（1）国外青少年健康促进相关研究

健康促进作为提升人们健康素养的整体策略，在促进青少年健康方面同样得到非常广泛的应用。本文在对中外文献的检索中，并未发现关于青少年健康促进的具体概念，即使对青少年健康促进的研究很早就已经得到广泛的重视。世界卫生组织（WHO）在1986年召开的第一届国际健康促进大会就以书面形式提交了关于推进青少年健康促进的议程，开始大力关注青少年的健康发展。在第六届与第七届国际健康促进大会通过的《曼谷宪章》和《促进健康与发展》决议中，都呼吁社会行动起来共同面对青少年体力活动减少、久坐行为增加所带来的一系列问题。中岛宏博士于第十四届世界健康教育大会的讲话中指出：“儿童和青少年处在非常重要的时期并最有可塑性，他们是最大且最易受影响的群体，为健康促进的开展提供了先天的优越条件。”

（2）国外青少年健康促进相关研究(www.daowen.com)

2001年召开的世界卫生大会（第五十四届）提出的《健康促进》报告中，明确指出针对青少年尤其是青春初期青少年的健康促进行为在促进健康提高中最具潜力。我国青少年健康促进虽晚于西方发达国家，但已有学者在该领域进行过大量的研究探索。李凌在探寻促进青少年健康的有效途径时提出，家庭是青少年健康的可靠保障、学校是牢固的基础以及社区是三者之间的纽带；岳保柱在分析如何有效开展青少年健康促进行动计划时提出，国内青少年健康促进的发展应该从管理体系、实施体系、评价体系等多方面进行完善；张瑛秋等学者就青少年在青春发育期时的生物、心理、社会三个维度相关性进行测量，提出构建多维健康促进的环境与主体参与健康促进行动方案[132]；李枫对青少年健康促进多以理论方面的探讨为主，介绍了国外青少年健康促进的相关实施经验，而实证方面的探究较为缺乏[133]。通过文献查阅虽然无法直接获得对青少年健康促进概念的定义，但不难看出青少年健康促进是健康促进下的一个子概念，强调其对象是青少年，其方法与策略同样以青少年身心发展特点为基础，开展能增进青少年健康的一系列健康促进方案以及相关策略[134]。