声乐教学评价是根据既定的教学目标，运用科学可行的方法对声乐教学的要素、过程和效果进行价值判断的活动，它是一种有目的、有计划、有组织并按照严格的教学程序进行的活动。声乐教学的评价包括：对声乐教师的艺术素质、教学水平、职业道德修养的评价，对学生学习质量的评价，对声乐课堂教学质量的评价等。声乐教学评价是声乐教学过程中不可缺少的重要环节，这主要取决于它在教学过程中体现的其他过程不可替代的功能。

主要体现以下几方面：

（1）对声乐教学具有信息反馈功能

通过声乐教学评价，可提供声乐教学活动的反馈信息，以便调节“教”和“学”的活动，使教学能够有效的进行。声乐教学评价的反馈功能包含两层意思：一是对声乐教师教学工作的评价，通过这种评价可以调节声乐教师的教学工作，从而间接地提高学生学习的效果；二是对学生学习质量的评价，通过这种评价可以帮助学生改进学习方法，从而直接地促进学生更好的发展。

（2）对声乐教学具有考察、鉴别的功能(www.daowen.com)

通过声乐教学评价可以了解教师教学的质量和水平、优点和缺点、矛盾和问题，以便对教师考察和鉴别。通过教学评价还可以考察和鉴别学生的学习能力和潜力、学业状况和发展水平。

（3）对声乐教学具有强化功能

正确的、公平合理的教学评价，可以调动声乐教师教学工作的积极性，激起学生进行教学的内部动因，维持教学过程中学生适度的紧张状态，可以使教师和学生把注意力集中在教学任务的某些重要部分。

因此，客观地对声乐教学工作做出评价，可以使教师明确教学工作中需要努力的方向，对学生来说，可以提高学习的积极性和学习效果。