部分的专兼结合教学团队的形成，也有利于专任教师双师素质的提高。

第四，毕业生就业工作有效进行。高职教育以就业为导向，人才培养工作以就业作为重要指挥棒。在行业、校友、集团共生态模式中，学校教书育人培养人才，校友兼职授课，人生指导（百名校友兼职授课，千名校友实践指导，万名校友文化引领）更重要的，在校友的牵线和帮助下，学校就业工作不仅订单培养面广量大，而且就业质量和起薪率比较高，学生在岗位上发展也比较顺、比较好。近年来，毕业生就业率一直保持在98%左右，录取考分连年居全省高职前列。

第五，校友事业蓬勃兴旺。在母校和校友会的帮助下，在校友文化熏陶下，校友们在经济金融第一线人文关怀多、业务信息多、自我约束严，促进了校友人生的发展、事业的顺利和创业的成功。据统计，从我院毕业出去的学生，担任支行（支公司、营业部），行长（总经理）及相当职级的校友远远超过5000人，其中更有全国劳模之类的杰出人才。

第六，学校品牌影响力不断彰显。由于母校事业的良好发展，校友事业的成功，不断支持和支撑并丰富了学校品牌的内涵和水准，浙江金融职业学院尽管办学规模不大，但社会影响很大，学历层次不高，但投入产出极高，学院被赞誉为浙江金融界的黄埔军校。

总之，以校友为主体构建兼职教师队伍，推进专兼结合教学团队建设，对高职院校全面履行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新意义重大，尤其是从文化传承与创新意义上讲，它力量无比，作用无限，生命力无穷。

【注释】

[1]赵春雪：《职业教育师资队伍建设与发展》，云南大学出版社2007年版，第4页。

[2]王武林：《产学研结合与高职师资队伍的培养》，《黑龙江高教研究》2004年第10期。

[3]任伟宁：《高职教师的关键能力和师资队伍结构模式研究》，《教育与职业》2008年第23期。

[4]赵惠琳：《论高职院校“双师素质”师资队伍体系的构建》，《教育与职业》2010年第32期。

[5]张铁岩：《高职高专师资队伍结构的研究》，《高等工程教育研究》2002年第4期。

[6]温正胞：《高职院校兼职教师的管理困境：根源与对策》，《中国高等教育》，2011年第9期。