两千多年前，中国伟大先贤孔子打破了“学在官府”的传统，杏坛设教，开启了体验式教学的新篇章，形成了以“道德践履、仁爱贵和、精思善疑、平等民主”为核心的游学思想，成为我国研学旅行的奠基人。其后，文人学士们在自然山水与人文旅行中学习知识、体悟人生、修为人格、传承文化。“三人行，必有我师”“读万卷书，行万里路”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。20世纪30年代，著名教育家陶行知倡导“知行合一”，认为“行是知之始，知是行之成”，并开展了一系列长途修学活动，“教育+旅行”的理念得到进一步发展。2013年，国务院印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，正式提出“逐步推行中小学生研学旅行”，2016年，教育部将研学旅行纳入中小学教育计划中。

研学旅行内容新颖、参与者特殊、活动形式多样、教育意义深远，作为研学旅行的讲解者和引领者，你做好准备了吗？让我们开始这个项目的学习吧。

考一考 认知和把握研学旅行的教育功能，把研学内容和活动形式有机组合，对导游员来讲是一个挑战，请完成下面的题目，看看以下6个观点是否正确。

（1）校外兴趣小组、俱乐部活动、棋艺比赛、校园文化等属于研学旅行的范畴。

（2）研学旅行就是在旅途中获得学校教育中所欠缺的体验感、现实感、趣味感教育。

（3）周末，青少年三三两两出去旅游一下，属于研学旅行的范畴。(www.daowen.com)

（4）研学旅行以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验，相互研讨。

（5）研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。

（6）研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好的成长空间。

如果你不能很快回答上述问题，那就需要认真学习下面的内容哦！

研学旅行，是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，通过集体旅行、集中食宿的方式组织学生走出校园，在与平常不同的生活环境中拓宽视野、丰富知识，加深与自然的亲近感，增加对集体生活的体验，提升中小学生的自立能力、创新精神和实践能力。研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。