发展研究生教育，提高研究所综合实力

西安微电子技术研究所（七七一所）

学位与研究生教育是培养高层次创新人才的重要途径，对推动一个单位的科学研究工作具有独特的作用，进而对一个地区的建设与发展具有十分重要的战略意义。自1978年我国恢复研究生教育制度以来，我所的研究生教育在省学位委员会的关心和支持下得到了较大的发展，为提高我所的综合实力做出了突出的贡献。

一、基本情况

我所隶属于中国航天科技集团公司第九研究院，是全国惟一的集计算机与集成电路科研生产为一体并相互配套的专业研究所，是全国首批博士、硕士学位授予单位之一。经过多年的建设和发展，目前我所设有“计算机系统结构”博士点和“微电子学与固体电子学”、“计算机系统结构”、“计算机应用技术”3个硕士点，现有在读研究生55人，其中博士生14人、硕士生41人。1996年以来，所学位评定委员会授予博士学位15人、硕士学位29人。我所研究生导师实行聘任制，现有博士生导师3人、硕士生导师18人，都具有正高级（研究员）专业技术职务。

二、基本做法

1．不断提高对学位与研究生教育工作的认识

一个单位的办学思想决定着一个单位的办学效果及其办学特色。在科研单位中我所招收研究生的历史较长，在多年的工作实践中我们深深地体会到研究生教育与我所的发展是相辅相成的，一方面发挥、利用了我所现有的科技资源，另一方面促进了我所出成果、出人才。为此，我们始终将研究生教育工作作为“经济增长点”，在形成和突出教育特色、行业特色、专业特色、环境特色上做文章。在研究生教育管理中，坚持所主要领导负责，将学位与研究生教育工作纳入其工作议程，定期或不定期地进行研究。首先，保证研究生培养工作与所内科技的发展和人才的需求相结合，并相互促进。1999年针对我所专业结构相对稳定、科研条件优良、导师队伍年龄结构不尽合理的现状，确定了“不断完善和发展现有学科、专业，提高培养质量，优化导师队伍结构，逐步扩大规模”的五年发展规划，并有步骤地组织实施。同时，为适应科学技术发展的趋势，根据我所科研生产主专业的发展要求，1996年、2000年对各学科、专业的研究方向进行了调整，并增设了新的研究方向，进一步完善了我所的专业研究领域。其次，保证有独立的研究生教育管理机构，使学位与研究生教育工作的职责明确，有专门的部门去管、去做，更有利于工作的研究、探讨和提高。第三，保证研究生培养的内、外部环境建设。对研究生教育工作我们在政策上给予支持，所有在读研究生都视为在职职工，享有与在职职工同等的权利，对研究生导师在经费、时间、设施上给予保证，并在劳动报酬上予以体现。同时，在现有的条件下，投资建设和改善了研究生机房、教室、学术报告厅及研究生宿舍，投资建设了研究生EDA机房，并不断增加研究生普通奖学金，使研究生教育得到充分的保障。

2．加强规章制度的建设

政策的落实是以制度为保障的。在1996—2001年期间我们注重了研究生培养过程中各项制度的建立和健全，采取了一系列切实有效的措施，改进和加强研究生培养工作。1998年我所按照调整后的学科、专业，制定了博士生及硕士生的培养方案，2001年又根据学科发展需要进行了修订，明确培养目标、培养方式、培养要求，并严格执行，保证培养质量。我们制定下发了《关于提高研究生培养质量的规定》，对学制、研究生的外语水平及标志性成果提出了明确要求，进一步规范了研究生培养及学位管理工作；修订了《遴选研究生指导教师的实施办法》，明确了研究生导师的遴选条件及程序，使此项工作规范化；制定了研究生优秀奖学金制度，激励研究生刻苦学习，努力钻研；制定了《学位授予工作实施细则》，保证学位授予质量；建立了博士研究生学位论文“预答辩”制度，保证了学位论文质量；制定了《关于加强学位管理工作的暂行规定》，规范了学位管理工作；确定了研究生内部交流制度，促进了在读研究生之间的信息沟通；结合所内人才培养需求制定了《在职研究生的暂行规定》，激励在职的优秀科技人员报考研究生；全面落实执行《航天科技集团公司学位与研究生教育管理暂行规定》，规范我所的学位与研究生教育管理工作。我所一系列制度的建立和实施，使学位与研究生教育工作有章可循。

3．严格培养过程的管理

质量是学位与研究生教育工作的生命线。如何保证并不断提高我所研究生培养质量及学位授予质量一直是我们的工作重点。结合我所“分段式”的培养模式，我们注重培养方案的落实，抓好录取、学位课学习、开题论证、标志性成果、学位论文、学位授予等影响培养质量的各个环节的质量监控。

生源质量的高低在一定程度上影响着培养质量。为此，在招生录取工作中，我们坚持“按需招生，择优录取，保证质量，宁缺勿滥”的原则，强化复试环节，无论生源多少对不符合录取条件的考生坚决不予录取，以确保录取的考生质量。1996年至今，我所招收博士生20人、硕士生59人，整体来讲，录取的考生质量是符合标准的。

“分段式”的培养模式，即研究生的基础课和学位课学习在高等院校进行，研究生完成课程学习后，回所进行科研实践和学位论文工作。在课程学习阶段，我们实行学分制，专业基础课及专业课的课程设置尽量扩大到一级学科，并跨学科增设选修课，以构建研究生合理的知识结构，满足科学研究的需要，符合“宽口径”的人才培养要求。(www.daowen.com)

目前，我所在航天专用微电子技术领域中具有以预先研究、高科技新产品开发试制、批生产为主体的综合科技实力，承担着大量国家重大科研课题及科技攻关项目，有一支学术造诣深、科研能力强的学术带头人和研究生导师队伍，并有良好的科研环境、充裕的科研经费、精良的仪器设备，为研究生从事科研实践及学位论文工作提供了必要的条件。研究生进入论文工作阶段后采取导师负责制，实行导师指导与课题研究组集体培养相结合的方式，研究生管理部门按季度进行考核，及时发现问题解决问题。为确保学位论文工作有一个良好的开端，我们首先把好开题评审这一关，注重对论文选题的学术水平、理论意义和实用价值的评价以及对论文工作的可行性分析。科研实践和学位论文工作过程中，每一位研究生都承担有具体的科研任务，以利于充分发挥其积极性、主动性和创造性。对学位论文的评审采取“定性评审”与“定量评价”相结合、专家评审与社会评价相结合的办法进行。学位论文的答辩本着民主和公开的方式进行，答辩委员会成员必须是本领域的所内外专家，确保结论的客观、公正、科学、准确。

我所学位评定委员会依据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，定期换届，认真履行职责。现任的13名成员包括我单位的主要负责人和各学科、专业有较深学术造诣的专家，都具有正高级（研究员）专业技术职务，委员中45岁以下的青年专家约占40%。学位授予工作严格按照我所《学位授予工作实施细则》的规定进行，全面审查申请人的思想品德、培养计划完成情况、科研能力、学术水平及标志性成果（包括对英语的等级要求、发表的学术论文、专著或获得的科研成果），以无记名投票的方式做出学位授予决定，严把学位授予质量关。

有效的过程监控保证了研究生的培养质量及学位授予质量，也促进了研究生科研能力和学术水平的提高。据不完全统计，1996年至今我所在读研究生发表学术论文133篇，2人获得3项省部级科技进步奖，8人获得9项部级研究生单项奖，有2篇博士学位论文被评为陕西省优秀博士学位论文。

4．加强导师队伍的建设

在研究生教育工作中，研究生导师发挥着“治学、引路、育人、把关”的作用，没有高素质的导师队伍就很难培养出高质量的研究生。为此，多年来我所一直十分重视研究生导师队伍的建设。一方面，我所完善机制，制定激励人才与引进人才的政策，注重青年学术带头人及学术骨干的选拔、培养，逐步形成了我所学术带头人梯队，并着眼于年轻学术骨干（包括研究生导师）的提高、深造。我所从1997年起开始招收在职攻读硕士学位研究生。2000年起又开始在我所具有硕士学位的优秀青年科技骨干中招收在职攻读博士学位研究生，激励他们在实践中锻炼提高，同时，扩大所内外的学术交流。另一方面，严格导师遴选条件、遴选程序及导师的考评。1996年、1998年、2000年我们依据我所《遴选研究生指导教师实施办法》，遴选了研究生导师。所学位评定委员会对申请人的思想品德、科研能力、学术水平、科研成果、工作作风、承担课题情况等做全面的考核，对符合聘任条件的聘任上岗。定期的导师遴选工作，逐步改善了我所导师队伍的年龄结构和知识结构。

目前，我所有博士生导师3人、硕士生导师18人，其中45岁以下的8人。研究生导师都是我所各学科、专业的学术带头人，在各自的领域具有较高的学术造诣，其中有中科院院士1人、国家级有突出贡献专家3人、省部级有突出贡献专家8名。他们既教书，又育人，是我所的中坚力量。他们在我所的科研、生产中承担着大量的重点课题，取得了可喜的成果，1996—2000年间，研究生导师获国家科技进步三等奖1项，获省部级科技进步奖81项。研究生导师队伍的建设为确保研究生的培养质量奠定了基础，为提高我所的科研实力做出了贡献。

三、几点思考

回顾几年来的工作，我所的学位与研究生教育工作在完善中不断发展。学位与研究生教育工作提高了我所的学术水平，增强了学术气氛，锻炼、培养了我所的科技队伍，使我所科研整体实力得到了全面加强。随着高等教育的不断发展，我所的学位与研究生教育工作面临着机遇与挑战。

（1）如何使研究生教育更好地适应和推动国防事业的发展，如何以“人”为本，吸引人才、培养人才、稳定人才，建设一支稳定的中青年学术带头人队伍，并进一步提高对学位与研究生教育工作的认识，从而带动我所的全面发展，其工作空间仍然很大，还有待于我们去研究、探索和实践。

（2）面对人才竞争，为使国防科研单位立于不败之地，科研院所招收、培养研究生则显得愈加必要。科研院所经过多年的建设与发展，在师资力量、科研能力、科研条件、科研经费等方面形成了特有的优势。因此，在学位与研究生教育工作中，利用和发挥这种资源优势则显得更加重要。为使我单位的研究生教育工作得到不断的发展，必须在“特色”上做文章，在学科建设及在研究生招生、培养过程中突出和形成自身的特色，做到“人无我有，人有我优，人优我新”。

（3）我省是教育大省，省内有很多知名的院校，驻陕的科研院所也涉及到很多学科、专业领域。经过多年的发展，陕西省的学位与研究生教育工作已经逐步形成了自身的优势和特色。我所要加强与省内各高等院校间的沟通与合作，形成优势互补，借签高等院校的做法和经验，带动和促进我所的研究生培养工作，使我所的学位与研究生教育工作上一个新台阶。

（研究生部供稿）