3.3.3.1　青少年体质健康交互平台构建

新时代下数据资产已是人们日常生活中必不可少的经济资产形式，既是创业方向又是投资机会，是国家竞争的前沿和企业创新的源泉。2005年，教育部颁布《国家学生体质健康标准测试数据上报制度》，通过分析青少年的体测数据推算出青少年体质健康状况；2014年，教育部开始逐步实施以青少年学生体质健康数据管理的形式开展全国性学生体质健康促进工作，在全国范围内实施“学生体质健康抽查复核工作”。但青少年学生体质健康是一个多方位、多因素影响的综合性问题，学校体育工作的开展只是青少年体质健康影响因素之一，仅采集学校体测数据无法体现青少年体质数据的全面性和准确性，而且数据的真实性也存在一定问题。而体育网络服务平台通过可携带运动设备储存青少年运动中产生的相关数据，可以记录体育测试成绩，还可以由父母记录孩子的身体状况和每周课外体育活动量等，建立青少年体质健康电子档案。该平台更为全面、详细、客观地了解每一个青少年的身体状况，通过数据挖掘和分析能有效提供个性化运动处方和建议。

3.3.3.2　青少年体质健康交互平台的作用(www.daowen.com)

首先，青少年体质健康促进交互平台的构建可以为青少年体育锻炼提供便捷的服务途径。青少年只需要登录体育网络服务平台就能够随时随地全面了解相关信息与发展动态，享受平台提供的体育健康相关信息与服务；不仅可以检索到所需体育教学训练、健身休闲、场馆预订、运动社交等各类信息和软件资源，为青少年提供各类体育科普知识、健身指导知识、职业赛事资讯等相关体育信息。其次，青少年体质健康交互平台的构建有利于打破传统的体育边界，整合学校体育资源和社会体育资源，有助于丰富青少年多样化的课外体育活动，使青少年在享受学校体育资源的同时也能够享受到市场化的社会体育资源服务。由于互联网具有资源共享、便于交互等特点，通过寓教于乐，将娱乐、社交等与体育进行有效的结合，从而达到提升青少年体质健康水平的目的。最后，青少年体育网络交互平台的构建有助于建立青少年体质健康电子档案，可以全方位地了解其体质健康状况，有效把握青少年的运动强度和时间以及运动项目喜好。结合当前云计算和大数据互联网新技术，不仅可以为传统体育课的创新提供参考，还可以更全面地把握青少年体质健康发展中的普遍与个性化问题，实现针对不同个体具有针对性的解决办法。