价值观澄清过程最早是拉斯思设计提出来的。最初他将全过程分为五个阶段，后来，拉斯思的两名博士生加入研究课题，将五个阶段过程修订为三部分七阶段。具体内容如下：

1.选择

（1）完全自由地选择；

（2）在尽可能广泛的范围内自由选择；

（3）对每一个可选择途径的后果加以充分考虑后进行选择；

2.赞赏

（4）喜爱作出的选择并感到满足；

（5）乐于向公众宣布自己的选择；

3.行动

（6）按作出的选择行事；

（7）作为一种生活方式加以重复。(www.daowen.com)

这七个阶段只有完全被经历之后才算真正澄清并获得了价值观。换言之，如果出现下述任何一种情况都不是真正形成了价值观：

1.不是自由的选择；

2.没有适宜的选择；

3.没有经过认真思考的选择；

4.得不到赞赏和鼓励的选择；

5.拒绝面对公众的选择；

6.虽作出某种-选择，但不按其行事；

7.转瞬即逝的不能持久的选择。

在对价值观澄清过程的七阶段从多侧面做了解释之后，拉斯思他们又对每一阶段实践操作进行了研究。他们总的观点认为，教育者与学生的对话应作为主要操作模式。他们把这种模式称为“澄清问答”。每一阶段提出问题各不相同，让学生在没有外部压力及暗示的状态下问答。这里，我们可以列举价值观澄清问题若干个，以了解其模式。

有关价值观地理的问题如下：（1）如果放一个星期的假，你愿意去哪里度假？在那里你愿意做什么？（2）哪个地方你愿意去生活一年？（3）哪个地方你最不想去居住，也不想去旅游，为什么？（4）（对成人而言）如果让你选择一个地方度过退休后的晚年生活，钱的问题有了保障，你喜欢去哪里？（5）上大学时你想去哪里的大学？（6）在你生活中发生过的重要事件发生在哪里？（7）你认为最美丽的地方在哪里？