治理我们这样一个大国，不可能靠任何别的国家来提出规划。“一个国家的治理体系和治理能力是与这个国家的历史传承和文化传统密切相关的”，在漫长的历史进程中，中华民族积累了丰富的治国理政经验。这些经验以浓缩的形式集中体现在文学、历史、哲学等经典之中，值得我们将其放置案头、精读深思。

如何让这些经验用于治国之中？《意见》指出应“发挥领导干部的带头作用”。如何起“带头作用”？不只是对传统文化的重要意义从整体上有一个正确的认知和评价、亲自参加学习，更为重要的是要为形成良好的“社会环境”氛围提供相关扶持政策并做出制度性安排。一部分人对传统文化理解不到位，并非他们自身的主观缘故，而是相关教育不足，“补课”势在必行。《意见》不仅提出国民教育要遵循“一体化、分学段、有序推进的原则”，而且提出要“纳入各级党校、行政学院教学的重要内容”，这就是针对干部教育而言的。(www.daowen.com)

我们从2011年开始，依托国内从事国学研究的著名专家撰写《领导干部国学大讲堂》^[1]，并举办“领导干部国学大讲堂”讲座，开展“领导干部学国学”系列活动。目前，已经举办12次讲座，召开两届“领导干部国学论坛”。尤其是开展的大型公益活动“领导干部学国学全国行”（许嘉璐、何毅亭出席启动仪式，已经走进9个城市）、创建的“领导干部学国学微信公众号”（短短三年，关注人数达10万多人，大部分为各级领导干部）在国内外影响很大，充分反映了干部教育的形势。下一步，我们将紧紧围绕《意见》精神，发掘优秀传统文化在管理、经济、文化、军事、法治、医学、外交等方面的资源，发挥其经世致用的“实学”功能，全方位打造高端智库，以助力民族文化复兴、服务治国理政并推动中华文化走向海外。