每次作文都会被拿出来朗诵，这已经成为一种惯例了，如果洛洛的作文成不了范文，那班级就不存在范文了——哈哈哈！这绝对不是我的臆想，而是现在作文课的实情。

比如这次作文课吧，小白说：“太没劲了，又要看你的表演了，我已经审美疲劳啦！”

“哼，那你也表演给我看看！”我得意洋洋地说，“每次作文课都要读，也很辛苦啊，唉……”我还故作惆怅。

作文课开始了，语文老师依旧在讲解过后让我读自己的作文，我一面做了一个“无可奈何”的表情给小白，一边漫不经心地读了起来。当老师布置了下一次作文，我又在想，真是太容易了，这次我可以写点儿表现自己的话了，嘿嘿……

好不容易等到作文课，老师讲解过后，却没有提到我的名字。这是怎么回事？班里的同学也都非常诧异，我翻开作文本，开始看语文老师给我留下的批语：

“洛洛，老师一直很欣赏你的文采，但你这次的作文除了炫耀自己的文笔，根本没有什么实际内容，而且矫揉造作，文不扣题。这次作文你确实有些发挥失常。老师理解你可能是在刻意锻炼自己的写作方式，但请记住，作文是训练你们的思维和对字句的理解，而不是生硬地词汇编织。期待你下次能写出好作文！”

老师……您是最好的，我体会到了您的良苦用心——但是却让我好没面子啊！我一定会被小白耻笑的，呜呜……(www.daowen.com)

妈妈的悄悄话：

著名的心理学家巴甫洛夫曾说：“切勿让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在应该统一的场合固执起来。由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助。而且由于骄傲，你们会失掉客观的标准。”

看看，这就是骄傲的结果。盲目自大的人就像井底之蛙，视野狭窄，自以为是，严重阻碍了自己继续前进的步伐。骄傲是对自己的不全面认识，是盲目乐观，常会让人不思进取。

其实，任何成绩的取得只能是阶段性的、局部的，只能作为一个起点。知识是无边的海洋，如果因为一时一事领先就忘乎所以，恰恰是知识不够、眼界不宽的表现。“满招损，谦受益”，古今中外凡是有所作为的人都能在取得成绩后仍保持谦虚奋进。

面对成绩和特长，正确的态度应该是积极进取，而不是骄傲懈怠，要知道，优势往往是和不足并存的，你在发挥特长的同时应该努力弥补自己的不足。