滇金丝猴的婴猴绝对是人见人爱的“萌宝宝”，刚出生时，它们全身雪白，真不愧是雪山上孕育的生命；面庞蓝黑色，像一颗熟透了的蓝莓；嘴唇肉红，宣告着它们是“红唇一族”，有动物界最美丽性感的嘴唇；与之相配，它们的手脚掌和眼圈也是肉红色的，粉嘟嘟的小手和忧郁迷离的眼神让人顿生怜悯。随着时间的推移，它们的体色慢慢变成了灰色，到五六岁的时候，就变成和自己父母一样的外形。它们有自己特殊的生物标签，即：黑白相间的毛色，肉嘟嘟的红唇和朋克发型。

刚出生的婴猴

随着外形不断变化，它们的行为也不断发生变化。刚开始的一周，它们弱不禁风，在猴妈妈的怀抱中安睡和休息。一周之后，它们不断探出脑袋打量周围的世界，看见周围的绿树红花、蓝天白云，一脸的惊奇。当看见猴哥哥猴姐姐们在周围欢快地玩耍，小家伙变得不安分起来，它们也想加入欢乐的队伍中，挣扎着、尖叫着试图从妈妈的怀抱中挣脱。猴妈妈的想法和猴宝宝可不一样，它们不想婴猴离开自己的怀抱，觉得周围都是不安全的，它们紧紧抱着猴宝宝。这种互不相让的场景不会维持太久。因为猴妈妈不仅要照顾猴宝宝，还要取食、攀爬和移动等，双手实在是顾不过来。小家伙们会趁着妈妈不注意，溜出妈妈的怀抱，去感受外面的世界。外面的世界很精彩吗？小家伙们很快就认识到了它的残酷。

小家伙们出了妈妈的怀抱来到了枝头上，树枝摇摇晃晃的，离地面十几米高，稍不留神就会掉下去。小家伙们没有办法，只得紧紧地抓住树枝，试着慢慢地往前移动脚步，蹒蹒跚跚开始了自己生命旅程的第一步。虽然凶险和揪心，但小猴们必须走下去。

滇金丝猴是以树栖为主，兼有地栖的灵长类，它们的生活主要在树上，生活的树木以高大的云冷杉和阔叶树为主，所以没有敏捷的身手是无法生存的。滇金丝猴在树上要完成取食、睡觉、排便、玩耍、攀爬等行为，难度最大的是要完成树与树之间的跳跃转移，有时树之间的距离有五六米，它们都能一跃而过。要成为一只合格的滇金丝猴，树上攀爬跳跃的各项本领是必不可少的。

小家伙们也深知这一点。在离开妈妈怀抱之后，它们先是进行最基本的移动练习，然后是难度较大的攀爬、悬吊、跳跃等练习。随着年龄的增长，它们离开妈妈怀抱的时间也越来越长。到差不多两三个月大后，小家伙们不再安于独自玩耍和练习，这个时候，同一个家庭的婴猴，甚至是附近家庭的婴猴会聚集在一起玩耍，我们叫它“社会性玩耍”。在野外，我们时常可以看见许多小猴在枝头上追逐打闹，这也是滇金丝猴最有趣的行为之一。我常常沉浸在对这种行为的观察中，仿佛回到了自己的童年。农村长大的我们，在童年时期，全村的小孩都会聚集在村旁的空地上玩闹，将家务和作业忘记到九霄云外，直到日落西山，父母催促着回家吃晚饭。

小猴的玩耍有其特殊的意义。灵长类等高等动物幼年时期都有偏爱玩耍的习性。玩耍能促进早期感觉和运动器官的发育，提高社会认知能力和建立社会联系。玩耍促进了小猴身体的发育和心智的成熟，有助于小猴以后获得更多的食物资源和繁殖机会。

蹒跚学步

空中英姿

玩耍与年龄有密切的关系。我观察到，在响古箐的猴群中，玩耍多出现在未成年的阶段。成年猴就很少有玩耍行为，大多忙于取食、抚育、争夺和维护家庭。这像不像我们人类呢？我们在童年和少年时期尽情地玩耍，成年之后玩的时间就少了，忙着学习、工作和养家糊口等。

体操健将

晨　练

小公猴的格斗练习(www.daowen.com)

响古箐猴群的玩耍行为还有性别之间的差异。小公猴的玩耍时间要长于小母猴，小母猴在三四岁之后就很少玩耍了，它们要为选择一个优秀的公猴以及生育后代做准备了。小公猴们则要玩耍上很长的时间。它们在家庭中时在玩耍，到全雄单元之后仍然在玩耍，一直要玩到七八岁亚成体阶段。在玩耍的方式上，公母也有区别。小公猴的玩耍暴力的成分比较多，有更多的身体接触，以及更多的抓打和撕咬等动作。小母猴的玩耍则明显温柔多了，更多的是追逐和嬉戏。

这种差别和以后的社会分工和职责有关系，公猴以后要争夺家庭，需要和其他公猴进行打斗、搏杀来实现上位。在取得主雄的地位后，要维持自己的地位，也需要暴力行为，所以公猴需要在幼年时期的玩耍中积累更多的格斗技巧，同时在玩耍中使身体变得更强壮。所以公猴会延长玩耍的时间段，并采用“暴力玩耍”的方式，以使自己在未来的生存中占得先机。母猴在滇金丝猴的社会中承担生育和抚育后代的职责，它们不需要暴力的行为，更需要爱心和温情，在玩耍中无法获得这方面的锻炼，所以母猴缩短了自己玩耍的时间段。母猴从二三岁开始，另一种适应未来分工的行为开始大量出现，就是“阿姨行为”，即帮助生育的母猴照顾幼儿。这是一种类似保姆的行为，实施帮助的个体包括未成年母猴和成年母猴。未成年的母猴在这种行为中锻炼了照顾后代的技能，为以后的生育做好了准备。

在暗流涌动的大自然中，小金丝猴们也是幸运的，它们在自己不断努力进行各项训练的同时，作为社会性的动物，还可以从群体其他同伴那里得到帮助，依靠群体的智慧学习生存之道。

2010年夏天的一个下午，猴群在树林中取食。大多数的猴子在树上享受美味的树叶，只有三四只小公猴不专心取食，它们东跳西蹿，快乐地玩耍。突然，它们停止了玩耍，从草地上纷纷跳上树，在张望了一阵之后，又跳下树，并且围拢在一起，有大胆的猴子还伸手在草丛中试探着什么。我用望远镜搜索草丛，原来是草丛中有一只蟾蜍。它们先是被蟾蜍吓了一跳，看着蟾蜍慢吞吞人畜无害的样子，认为蟾蜍没有危险并且好玩，对蟾蜍产生了兴趣，所以又跳下树玩弄蟾蜍，它们根本不知道蟾蜍在自卫时会从皮肤腺体中分泌毒液，这种毒液够它们消受的了。

它们的行为引起了同伴的注意，旁边一只年龄更大的猴子过来了，它也看见了草丛中的蟾蜍，它的反应和小猴子们截然不同，它“喔嘎”“喔嘎”地高声叫了起来，这是滇金丝猴社会中的警报声，它在警示同伴有危险。听到大猴子的警报声后，小猴子们一脸懵懂，有一只手里还抓着蟾蜍。但它们瞬间明白了危险，赶紧扔下蟾蜍，又纷纷跳到旁边的树桩上，并且对着蟾蜍的方向高声叫唤，整个群体都知道了有个危险的东西在附近。

小母猴的育婴练习

在这一事件中，我们发现了不同年龄阶段猴子面对危险的不同行为，小猴子们好奇、顽皮，缺少生存经验，对危险没有鉴别能力。大猴子们稳重，认识周围世界的危险，那只大猴子可能以前领教过蟾蜍的毒液，也有可能是其他的猴子给过它这样的警告。这一次它将这种知识也传授给了这几只小猴子，它们以后不会去干玩蟾蜍的蠢事了。

在这之后，我还观察到了小猴子们面对蛇、马蜂等危险动物的场景，情况和它们面对蟾蜍差不多，都是小猴子冒冒失失，大猴子在旁边及时给予警告。

脱离危险后的小猴

森林中对危险的鉴别经验就这样在族群中代代传递和传播。很多学者认为，动物是有文化的，并且这些文化在动物之间传承，在观察了滇金丝猴的社会行为后，我对此坚信不疑。

在看似无所事事的童年中，小滇金丝猴在为明天的成长而努力，它们今天的每一次玩耍和游戏，都对它们以后的生存有用。我们人类建立学校，将小孩送到学校学习，以保证孩子能够拥有知识和各种能力，将来适应社会生活。滇金丝猴没有学校，它们的学校就是大自然，它们在大自然中学习各种技能，是大自然的学生和朋友。