中国古典园林专业知识体系完整，思想性和艺术性都比较强，导游员进行讲解时首先要做到字正腔圆，能正确运用语音、语调、语速，声情并茂地为游客讲解。

1.善于使用修辞手法

在讲解过程中，我们可以巧妙地运用比喻、排比、比拟、类比、引用、夸张等修辞手法。使用修辞手法时要注意几个方面：首先，使用修辞要为传情达意服务；其次，使用修辞要适应语言环境。合理使用修辞手法能使讲解生动活泼、形象幽默、富有情趣，让游客对中国古典园林产生浓厚的兴趣，从而理解中国古典园林的特色。

游客们，在进入豫园之前，请大家猜一猜玉玲珑是什么。现在，它就近在眼前！它是一块奇妙的太湖石。现在我为大家重点讲解我们的玉玲珑。和旁边的两块石头相比，您能发现这块太湖石有什么与众不同的地方吗？……大家说了很多不同之处，比如它上面有很多小孔洞，这的确是一大特色。大家数数看，它有多少个小孔洞？……好像数不过来，我来告诉大家，它足足有72个小孔洞，而且都是天然形成，绝不是人工雕琢出来的，是不是很奇妙？这72个小孔洞是彼此相连的，如果在玉玲珑下面放一鼎香炉，将香点燃，这72个小孔洞都会冒烟；如果将一盆水从玉玲珑上方倒入小孔洞，您猜猜会怎样？对的，几乎每个小孔洞都会流出水来，真是非常奇妙的事情啊。

上海·豫园玉玲珑

同学们，你能告诉我，这段导游词主要运用了什么修辞手法？

2.善于使用讲解方法

在讲解过程中，要善于运用讲解方法，尽量避免单一的陈述法。引用名人名句，类比法、虚实法等讲解方法，能增加古典园林的艺术感染力和文化内涵。

讲解技巧⑪：渗透法

渗透法，是指导游员在讲解景物或者事理时，适当介绍一些相关的背景知识和材料的一种讲解方法。如介绍故宫时，可以渗透介绍中国古代宫殿建筑的布局，彩画的种类和代表的不同级别等内容，便于游客更加清楚故宫作为皇宫的地位和价值。使用渗透法讲解时应注意，渗透的知识必须有助于旅游者对于景物的理解，针对不同文化层次的游客，渗透的知识量要有所不同。

抑景让游人产生了强烈的观赏兴趣，但园林空间毕竟有限，要使之以小见大，走向无限，借景是重要的途径之一。计成在《园冶·借景》中强调，借景“意在笔先”。苏州园林四周多为建筑，难以外借远借，站在拙政园中部的梧竹幽居向西望，可见北寺塔巍然高耸，将园林空间的边界推到了数里之外，还给横向展开的园内风光增添了纵向的景观，这是远借的唯一实例，因而极为珍贵。

远借有难度，苏州园林设计者们巧妙运用了邻借或者是俯借。建于宋代的沧浪亭，园中除一潭外，就再无水景，为了让沧浪之水清兮，将园墙拆除，依假山建了一段复廊，将园外一湾清流巧妙地引入园中。站在复廊上一侧临水，可欣赏园外的风光；另一侧依假山环绕，连接起了整个园林。这是中国古典园林借景的经典之作。真可谓是清风明月本无价，近水远山皆有情。

分析 在介绍苏州古典园林的借景手法时，将借景的概念也渗透其中，帮助游客理解眼前景致之美。在介绍概念时，语速要放慢，逻辑重音辅助游客对关键字句的理解。

导游员要发音准确，字正腔圆。看看下面容易读错的字、词，大声练习吧！

灵囿（yòu）宫苑（yuàn）纡（yū）曲咫（zhǐ）尺芥（jiè）子(www.daowen.com)

蓬瀛（yíng）艮（gèn）岳清漪（yī）园园冶（yě）拙（zhuō）政园

豫（yù）园粗犷（guǎng）清晖（huī）园东莞（guǎn）楹（yíng）联

崤（xiáo）山掇（duō）山深邃（suì）书斋（zhāi）水榭（xiè）

远眺（tiào）船舫（fǎng）休憩（qì）字帖（tiè）谐（xié）趣园

竣（jùn）工御（yù）笔洗濯（zhuó）米芾（fú）灌园鬻（yù）蔬

阊（chāng）门婀（ē）娜浩渺（miǎo）

今后，我们在带团游览的过程中，会遇到很多比较生僻的字、词，只要我们平时多注意积累、练习，成为一名读音准确的导游员就不成问题啦。

课后任务

领取任务 当地旅行社派你带当地游客到苏州游览拙政园，请为游客概要介绍拙政园。

任务提示（1）你所在的地区游客对______园林比较熟悉（皇家、私家）。

（2）拙政园属于________园林（皇家、私家）。

（3）拙政园的最大特色是________。

（4）运用我们所学习的类比法。

园林景观讲解评价表