（二）工作范围和关注视野的极大拓展

相较1940年到1955年间的无所作为，从1956年到1976年的这20年里，协会的工作范围和关注视野得到了极大的拓展：将关注教师的经济地位、教师共享治理、教师的职业道德等事务提高到了与协会前期重点关注的学术自由与终身教职事务同等重要的位置。以举例介绍协会在这段时期发表的主要声明和报告来加以说明。

1.有关学术自由、终身教职和正当程序

1956年的《寻求国家安全时期的学术自由和终身教职》（Academic Freedom and Tenure in the Quest for National Security）、1957年的《关于学术自由和终身教职制度管理的建议》（The Recommended Institutional Regulations on Academic Freedom and Tenure）、1958年的《关于解聘教师的正当程序声明》（1958 Statement on Procedural Standards in Faculty Dismissal Proceedings）^[58]、1964年的《不继续任期通知的标准》（The Standards for Notice of Nonreappointment）、1964年的《A委员会关于校际间演讲的声明》（Committee A Statement on Extramural Utterances）、1968年的《关于退休和学术自由报告的摘录》（Excerpts from Report on Retirement and Academic Freedom）、1969年的《关于学术人员不符合终身教职资格特别委员会的报告》（Report of the Special Committee on Academic Personnel Ineligible for Tenure）、1969年的《关于教授和政治活动的声明》（Statement on Professors and Political Activity）、1970年的《关于1940年声明的解释说明》（Academic Freedom and Tenure，1940 Statement of Principles and 1970 Interpretive Comments）、1971年的《继续或者不继续教师任期的程序标准》（Procedural Standards in the Renewal or Nonrenewal of Faculty Appointments）、1973年的《关于终身教职指标的强制性规定》（On the Imposition of Tenure Quo-tas）^[59]等。

2.有关职业道德

1961年的《关于教师退休与辞职的声明》（Statementon Recruitment and Resignation of Faculty Members）、1966年的《关于职业道德的声明》（Statementon Professional Ethics）、1968年的《B委员会的报告：迟到的辞职和职业道德》（A Report from Committee B：Late Resignation and Professional Ethics）、1970年的《协会理事会的声明：自由与责任》（A Statement of the Association's Council：Freedom and Responsibility）、1971年的《教师任命与家庭关系》（Faculty Appointment and Family Relationship）、1973年的《高等教育领域的肯定行动：来自协会歧视理事会委员会的报告》（Affirmative Action in Higher Education：A Report by the Council Committee on Discrimination）、1976年的《关于歧视》（On Discrimination）等。^[60](www.daowen.com)

3.有关教师共享院校治理

1966年的《关于学院和大学治理的声明》（Statement on Government of Colleges and Universities）、1971年的《来源于财政危机的院校问题：一些操作指导》（On Institutional Problems Resulting from Financial Exigency Some Operating Guidelines）、1972年的《教师在预算和薪水事务方面的角色》（The Role of the Faculty in Budgetary and Salary Matters）、1973年的《教师在大学和学院图书馆中地位的联合声明》（Joint Statement on Faculty Status of College and University Librarians）等。^[61]

4.其　他

1965年的《关于预防大学教师在从事政府支持的研究中的利益冲突》（On Preventing Conflicts of Interest in Government-Sponsored Research at University）、1967年《关于学生权利和自由的联合声明》（Joint Statement on Rights and Freedom of Students）、1968年的《教师在学院和大学认证中的角色》（The Role of the Faculty in the Accrediting of Colleges and Universities）、1970年的《关于教师工作量的声明》（Statementon Faculty Workload）、1972年的《关于休假原则的声明》（Statement of Principles on Leaves of Absence）、1972年的《关于集体谈判的声明》（Statement on Collective Bargaining）、1973年的《教师申诉的仲裁：来自A和N委员会的联合委员会的报告》（Arbitration of Faculty Grievances.A Report of a Joint Subcommittee of Committees A and N）、1974年的《关于生产、哺乳小孩和家庭紧急事务的休假》（Leaves of Absence for Child-bearing，Child-rearing，and Family Emergencies）、1975年的《关于教学评价的声明》（Statementon Teaching Evaluation）等。^[62]

从1956年到1976年，美国大学教授协会从解聘教师的正当程序、参与和主持有关政府研究中的利益冲突、职业道德、共享院校治理、继续或者不继续教师任期的程序标准、教师工作量、教师休假制度、教学评价、集体谈判、歧视以及有关学生的学术自由权利等若干个方面制定了高校教师的权利和义务（主要是权益）。从这些声明中不难发现的是，协会关注高校教师权益的视野在最开始的主要关注学术自由、终身教职等的基础上有了很大的拓展，其工作范围和视野得到了极大的扩张，使协会可以更全面、更具体周到地维护美国高校教师的权益，进而为推进美国高等教育系统的福祉作出贡献。